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LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
Mixed Media (MM) es parte del
Carrusel de Asignaturas Optativas y
ofrece talleres creativos y divertidos
sobre una amplia variedad de
disciplinas como arte, música y
tecnología.
Empleando la creatividad y la
imaginación, los alumnos pueden
crear y diseñar un producto en una
variedad de estilos musicales sobre
bandas sonoras así como interpretar
instrumentos, canciones, bandas
sonoras, películas y parafernalia
(herramientas
artísticas
promocionales como logotipos, fotos,
diseño de carátula para CD, etc.).
En Year 7 ‘Hands On Music’; Los
alumnos aprenden sobre temas
medioambientales
y
sobre
la
importancia de Reducir, Reusar y
Reciclar.
También
elaboran
instrumentos
realizados
con
materiales reciclados y recursos
naturales, crean una composición y
graban su trabajo empleando
programas como Garageband, iMovie
y el Photoshop. Investiga los
instrumentos novedosos realizados
con desechos de ‘Black & White’, ‘Plan
PSY’ y ‘MI’ en los paneles que están
ubicados fuera de la C13. ¡Ah! Sus
videos musicales debutarán pronto en
la web de Laude así como en YouTube.
Year 8 ‘‘A Story to Tell’; Los alumnos
investigan sobre las distintas formas
de interpretar y transformar una
historia en una pieza musical. Los
alumnos describen un viaje a través de
una narración, texto y/o partitura y
componen su propia versión digital
empleando sonidos e imágenes;
A través de programas informáticos
tales como iMovie y Garageband
graban su trabajo y diseñan su logo. En
el show de Halloween en Laude,
proyectamos un vídeo musical
realizado por ‘The Amy’s’. En breve
subiremos más vídeos de alumnos en
nuestra web de Laude y en YouTube
como ‘Ola K Ase’ tributo a Nirvana y
“Caperucita Roja”; un grupo de chicas
que dieron un giro moderno a este
cuento antiguo tan aclamado,
cantaron su historia en la canción de
Taylor Swift’s ‘Blank Space’
En YR9 ‘Music for All’; Los alumnos
se sumergieron en la elaboración de
letras y piezas musicales para música
instrumental de Música Electrónica.
Los alumnos crean su propia
composición y graban una pieza
musical así como un vídeo de
animación para complementar su
trabajo. También tienen en cuenta
elementos como logotipos, diseño e
imágenes, elementos esenciales para
lanzar en el mercado su producto final.
Se
emplean
programas
como
Garageband, iMovie, Photoshop y
Flash. Echa un vistazo a algunos de los
trabajos de los alumnos en la web de
Laude y en YouTube como skateboard
addicts ‘Volt’, self-acclaimed ‘EOS’
quienes crearon unas fantásticas listas
discográficas
acompañadas
de
elementos visuales rítmicos y ‘Hyper
Ascension’, ¡hicieron una banda de
música para un gran videojuego de
animación para morirse!
Miss S. Dalmedo – Departamento de
Artes Creativas
CREADORES DE JUGUETES
MÁGICOS
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
En year 2 hemos estado estudiando los
juguetes y juegos de antes y los hemos
comparado a los de hoy día.
Empleamos piezas de construcción
para hacer juguetes para nuestra
tienda de Juguetes. Los alumnos
hablaron sobre el juguete que habían
realizado, explicaron qué era y para
qué servía. Hicieron robots, cohetes,
barcos, coches, gigantes, naves
espaciales, casas encantadas y barcos
de la armada. ¡Fueron muy creativos!
Miss S. Palmer – EYFS
PON TU CORAZÓN EN
MANOS DE LA CIENCIA
Este trimestre, como parte de los
estudios de Biología AS, los alumnos
de Year 12 han estado estudiando el
Corazón y el Sistema Cardiovascular.
Viendo la estructura del corazón de los
mamíferos, los alumnos tuvieron la
oportunidad de diseccionar el corazón
de un cerdo real.
Los alumnos también llevaron a cabo
una investigación sobre los efectos de
la
cafeína
en
los
índices
cardiovasculares midiendo su pulso
antes y después de modificar las
concentraciones de cafeína. El test se
realizó en un número de individuos
para aumentar la fiabilidad e incluimos
un “test anónimo” empleando bebidas
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
descafeinadas con la intención de
valorar el nivel del “efecto placebo”.
¡Esto solo demuestra que incluso en
los A-level aún pueden poner su
corazón en manos de la Ciencia!
Miss C. Gaukrodger – Jefa del
Departamento de Ciencias
empleando diversos objetos como
cubos, objetos de cálculo que tuvieron
que pesar para calcular cuántos
necesitarían en cada lado.
Los
alumnos se portaron muy bien y Mrs
Briggs se quedó impresionada por
cómo habían trabajo. ¡Bien hecho
FS2H!
EL SALVADOR DE LAS
MADRES
Miss M. Hill & Miss J. Lowden
VENTA DE PASTELES
ESCALOFRIANTES
Es un orgullo para nosotros
anunciarles que el Colegio Laude San
Pedro es ahora miembro de la Cámara
de Comercio Británica en España.
Somos el primer colegio Internacional
en unirse a la asociación de España, y
estamos deseando de crear y
desarrollar vínculos con muchas otras
prestigiosas empresas miembro.
En el siglo XIX, 2 de cada 5 mujeres
morían al nacer debido a una
enfermedad
llamada
Fiebre
Puerperal.
Las
causas
eran
desconocidas y no había cura.
DÍA INTERNACIONAL DE
LAS MATEMÁTICAS EN
FS2H
La semana pasada los alumnos de
Year 13 y primaria trabajaron juntos
en la cocina para elaborar una amplia
variedad de monstruosos pasteles
desde cupcakes sangrientas a tortas
peculiares. Las golosinas macabras,
que se vendieron a todo el colegio e
incluso a padres, tuvieron un trato
malvado; los pasteles se acabaron en
un plis plas.
En el Día Mundial de las Matemáticas,
los alumnos de FS2H estaban
entusiasmados de poder ir a la clase
de Mrs Briggs y hacer tareas de
medidas de peso.
La venta de pasteles fue parte de los
eventos que estaban organizados para
Halloween en Laude y que incluían
disfraces y un baile de zombis. Parte de
la recaudación de la venta de pasteles
fue destinado para ONGs. La foto
muestra algunos de los pasteles en sus
espeluznantes vestimentas.
Klara
Czuraj, una de las organizadoras de la
venta de pasteles dijo: “Aunque
tuvimos que trabajar mucho, fue
estupendo ver a estos temibles pero a
la vez satisfechos clientes. ¡Qué
divertido!”.
Mr C. Marchand – Subdirector del
Colegio
Los alumnos tuvieron la oportunidad
de usar pesos y los analizaron
Sophie Day – Year 13
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
Esto fue hasta que Ignaz Semmelweiss,
tomó el apodo de “El Salvador de las
Madres” cuando vio que la
enfermedad se transmitía a través de
los Médicos y resolvió el problema
poniendo
en
práctica
los
correspondientes
procedimientos
sanitarios, como el lavado de manos
que es algo que damos por hecho hoy
día.
Nuestros alumnos de Year 10 han
estado estudiando los efectos de los
microorganismos patogénicos y cómo
podemos limitar su expansión.
Analizando el trabajo de Semmelweiss,
han podido demostrar el efecto que
tiene el lavado de manos en la
transmisión de microorganismos. Con
suerte, investigando sobre este tema,
han visto la teoría de la Ciencia
aplicada a situaciones de la vida real, y
quizá alguna de ellas, pueda ser una
que merezca llevar un título similar al
de Ignaz Semmelweiss.
Mr C. Litchfield – Departamento de
Ciencias
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
VIAJE EN EL TIEMPO EN
YEAR 1
Realizando los primeros pasos para
ser detectives históricos de viajes en
el tiempo, empezamos a investigar el
pasado para debatir eventos que son
importantes para nosotros y nuestras
familias.
Hay muchas nacionalidades en la clase
y mientras aprendemos cómo plantear
y responder preguntas y cómo
entrevistar a alguien, enseguida
descubrimos que había muchas
celebraciones que compartíamos
todos.
Nos pusimos de acuerdo en la elección
de un evento que quisiéramos
conmemorar y los alumnos de Year 1
empezaron a organizar su propia
celebración. Han empezado a
investigar las diferentes tradiciones y
han hablado sobre qué es lo que hace
a un evento importante. Los alumnos
han
estado
aprendiendo
con
entusiasmo y han estado practicando
siguiendo recetas e instrucciones así
como elaborándolas y haciendo
decoraciones y comidas y bebidas
temáticas.
REMEMORANDO LAS
TRINCHERAS
Esta semana, un número de
alumnos de Lengua Inglesa en
Year 12 tomaron las riendas de la
clase de Inglés en Year 7 para
enseñarles la Poesía de la 1ª
Guerra Mundial. La clase estaba
planteada para que coincidiera
con el 11 de noviembre,
Remembrance Day (Día del
Veterano de Guerra).
De hecho, el mismo día por la
mañana temprano, todo el colegio
se reunió en el patio para
dedicarles un minuto de silencio a
las víctimas de la guerra.
Los alumnos de Year 12 en la clase
de Miss Griffin aprendieron un
poema de Wilfred Owen. Este
poeta, que murió apenas unas
horas antes de que se declarara la
paz en 1918, es uno de los poetas
de guerra más importantes
debido a sus escalofriantes relatos
de las batallas así como por su
poderoso mensaje antibélico. Más
tarde, los alumnos de Year 12
hicieron un juego de preguntas a
Year 7 para ver cuánto podían
recordar sobre el poema y
hacerles ver la importancia de
recordar y aprender del pasado.
Milena Semeria Y12 y Mr Barnett
Y así empiezan las celebraciones...
Mrs S. Briggs & Mr A. Bendel – Year1
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
LAS ARTES EXPRESIVAS
EN EYFS
Unas de las áreas del currículum que
hemos visto en Early Years y
Foundation Stage son las Artes
Expresivas
y
Diseño
donde
exploramos los medios, los materiales
y
jugamos
usando
nuestra
imaginación. Cantamos canciones,
bailamos y tocamos instrumentos para
aprender aptitudes musicales. Nos
encanta jugar usando nuestra
imaginación, mientras participamos en
juegos de rol basados en nuestras
experiencias de primera mano.
De momento hemos disfrutado
jugando en nuestra casita de esquina,
cafetería y tiendas. Jugamos a ser
bomberos, constructores y mecánicos.
La semana que viene empezaremos a
jugar a ser médicos y trabajar en
hospitales. Si tienen algún material
que esté relacionado con este tema,
por favor, tráigannoslo.
Miss Fiona & Miss Sharon – EYFS
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
CAMBIO DE IMAGEN
ESTILO TUDOR
transformado durante el reinado de
Eduardo VI.
TORNEO ENTRE COLEGIOS
DE FÚTBOL PARA CHICAS
Mr F. Marcos – Jefe de Humanidades
LOS ‘BUDDIES’ DE YEAR 6
EN EL PATIO
Nuestros alumnos de Year 8 están
estudiando actualmente el tema “La
religión en Inglaterra en tiempos de
los Tudor”. Cuando murió en 1547,
Enrique VIII había hecho unas
modificaciones muy importantes en la
Iglesia de Inglaterra. El Rey era ahora
el jefe de la iglesia, no el Papa. La Biblia
se podía leer en inglés, no en latín y los
monasterios estaban cerrados. El hijo
de Enrique, el Rey Eduardo VI reinó
brevemente hasta su muerte a la edad
de 15 años en 1553. Realmente fue
Eduardo el que empezó a transformar
las prácticas y las apariencias de las
iglesias inglesas.
Les pedí a nuestros alumnos que
trabajaran en grupos de 3 y se
imaginaran que se les había pedido
que transformaran una iglesia
tradicional en una que aprobase un
rey protestante. Tenían que darles a
su iglesia un cambio de imagen ‘al
estilo Tudor’, creando y produciendo
una presentación de vídeo donde se
explicasen los nuevos cambios en la
iglesia. Los alumnos intentaron usar
bastante
vocabulario
técnico
relacionado con las Iglesias y la
primera comunión que habían
aprendido en clase.
Eva, Jasmine y Ekaterina se levantaron
muy temprano un domingo y fueron a
su iglesia local Católica para mostrar
cómo era un edificio tradicional en su
video y explicar cómo se habría
Después
de
completar
su
entrenamiento, todos los buddies de
Year 6 están ya preparados para
acometer sus tareas en el recreo
después de comer. Liderarán juegos y
actividades en la pista roja con Miss
Clara, que también incluye una zona de
descanso a la vez que supervisarán las
actividades en la pista verde dos veces
por semana.
Su tarea es vigilar que todos los niños
se diviertan durante las horas después
del almuerzo. Actuarán como modelos
a seguir, mostrando a los demás cómo
jugar en equipo. Mostrarán también
algunas aptitudes de aprendizaje
como la colaboración, jugando por
turnos y obedeciendo las reglas.
Nuestros buddies son: Titi, Valeria,
Ziggy, Vera, Santi, Maria, Nicole,
Nacho, Rosie, Grisha, Daniela, Alina,
Kemi, Katia, Brodie y Marta.
Mrs S. Adams – Coordinadora de IPC
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
El Torneo entre Colegios sub/13,
sub/15 y sub/19 para chicas de fútbol
ofrecido por S.I.S. tuvo un gran
comienzo esta semana. Participaron
9 colegios de diversas edades con un
total de 28 equipos. Fue fantástico
ver el nivel tan alto de fútbol y el
espíritu competitivo que todas
demostraron.
Todas nuestras chicas mostraron unas
aptitudes impresionantes y un gran
trabajo en equipo. No hay duda de
que las chicas de Laude pelearon muy
fuerte, estuvieron concentradas en
todo momento y con ganas de jugar lo
mejor posible.
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
Queremos destacar especialmente el
juego de Paula De La Cruz, Amalia
Estradas, Carolina Cañones, Lucía
Urquijo,
Paula
Mirón,
Chiara
Giannullo, Sara Ubieto, Estrella
González, Beatriz Mirón y Jade Henry
por mostrar sus excelentes habilidades
de juego de ataque y defensivo y por
marcar unos goles impresionantes.
Lauren Collins-Cole, nuestra primera
chica de Year 6 que participa en un
torneo de secundaria, marcó un
brillante hat trick contra un equipo
rival.
Todo esto junto con el
maravilloso buen tiempo se sumó para
poder disfrutar de una tarde muy
emocionante.
Ms O.Garcia – Departamento de
Educación Física
SEMANA DE HALLOWEEN
PARA FS2H
transformado en algo espeluznante!
Hemos tenido una semana ¡muy sucia
pero a la vez muy creativa y
emocionante!
Miss M. Hill & Miss J. Lowden – EYFS
YEAR 3 & EL ARBOL DE
CACAO
Como parte del proyecto de Year 3
Sobre los bosques fluviales, hemos
estado investigando sobre el árbol del
Cacao.
Solemos emplear las clases de
Informática y los libros de la biblioteca
para averiguar dónde crecen los
árboles y cómo es el fruto que
producen. Por supuesto, sabíamos que
uno de nuestros dulces preferidos está
hecho de semillas que produce este
árbol, pero no teníamos ni idea de lo
interesante que podía llegar a ser
nuestra investigación. Descubrimos
que era mucho más complicado de lo
que habíamos imaginado.
Los alumnos de FS2H pasaron una
semana
divertida
llena
de
manualidades realizando muchas
creaciones
diferentes
para
Halloween.
En Literacy, los niños escribieron unos
poemas con listas de cosas que les dan
miedo y luego las dibujaron. También
hicieron unas huellas de pies de
fantasmas y marcas de arañas que
viven en telas de arañas hechas con
hilos. Hemos decorado galletas con
dulces grotescos de Halloween que
aunque todos estuvimos de acuerdo
que daban mucho miedo, ¡estaban
riquísimas! A los niños les encantó
llegar al cole un viernes y ¡ver su aula
YEAR 8 ANDA EN
CÍRCULOS
Hicimos notas sobre esta información
y
luego
realizamos
algunas
composiciones escritas en nuestros
libros del tema para explicar lo que
habíamos descubierto. ¡Decidimos
que lo que nos gustaría hacer para el
próximo display es este árbol
fascinante y su relación con los pecarís
y los mosquitos!
Mrs K. Wood – Year 3
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
Después de superar su examen de
octubre con éxito, los alumnos de
Year 8 han empezado un nuevo tema
con mucho entusiasmo.
Hemos
comenzado a estudiar sobre el
Locus/loci y los alumnos recibieron la
tarea de marcar un metro a su
alrededor.
Finalmente,
todos
consiguieron marcar un círculo. Como
ya habíamos estudiado el área y el
perímetro anteriormente, los alumnos
pudieron calcular la cantidad de guita
que necesitarían para marcar la zona
incluyendo también espacio para
moverse. Seguiremos investigando
sobre el locus, terminando con una
actividad donde los alumnos deberán
ayudar Spiderman a distanciarse de
sus enemigos.
Mrs S. Shuttleworth – Departamento
de Matemáticas
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
SE BUSCAN POETAS PARA
UN CONCURSO
PRESTIGIOSO
Fue todo un placer elegir de entre un
número de alumnos nominados para
el premio ‘Más allá de lo Requerido’
(Above and Beyond) de este mes.
Este premio se entrega a los alumnos
que hayan mostrado algunas
características especiales, como
ayudar a los demás, mostrar empatía
y otras cualidades valiosas.
Animamos a todos los poetas y
escritores en ciernes a sacarles punta
a sus plumas para intentar conseguir
uno de los premios más prestigiosos
de la poesía, El Concurso 2015 de
Escritura de T.S. Eliot. El ganador
recibirá un premio en efectivo de 100
libras y entradas para asistir a la
Ceremonia del Entrega del Premio T.
S. Eliot. Esta competición sólidamente
establecida se propone a involucrar a
los alumnos de A Level en la mejor
poesía moderna.
Para poder participar, los alumnos
deberán leer una serie de poemas de
la página Web anotada abajo, y a
continuación escribir una crítica de
500 palabras sobre dos poemas o
escribir su propio poema, refiriéndose
y contestando a uno de los poemas
que haya encontrado especialmente
interesante. Invitamos a todos los
alumnos de Sixth Form de Laude a
participar, no sólo aquellos que
estudian Literatura inglesa.
Para
conocer más sobre el concurso, por
favor, hablen con Mr. Barnett o entren
en la siguiente página Web:
http://www.poetrybooks.co.uk/proje
cts/15/
Mr T. Barnett – Jefe de Literatura
inglesa
Dos alumnos recibieron el premio por
ayudar a sus compañeros y el personal.
Fueron Lois Burrell y Carolina Cañones.
David Kuida recibió el premio por
mostrar cómo actúa un verdadero
embajador del colegio. Se enorgullece
en todo lo que hace y cuando le enseña
el colegio a visitantes, se quedan
impresionados por su manera de
actuar.
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
Muchos de los alumnos de Laude
participan
en
actividades
extraescolares. Tenemos alumnos que
practican deportes, actúan, bailan,
cantan, participan en obras benéficas y
muchas otras cosas. Mi idea es
destacar algunas de estas actividades
en cada Newsletter.
Lois Burrell ha sido miembro de
Stagecoach y ha estado involucrada en
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
algunas de sus producciones en el
Reino Unido. Le he entrevistado y a
continuación podrán leer una parte de
la entrevista. Dentro de poco podrán
ver la entrevista entera en nuestra
página Web. Lois ha sido elegida para
participar en diciembre en un teatro
en el West End. ¡Bien hecho, Lois!
EL RESUMEN DE LOIS
En
Stagecoach
hacemos
calentamientos, bailes, canciones,
LAMDA desde el nivel 1 al ORO y
presentamos obras una o dos veces al
año en uno de sus escenarios en
España donde puede venir a verlas
quien lo desee. En baile, siempre
calentamos antes siguiendo las
indicaciones de nuestra profesora. A
continuación
preparamos
una
coreografía y algunas veces las usamos
en las obras. En Canto, calentamos
haciendo ejercicios con las escalas o
recitamos trabalenguas complicadas,
tras las cuales cantamos una canción
de nuestra elección. En Teatro siempre
empezamos la clase diciendo nuestros
nombres y contando cómo hemos
pasado la semana y cómo nos
sentimos en ese momento.
Con
LAMDA, recibimos un papel y tenemos
que estudiarlo hasta aprenderlo.
Después, el profesor de LAMDA nos
indica cómo podemos mejorarlo o qué
debemos hacer para escenificarlo.
PRESENTACIÓN DE VERANO
Para participar en la Presentación de
Verano, deberás tener al menos 10
años para poder hacer una prueba. En
un casting, deberás bailar y cantar algo
que se te haya dado anteriormente
mostrando tu expresividad. Si te
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aceptan, deberás volar a Inglaterra
donde podrás quedarte en una
residencia de estudiantes con otros
alumnos o en una ‘en suite’ durante 2
a 3 semanas. Al final de las 3 semanas,
actuarás en una gran obra en el Teatro
Leatherhead en Inglaterra.
SEMANA CONTRA EL
ACOSO ESCOLAR
Durante el mes de noviembre, los
alumnos junto con sus compañeros de
clase estudiarán: las distintas clases
de acoso escolar, qué es el acoso
escolar, cómo prevenirlo y qué hacer
si ves que está ocurriendo. Los
alumnos presentarán sus trabajos en
diversos formatos incluyendo pósters,
pegatinas, power points, poemas,
canciones y políticas a seguir. Los
alumnos de teatro han escrito una
pequeña obra y la presentarán a los
alumnos de Key Stage 2. También
cuatro alumnos de Year 9 cantarán
una canción para apoyar esta campaña
contra el acoso escolar.
Mrs S. Shuttleworth – Jefa del Deptº de
Bienestar
entorno más cercano con esta nueva
asignatura de Cultura Emprendedora y
Empresarial. ¡Excelente trabajo chicos!
Mrs L. Zambrano – Spanish Studies
TALLER DE TECNICAS DE
ESTUDIO
Nuestros alumnos de 1º de
bachillerato de Ciencias Sociales han
realizado un excelente trabajo de
investigación en grupos saliendo a la
calle a buscar entre los pequeños
comerciantes de su barrio los
diferentes tipos de emprendedores
(innovadores, por necesidad, intraemprendedores,
productores,
empresarios,….). Han entrevistado a
comerciantes del puerto deportivo de
Estepona y del casco antiguo de
Marbella y, desde aquí, queremos
agradecer a todos los entrevistados su
colaboración con nuestros alumnos y
su amabilidad al acceder a que sus
entrevistas fueran grabadas por ellos.
Cuando
nuestros
alumnos
presentaron sus trabajos al resto de la
clase no sólo pudimos comprobar que
se desenvuelven con gran soltura
delante de una cámara y que muestran
verdadera iniciativa y complicidad sino
que descubrimos su profesionalidad
en el papel que cada uno había
desempeñado en el grupo y nos hemos
reído a carcajadas con su sentido del
humor
y
sus
tomas
falsas.
Francamente, ha sido verdaderamente
gratificante ver cómo se han esforzado
y colaborado, aportando cada uno de
ellos lo mejor de sí mismos y cómo han
disfrutado, al tiempo que han
descubierto y aprendiendo aspectos
económico-sociales reales de su
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School
Con el objetivo de proporcionar a
nuestros alumnos las mejores
herramientas para alcanzar el éxito
académico, se han llevado a cabo unos
Talleres de Técnicas de estudio:
“Aprender a aprender”en el colegio.
Susana Barriga López, ha sido la
profesional encargada de impartir
estos talleres.
En principio, los talleres se han
realizado con los alumnos y padres de
Y5 y Y6. Y han tenido muy buena
acogida por ambas partes.
Mrs S. Montes – Directora Técnica
LAUDE School Magazine Monday 23rd November– Volume 5, Issue 2
LOS DIARIOS DE
MOTOCICLETA
Nuestro grupo de alumnos de español
de Year 11 han estado trabajando en
un proyecto basado en la película:
Diarios
de
Motocicleta
(The
Motorcycle Diaries). Es una película
donde los dos personajes principales,
Alberto Granado y Ernesto (Che)
Guevara, se embarcan en un viaje con
un par de bolsas, una motocicleta y
toda Latina América por delante para
explorar. Este viaje llevó a Che
Guevara a encontrar su vocación y su
‘Revolución’. El diario termina con una
declaración de Guevara, mostrando su
disposición para luchar y morir por la
causa de los pobres y su sueño de ver
a una América Latina unida.
El Proyecto de nuestros alumnos
consistía en explorar sus puntos de
gramática avanzadas unida a los
ideales complejos, culturales e
humanísticos. Pudieron explorar e
identificar los temas geográficos,
culturales y sociales de los años 1950
en América del Sur y analizar el
impacto de estos temas en la gente
indígena del continente.
VIERNES RARO EN
CIENCIAS
El viernes 13 de noviembre
celebramos nuestro Día Anual de las
Ciencias con la participación de más
de 320 alumnos. El día comenzó con
una breve asamblea en el gimnasio
donde Miss Gaukrodger ¡se prendió
fuego en sus manos! Pero no os
preocupéis, no fue un terrible
accidente; fue parte de una
demostración
cuidadosamente
preparada para meternos de pleno en
un ambiente científico.
todos los alumnos de Year 4 a Year 9,
incluyendo los alumnos de 1º Y 2º ESO.
Algunos de los experimentos incluían
la fabricación de una baba viscosa
fluorescente,
unas
lámparas
asquerosas y unos voladores de
murciélagos. Todo el mundo pudo
llevarse a casa sus creaciones. Es
posible que pronto recibáis unos
regalos de Navidad antes de tiempo.
Queremos darles las gracias a nuestros
alumnos de Sixth Form por habernos
ayudado de manera tan profesional
ese día.
Miss C. Gaukrodger – Jefa de Ciencias
Mrs F. Muñoz – Departamento de
Lenguas Modernas
Durante el resto del día se realizaron
varios experimentos espeluznantes en
los tres laboratorios. Participaron
Edited by: Mr. C. Marchand – Deputy Head of School