Plan de Mejora 2013-2014 CEIP MARPEQUEÑA Plan de Mejora 2013-2014 Justificación.Ante los resultados académicos del curso 2012-13, nos planteamos un proyecto o plan de mejora para el curso actual haciendo mención a que los objetivos planteados pueden sufrir su no consecución por factores extrínsecos al propio centro, es decir, aquellos que requieren horas de apoyo con alumnos o dentro del aula, por tener que cubrirse las sustituciones por ausencias imprevistas o bajas de corta duración (Plan de sustituciones del Centro), o por tener que establecer horas de apoyo para garantizar la seguridad de algún alumno y del resto(situación actual en Infantil-3). Siempre ha estado y está en la filosofía de este centro, el mejorar, por tanto intentaremos cumplir estos objetivos poniendo toda nuestra voluntad para que se pueda conseguir. Análisis de los puntos fuertes y débiles del centro.Para establecer estos puntos se ha tenido en cuenta las valoraciones recogidas en la memoria final 11-12, las valoraciones del claustro y Consejo Escolar, la revisión de la PGA, evaluación del equipo Directivo y las propuestas de la CCP. Puntos fuertes del centro Puntos débiles o puntos a mejorar 1. Buen clima de trabajo. 1. Implantación total de las TIC, sobre todo en PDI. 2. Implantación de proyectos de centro (Escuelas 2. Mejora del hábito lector. promotoras de salud, Sostenibilidad, Biblioteca, Proyecto Clil). 3. Mejora de la comprensión lectora. Plan de Mejora 2013-2014 3. Relación Escuela-Familias. 4. Mejora de la escritura creativa. 4. Índices académicos por encima de la media de la 5. Mejora del cálculo y razonamiento matemático. provincia y CCAA en casi todos los cursos. 6. Formación del profesorado en Proideac. 5. Proyecto de material. 6. Bajo índice de absentismo escolar. Áreas de intervención Lengua Acciones En el área de Lengua vamos a abordar la escritura creativa mediante un proyecto, que se llevará a cabo mediante una sesión semanal dentro del área de lengua, en la que se tratará específicamente la escritura creativa(ver anexo del proyecto) y que llevarán a cabo en horas de apoyo de las dos profesoras implicadas en el proyecto. En estas sesiones el tutor/a hará de apoyo dentro del aula. En cuanto al hábito lector seguiremos con las actividades de Biblioteca; Se abrirá durante los recreos para los préstamos de libros. (Ver el Plan lector del centro) Se disponen de cinco sesiones para catalogar, tejuelar y organizar la Biblioteca, repartidas entre dos profesores. Plan de Mejora 2013-2014 Así mismo hemos integrado en el Centro el proyecto de periódico escolar, coordinado por un profesor dentro del área de Lengua. TICs Plan de Formación del centro: Itinerario 2. (Ver Anexo) Matemáticas En el área de matemáticas abordaremos el razonamiento y el cálculo mental. Se hará por parte de la profesora especialista a la que se le ha dado seis sesiones de apoyo .Cinco sesiones que se repartirán de 1º a 5º, así como una para preparación de material. Se usarán distintos materiales manipulables, como ábacos, regletas y otros recursos didácticos, herramientas que permiten convertir las clases en un taller de trabajo en el que los alumnos pueden experimentar y construir por sí mismos conceptos abstractos difíciles de adquirir por otros medios. Estos objetos involucran a los estudiantes de forma activa en el aprendizaje, que se basa, más que en la transmisión de conocimientos, en la observación y el descubrimiento. Proideac En cuanto a la formación del profesorado en Proideac, nos proponemos mediante el Plan de Formación del Centro, abordar las nuevas programaciones didácticas de cada área y las situaciones de aprendizaje así como el manejo de la aplicación web Prooideac. Plan de Mejora 2013-2014 PLANIFICACIÓN OBJETIVO 1: Fomentar el hábito lector en los alumnos y mejorar los resultados en comprensión lectora y en escritura creativa. ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN DE EJECUCIÓN DE SUPERVISIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN Animación a la lectura Sara Ortega Leonardo CCP Comisión de Biblioteca Apertura de la Biblioteca del centro en los recreos para los préstamos de libros Taller de escritura creativa Sara Ortega Leonardo y tutores/as CCP Comisión de Biblioteca Todo el curso desde la biblioteca y dirigido a todos los niveles de Infantil y primaria. .Observación directa. . Hojas de registro. Estadísticas de la Biblioteca de la aplicación ABIES Segundo trimestre en 2º y 3er. Ciclos. .Hojas de registro .Aplicación Storybird Programaciones didácticas y de aula. Programa de Animación a la lectura.(Anexo) Plan Lector del Centro(Anexo) Estadísticas de la Biblioteca sobre nº de libros prestados en el curso. Producciones de los alumnos. Plan de Mejora 2013-2014 OBJETIVO 2: Desarrollar estrategias de cálculo y razonamiento apoyadas en el uso de los materiales. (Matemáticas) ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN DE EJECUCIÓN DE SUPERVISIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN Talleres de trabajo en los niveles de 1º a 5º. Antonia Farías Acosta Equipo directivo Ver proyecto de apoyo a las Matemáticas. Anexo Una sesión semanal en cada curso. Hoja de registro Programaciones didácticas y de aula. Resultados de la evaluación final. Plan de Mejora 2013-2014 OBJETIVO 3: Mejorar la preparación del profesorado para afrontar con más garantías de éxito situaciones cotidianas en lo que se refiere a las nuevas tecnologías (PDI),Así como mejorar en el uso de la aplicación Proideac y en la elaboración de las situaciones de aprendizaje y de la programación didáctica. ACCIONES Plan de formación del centro.(Anexo) RESPONSABLES DE EJECUCIÓN DE SUPERVISIÓN J. de Estudios y coordinadores de los dos itinerarios del plan de formación del centro. Equipo Directivo. TEMPORALIZACIÓN Una sesión de formación al mes: Jueves 3 octubre. Jueves 3 noviembre. Jueves 16 enero. Jueves 6 febrero. Jueves 3 abril. Reuniones de ciclo. EVALUACIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN Inclusión de una situación de aprendizaje en la práctica de aula. Programaciones didácticas y de aula.(situaciones de aprendizaje) Producción: una situación de aprendizaje de lengua de cada nivel y la programación didáctica de cada área y nivel.