Evaluación del desempeño
Curso: HU159 Seminario de Investigación Académica 1
Semana: 1-14
Actividad – Evaluación del desempeño (DD)
Título
Tareas varias
Tipo de participación
Individual / Grupal
Plazo de entrega
Semana 1-14
Medios de entrega
Determinada por el profesor
Calificación
0/20 o Sin nota
Evidencia de aprendizaje
Documento digital que contenga la presentación de la tarea asignada por el profesor en cada oportunidad, misma
que formará parte del promedio de la nota de evaluación del desempeño (DD)
Criterios de evaluación
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable solo si este se cumple a nivel satisfactorio. De no
ser así el docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo con su juicio experto.
CONDICIONES PREVIAS DE EVALUACIÓN
Descripción de la falta
Penalidad máxima
Por la falta de honestidad en el
manejo de la información se aplica
la sanción correspondiente según
el Reglamento de Disciplina (hasta
cero en el curso y una
amonestación).
Menos 20 puntos
Puntaje descontado
Comentario del docente
USO DE LA INFORMACIÓN (UI) PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO (PC) [17 puntos]
Dimensiones
Nivel
Satisfactorio
En proceso
En inicio
Formulación
del tema o
situación
(UI) (PC)
[3 puntos]
Búsqueda y
análisis de la
información
(UI) (PC)
[6 puntos]
Formulación
de
conclusiones
(PC)
[3 puntos]
Uso ético de
la
información
(UI)
[3 puntos]
En la Pregunta
de
investigación
En las Fichas
En las Fichas
En las Fichas
Normas de estilo y rúbrica de
evaluación
[2 puntos]
En el proceso de formulación,
describe los elementos y
variables identificadas.
En
el
proceso
de
formulación, describe con
dificultad los elementos y
variables identificadas.
En
el
proceso
de
formulación, no describe los
elementos o variables
identificadas.
[Hasta 3 puntos]
[ Hasta 1,5 puntos]
[Hasta 0,5 punto]
Busca información de fuentes
confiables y la contrasta.
En la mayoría de casos
busca información de
fuentes confiables y la
contrasta.
No busca información de
fuentes confiables y la
contrasta.
[Hasta 6 puntos]
[ Hasta 3 puntos]
[Hasta 1 punto]
Formula conclusiones con ideas
propias sobre el tema o
situación.
En la mayoría de casos,
formula conclusiones con
ideas propias sobre el tema
o situación.
No formula conclusiones
con ideas propias sobre el
tema o situación.
[Hasta 3 puntos]
[ Hasta 1,5 puntos]
[Hasta 0,5 punto]
Documenta todas las fuentes de
información e ideas que no son
propias usando un sistema de
referencias formal.
Reconoce las ideas que no
son propias y las señala sin
usar un sistema de
referencias formal.
No cita la información que
utiliza.
[Hasta 3 puntos]
[ Hasta 1,5 puntos]
[Hasta 0,5 punto]
Cumple con todas las pautas de
estilo (formales) para la
presentación de
trabajos
académicos especificados en el
sistema APA. Adjunta la rúbrica
de evaluación con los datos del
grupo.
Cumple con la mayoría las
pautas de estilo (formales)
para la presentación de
trabajos
académicos
especificados en el sistema
APA. Adjunta la rúbrica de
evaluación con los datos del
grupo.
No cumple con ninguna las
pautas de estilo (formales)
para la presentación de
trabajos
académicos
especificados en el sistema
APA.. No adjunta la rúbrica
de evaluación con los datos
del grupo.
[Hasta 2 puntos]
[Hasta 1 punto]
[Hasta 0,5 punto]
COMUNICACIÓN [3 PUNTOS]
Recursos de gramática
[1 punto]
Respeta dos de las principales
reglas de escritura: ortografi ́a
(tildación y escritura de
palabras), puntuación (puntos,
comas, punto y coma, y dos
puntos) y sintaxis (concordancia
y oraciones bien formadas o con
sentido).
Respeta una de las
principales
reglas
de
escritura:
ortografi ́a
(tildación y escritura de
palabras),
puntuación
(puntos, comas, punto y
coma, y dos puntos) y
sintaxis (concordancia y
oraciones bien formadas o
con sentido).
Reconoce las principales
reglas
de
escritura:
ortografi ́a (tildación y
escritura de palabras),
puntuación (puntos, comas,
punto y coma, y dos
puntos)
y
sintaxis
(concordancia y oraciones
bien formadas o con
sentido).
Organización de ideas
[1 punto]
Su mensaje gira en torno a un
tema central que responde a un
orden del tipo introducción desarrollo - cierre. Sus párrafos
presentan una idea principal de
manera expli ́cita que se conecta
temáticamente con sus ideas
Su mensaje gira en torno a
un tema central que
responde a un orden. Sus
párrafos presentan una
idea principal que se
relaciona temáticamente a
Su mensaje gira en torno a
un tema central. Sus
párrafos (escrito) presentan
una idea principal.
Nivel de información y
audiencia
[1 punto]
secundarias.
Estas
se
encuentran relacionadas entre
si ́.
ideas
secundarias
conectadas entre si ́.
Selecciona ejemplos, datos e
ideas relevantes y suficientes
para cumplir con la intención
comunicativa.
Selecciona ejemplos, datos
e ideas suficientes para
cumplir con la intención
comunicativa.
Selecciona ejemplos, datos
e ideas para responder la
intención comunicativa.
[Hasta 3 puntos]
[Hasta 2 puntos]
[Hasta 1 punto]
0
