Fundamentos Humanos y Sociales

3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas.
3.1. Análisis, selección y organización del contenido del curso y desempeños
3.1.1. Problemas centrales o
interrogantes básicas
• ¿Quiénes son mis profesores?
3.1.2. Contenidos del curso
PRIMER MÓDULO
Encuadre
1. Presentación con los maestros
de las diferentes áreas del
semestre de integración
3.1.3. Desempeños
• Reconocer
las diferencias y
similitudes
individuales,
valorarlas y aceptarlas.
• ¿En qué consiste el trabajo 2. Concepto y sistema de trabajo • Descubrir la riqueza de trabajar
colaborativo?
• ¿Qué se espera de mí?
colaborativo.
con las potencialidades del grupo
en el contexto del trabajo
colaborativo.
Unidad I
1. Inducción a la Universidad
Pública
historia
de
la
Administración y la contaduría
1.2. Historia de la U.A.S.L.P. y de
la FCA
1.3. Funciones
1.4. Misión
1.5. Visión
1.6. Objetivos
1.7. Valores
1.8. Perfiles de las carreras
1.9. Servicios
1.10. Consejo y sociedad de alumnos
1.11. Movilidad estudiantil.
1.12. Responsabilidad y compromiso
de ser universitario
• ¿Cuál es el origen de la UASLP y 1.1. Breve
de la FCA?
• ¿Qué tipo de organización es la
universidad?
• ¿A qué normatividad se apega la
universidad?
• ¿Cuál es mi compromiso con la
sociedad como estudiante y
profesionista de la universidad
pública?
• ¿Qué son las profesiones socio-
• Reflexionar
pertenencia
pública
a
acerca
de
su
la universidad
• Reconocer la pertenencia de las
profesiones socio-administrativas
en el contexto de las Ciencias
Sociales.
• Respetar
las
diferencias
individuales.
administrativas?
Unidad II
2. Aspectos Filosóficos:
• ¿Quién es el hombre?
2.1. Características del hombre.
• Identificar
las características
diferenciales del ser humano.
Unidad III
• ¿Cómo construye el hombre su
cultura?
3. Aspectos Antropológicos:
3.1. Concepto
de
cultura
(Símbolos,
lenguaje,
costumbres,
tradiciones,
instituciones,
organizaciones,
religión )
3.2. Grupos humanos (familia,
clan, gens, fratría, tribu y
estado)
• Relacionar a la cultura como un
proceso
inherente
a
las
agrupaciones humanas desde la
familia a la organización
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3.1.1. Problemas centrales o
interrogantes básicas
3.1.2. Contenidos del curso
3.1.3. Desempeños
3.3. Evolución social (salvajismo,
barbarie,
civilización,
modernismo y postmodernismo)
Unidad IV
• ¿Cuál es el origen de la estructura
socioeconómica
México?
actual
en
4. Aspectos sociológicos:
4.1. Sistemas de estratificación
social
(castas,
estamentos,
clases, conciencia de clases)
• ¿Cómo han evolucionado las 4.2. Características de los sistemas
organizaciones
producción?
y
formas
de
económicos de producción.
• ¿Con qué instituciones atiende 4.3. La sociedad hoy (Funciones
México las funciones universales
de la sociedad?
universales de la sociedad e
instituciones que la atienden en
México.)
• Analizar los diferentes sistemas
universales de estratificación
social
y
reconocer
las
características de vida en el
sistema
de
estratificación
mexicano.
• Distinguir
las características
distributivas
del
socialismo,
capitalismo y de los sistemas
económicos mixtos.
• Identificar los propósitos y las
funciones de las instituciones
nacionales.
• ¿Cuál es la participación del 4.4. Conceptos de ética, moral y • Cuestionarse la importancia de la
profesionista de las áreas
contables y administrativas en el
contexto actual?
• ¿Cuál es la importancia de la ética
en el trabajo profesional?
normatividad.
ética en su desempeño cotidiano y
anticipar el sentido de la ética en
el ejercicio de las profesiones
socio-administrativas
• Identificar las teorías y niveles de
• ¿Por qué el hombre es creativo?
4.5. Inducción a la creatividad
4.5.1. Tipos y niveles de creatividad
• ¿A través de cuáles estructuras de 4.6. Técnicas
pensamiento se logra incrementar
la creatividad?
para
resolver
problemas
4.7. Planteamiento del problema
4.8. Exploración de las condiciones
del contexto
4.9. Reformulación
4.10. Expansión de ideas para
resolver problemas
4.11. Contracción
4.12. Planeación ejecución
4.13. Solución
creatividad
• Analizar
enfoques
desarrollar la creatividad
para
• Generar
para
una estrategia
solucionar problemas.
• Utilizar
herramientas
del
pensamiento lateral para la
solución de problemas.
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3.1.1. Problemas centrales o
interrogantes básicas
3.1.2. Contenidos del curso
3.1.3. Desempeños
SEGUNDO MÓDULO
• ¿Qué
habilidades,
actitudes,
valores y conocimientos se
requieren para la creación de una
empresa u organización?
5. Desarrollo de Habilidades para
la elaboración del proyecto:
“simulación-creación
de
empresa”.*
6. -Elementos
de información
indispensable para el proceso de
la toma de decisiones.
7. Concepto de incertidumbre y de
riesgo en la toma de decisiones.
• Valorar la importancia de los
fundamentos necesarios para la
creación de una empresa.
• Distinguir
las
alternativas
positivas y negativas en la toma
de decisiones y analizar el
proceso
adecuado
para
seleccionarlas.
8. Herramientas de representación
• ¿Cómo
puedo sintetizar y
presentar
la información
relevante?
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
diagramática.
mapas conceptuales
mapas mentales
mapas semánticos
esquemas
• ¿Cuál es la diferencia entre 9. Trabajo en equipo y en grupo.
trabajo en equipo y en grupo?
• Integrar
la información de
contextos generales para explicar
contextos específicos.
• Reducir los obstáculos comunes
en el trabajo en equipo.
• ¿Por qué trabajar de forma
9.1. Trabajo colaborativo.
• Aplicar un liderazgo ganar-ganar.
9.2. Administración del tiempo
• Organizar el tiempo: asentar
9.3. Comunicación
• Comunicar oralmente con eficacia
colaborativa?
• ¿Cómo
puedo
optimizar
el
tiempo?
• ¿Cómo
comunicarme
efectivamente en la organización?
administrativa
oral y escrita
prioridades y responder a los
tiempos estipulados.
• Aplicar técnicas que le permitan
administrar el tiempo.
de manera personal o en grupo.
• Comunicar a través de escritos,
leer y escribir de manera efectiva.
• ¿Cómo
puedo
manejar
el
9.4. Manejo del conflicto
• Buscar soluciones que eliminen el
9.5. Negociación
• Seleccionar negociaciones ganar-
conflicto?
• ¿Cómo negociar?
conflicto en el grupo.
ganar.
* Todos los temas contendrán la
teoría y la práctica a través de un
manual que será utilizado por
todos los profesores y alumnos del
semestre de integración.
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4.
Mapa conceptual y esquemático
4.1. Mapa conceptual o esquema gráfico de representación del contenido del curso
Fundamentos
Sociales y
Humanos de la
Organización
Segundo
Módulo
Primer
Módulo
Inducción a la
Universidad
Pública
Aspectos de
Ser
Humano
Creativos
Sociológicos
Filosóficos
Antropológicos
Desarrollo de
habilidades
individuales,
grupales y
organizacional
es
Valores
Actitudes
Conocimientos
Capacidades
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4.2. Mapa o esquema sintético y relaciones con otros cursos
Administración
Derecho
Fundamentos
Sociales de la
organización
Contabilidad
5. Estrategias didáctico-pedagógicas
Matemáticas
6. Contextos de aprendizaje
• Exposición grupal e individual
• Salón de clases
• Lluvia de ideas
• Salas audiovisuales
• Técnica de binas
• Centros de Información
• Técnica del taller
• Patios y estacionamientos
• Técnica de estudio de casos
• Internet
• Técnica de debate
• Revistas especializadas
• Proyección de películas
• Dinámicas
• Juegos
• Películas
• Socio dramas
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7. Evaluación del desempeño (logros)
7.1. Formas de evaluación
Primera parte
Examen escrito
Trabajos de búsqueda de información
Ensayos
Participación individual y en equipos
Segunda Parte
Se evaluarán los desempeños desarrollados por los
alumnos durante el proyecto de la creación de una
empresa a través de:
Auto evaluación
Coevaluación
Evaluación de maestros
7.1.1. Estándares de evaluación del desempeño
• Valores:
Tolerancia, respeto, honestidad,
pertenencia a la institución
responsabilidad
y
• Habilidades:
Liderazgo, comunicación oral y escrita, manejo del
conflicto, trabajo colaborativo, representación gráfica de
información, administración del tiempo y negociación
• Conocimientos específicos del curso
• En los trabajos y tareas:
 Utilidad
 Alcance y selección de la información
 Claridad de los propósitos, procedimientos y



Producto Final
 Proyecto de investigación.
 Propuesta de Mejora.
 Solución de casos prácticos.
 Ensayo.
• 40%
Examen departamental
• 40%
Participación
 Debate.
 Trabajo en equipo.
 Presentación.
 Reportes de lecturas
• 20%
resultados
Conocimiento de los resultados
Información completa, clara y oportuna
Diversidad de fuentes de información
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8. Bibliografía Básica
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Antaki, I. En el Banquete de Platón. Ed Joaquín Motriz.
Calderón B. Alor (1960). Antropología Social. México: Biblioteca Pedagógica.
De Faria Melo, Fernando (2002). Desarrollo Organizacional. México: LIMUSA.
Delva J. El desarrollo Humano. Editorial Siglo XXI
Gómezjara A. Francisco (2000). Sociología. México: Porrúa.
Hermann Krings H, Baumgartner C, W. y otros (1978). Conceptos Fundamentales de Filosofía. España:
Ed. Herder.
J. S. Méndez, Fidel monroy, Santiago Zorrilla (1998). Dinámica Social de las Organizaciones. México:
Mc Graw Hill.
Morales Meneses Ernesto (1981). Psicología General. México: Porrúa.
Richard J. Gelles, Anne Levine (2000). Sociología. México: Mc Graw Hill
Van Peursen C. A. (1975), Orientación Filosófica, Introducción a su problemática. Barcelona, España:
Ed. Herder.
9. Fuentes bibliográficas y documentales complementarias
•
Mauro Rodríguez Estrada. Serie de Capacitación Integral. Manual Moderno.
No. 1. Administración del tiempo.
No. 3. Integración de equipos.
No. 4. Autoestima.
No. 5. Manejo de Conflictos.
No. 8. Manejo de Problemas y toma de Decisiones.
No. 10. Comunicación y superación personal.
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