Prueba VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS Saber 201500735 En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba. En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas. N.º DE PREGUNTAS PRUEBA MATEMÁTICAS 16 LENGUAJE 16 CIENCIAS NATURALES 16 CIENCIAS SOCIALES 16 INGLÉS 16 Total preguntas: 80 Tiempo disponible: 3 horas Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba. MATEMÁTICAS Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 1 y 2. En una bolsa se venden 4 zanahorias y 5 tomates. Marcos ha comprado 3 de estas bolsas. 1. Una forma de hallar el total de verduras que compró Marcos es A. B. C. D. 3 + (4+5) 3 x (4+5) 3 x (4 x 5) 3 + (4 x 5) 2. El total de verduras que compró Marcos fue A. B. C. D. 12 27 60 23 3. Ana sale a caminar cada 2 días y Luis lo hace cada 3 días. Si los dos salen a caminar el 2 de mayo, entonces la fecha en que saldrán juntos nuevamente es A. B. C. D. 2 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 6 de mayo 7 de mayo 8 de mayo 9 de mayo 4. Camilo les dice la siguiente adivinanza a sus compañeros: Mi edad es un múltiplo de 2 y de 3 y tengo menos de 10 años. La edad de Camilo es A. B. C. D. 3, porque es el número más grande 6, porque es un múltiplo común 8, porque es un múltiplo común 9, porque es un divisor común En el salón de clases a cada uno de los 20 estudiantes se le ha dado un paquete con útiles escolares (lápiz, lapicero, borrador, sacapuntas y regla). Un día reunieron todos los útiles y contaron 88. 5. La cantidad de útiles que se perdieron es A. B. C. D. 10 11 12 14 6. Luisa produce chocolates para vender en el colegio. Hoy hizo entre 28 y 32 chocolates que podría empacar de a 2, 3 o 5 chocolates por paquete sin que le sobre ninguno. La cantidad de chocolates que hizo Luisa es A. B. C. D. 28, porque esta es la menor cantidad 30, porque este es un múltiplo común de 2, 3 y 5 30, porque este es el promedio entre el 28 y el 32 32, porque se necesita que sea la mayor cantidad PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 3 7. En el grupo de teatro del colegio hay más de 12 estudiantes, pero menos de 18. Se sabe que el número de estudiantes es múltiplo de 3 y 5. Los integrantes que tiene el grupo son A. B. C. D. 11 12 13 15 De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 8 y 9. Lorena debe tomarse una pastilla cada 2 horas y la otra cada 3 horas. Ella se tomó ambas pastillas a la 1:00 p. m. 8. Una de las pastillas se la debe tomar cada A. B. C. D. 2 horas 4 horas 5 horas 6 horas 9. ¿A qué hora se volverá a tomar ambas pastillas al mismo tiempo? A. B. C. D. 5:00 p. m. 7:00 p. m. 9:00 p. m. 10:00 p. m. 10.El equipo de voleibol del colegio tiene 6 jugadores. El entrenador les pidió que hicieran equipos con igual número de integrantes. De las siguientes opciones ¿cuál NO puede ser una opción para agruparse? A. B. C. D. 4 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 2 grupos cada uno con 3 jugadores 3 grupos cada uno con 2 jugadores 2 grupos cada uno con 2 jugadores 6 grupos cada uno con un jugador Lucas colecciona canicas y tiene entre 25 y 30 de ellas. Se sabe que si las agrupa de a 7 no le sobra ninguna y si las organiza de a 4, tampoco le sobra ninguna. 11. Las canicas que tiene Lucas son A. B. C. D. 26, porque es un múltiplo de 7 y de 4 27, porque es el promedio entre 25 y 30 28, porque es un múltiplo de 7 y de 4 30, porque es la mayor cantidad 12. El animal más grande que ha existido en la tierra es la ballena azul. Su longitud es de aproximadamente tres veces el largo de un bus de 9 metros. Teniendo en cuenta esta información, la operación que nos sirve para hallar la longitud de una ballena azul es A. B. C. D. 9 x 9 x 9 metros 3 x 9 metros 3 + 9 metros 9 x 9 metros 13. En una sala de cine hay 16 filas y cada una de ellas tiene 12 sillas. La capacidad de la sala es A. B. C. D. 144 personas 156 personas 188 personas 192 personas PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 5 14. En una granja las gallinas ponen diariamente un total de 540 huevos. Estos son empacados en canastas de 30 huevos. La cantidad de canastas que se necesitan son A. B. C. D. 12, porque 30 por 12 es igual a 540 16, porque 540 dividido por 30 es igual a 16 18, porque 540 dividido por 30 es igual a 18 30, porque 30 por 30 es igual a 540 15. En el salón de clases del grado cuarto hay 26 estudiantes y la profesora les pidió que se reunieran en grupos de 4 estudiantes. ¿Cuántos de estos quedaron sin grupo? A. B. C. D. 1 2 3 4 16. Una empresa produce 156 empanadas diarias. Las empanadas que se producen en cinco días son A. B. C. D. 6 722 744 780 794 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO LENGUAJE Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. EL POEMA Los poemas son textos literarios cuya función es expresar emociones, sentimientos, pensamientos o reflexiones. En cuanto a su estructura, cada renglón que lo compone se llama verso y cada conjunto de versos o párrafo se llama estrofa. Ejemplo: Estrofa El grillo marrón está dormido bajo la verde hoja de naranjo en su sueño está escondido su compadre escarabajo. Verso El poema posee una fuerza expresiva especial determinada, en parte, por su musicalidad, para lo cual se emplea la rima. En el ejemplo anterior, vemos que la terminación de las palabras dormido y escondido, en los versos 1 y 3, es igual; mientras que la terminación de las palabras naranjo y escarabajo, en los versos 2 y 4, es similar. De acuerdo con esto, podemos decir que la rima consiste en la semejanza o igualdad de los sonidos en la terminación de las palabras que se encuentran al final de cada verso. TEXTO I El viento sacudía sus crines al pasar, y los peces de plata pusiéronse a llorar. De pronto comenzaron los dos a parpadear, y fuéronse volviendo caballitos de mar. Un día dos caballos cansados de viajar, se quedaron dormidos a la orilla del mar. No los dejaba el agua siquiera respirar, y la espuma en su pecho los iba a sepultar. Y las olas azules que los iban a ahogar, con los niños del mundo pusiéronse a bailar. Las olas comenzaron a cubrirlos de sal, y los pobres caballos no sabían nadar. Parecía que el cielo se iba a derrumbar, y que nadie en el mundo los podría salvar. Esta pequeña historia no se puede olvidar, y en vez de ser contada se debería cantar. Carlos Castro Saavedra (Antioquia, Colombia 1924-1989) PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 7 Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el texto anterior. 17. Es posible identificar el texto anterior como un poema porque A. expresa un hecho imaginario B. se habla se seres sobrenaturales C. tiene musicalidad y rima D. se refiere al origen de algo 18. De acuerdo con su contenido, un posible título para el texto anterior es A. Animales marinos B. Los dos caballos C. Vida en el mar D. Los caballos de sal 19. Las palabras subrayadas en el poema, pusiéronse y fuéronse, dicen exactamente lo mismo que las expresiones A. se pusieron y se fueron B. pusieron y fueron C. se puso y se fue D. poníanse e íbanse 20. Un propósito del autor del texto es A. explicar cómo unos animales se convierten en otros B. contar la historia de los caballos C. describir el medio en que viven los caballitos de mar D. recordar el origen de los caballitos de mar 21. El poema anterior está compuesto por A. 8 versos de 8 estrofas cada uno B. 4 estrofas de 8 versos cada una C. 8 estrofas de 4 versos cada una D. 4 estrofas de 4 versos cada una 22. La rima que encontramos en casi todos los versos 2 y 4 de las estrofas del poema se debe a que A. al final de todos los versos todas las palabras terminan de la misma manera B. la última palabra de cada uno de estos versos tiene una terminación parecida C. las palabras empleadas en él tienen musicalidad y puede ser cantado D. está compuesto por estrofas que tienen el mismo número de versos 8 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 23. El tema del poema que acabas de leer es A. el destino de dos caballitos de mar que se quedaron dormidos B. la muerte de dos caballos por ahogamiento en el mar C. el sueño que tuvieron dos caballos a la orilla del mar D. la transformación de dos caballos en caballitos de mar 24. Las palabras que riman en el poema anterior son las que terminan en A. -ar B. -ía C. -es D. -da LA ADIVINANZA El camello Animal soy, desde luego; me llaman el jorobado, y que tengo cuatro patas, ya se da por descontado. Tomado de: http//www.elhuevodechocolate.com/adivinanzas/adivin37.htm La adivinanza es un juego de palabras de carácter lúdico o didáctico expresado en forma de rima que consiste en enunciar algunas características propias de un objeto, un animal, una planta, una fruta, entre otros, sin nombrarlo explícitamente. Teniendo en cuenta estas características, el lector debe identificar aquello de lo que se habla para resolver el enigma o acertijo que plantea. Resuelve las siguientes preguntas teniendo en cuenta lo que acabas de leer sobre la adivinanza. Alta y delgada soy, un ojo solo tengo, hago vestidos y no me los pongo porque soy una aguja. 25. Del texto anterior es correcto afirmar que A. es una adivinanza porque expresa varias características que son propias de la aguja B. hace alusión a un objeto desconocido, ya que menciona sus características C. no puede ser considerado una adivinanza porque se nombra el objeto al que hace referencia D. no se puede saber a qué objeto se refiere debido a sus pocas características PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 9 Identifica los objetos a los que hacen referencia las siguientes adivinanzas. 26. Corre pero no camina, tiene boca pero nunca habla y tiene lecho pero nunca duerme. A. el río B. el sol C. D. la luna la lechuza 27. Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena, y por no ir nunca vacía, siempre dicen que va llena. A. la langosta B. la gaviota C. D. la ballena la estrella de mar 28. No vuela y tiene un ala, no es camión y hace “cran”. A. el gallo B. la serpiente C. D. la rana el alacrán FIGURAS LITERARIAS: LA HIPÉRBOLE, EL SÍMIL Y LA METÁFORA La hipérbole: Consiste en ofrecer una visión desproporcionada de algo mediante la exageración, ya sea aumentando o disminuyendo excesivamente aquello de lo que se habla para dar mayor expresividad o énfasis. Ejemplo: Tengo tanta hambre que me comería una ballena. 10 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO El símil: Consiste en comparar dos elementos por su semejanza o porque tienen algo en común para transmitir una idea más clara. Se reconoce porque los elementos comparados están relacionados por los conectores: como, tal como, igual que, entre otros. Ejemplo: Sus ojos brillan como diamantes cuando te ve. En la oración anterior, el brillo de sus ojos se compara con el brillo de los diamantes. La metáfora: Consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I) existiendo entre ambos una relación de semejanza. Ejemplo: El tiempo es oro. La oración anterior no puede entenderse en el sentido de el tiempo es lo mismo que el oro, sino que se asemejan en que tienen un gran valor. Responde las siguientes preguntas de acuerdo con lo anterior. 29.En la expresión los ojos son las ventanas del alma, la figura literaria que se emplea es la metáfora porque A. se comparan las ventanas con el alma B. hay una exageración de la capacidad de los ojos C. relaciona dos elementos que son iguales D. plantea una semejanza entre los ojos y las ventanas 30. Encontramos un símil en la expresión A. todo el mundo quedó sorprendido cuando Andrés ganó la partida B. cuando salimos a descanso, salí corriendo como el viento a jugar con mis amigos C. el perro del vecino de al lado es tan bravo que ningún extraño puede entrar en la casa D. la lluvia que cayó ayer no se diferenciaba en nada al diluvio universal 31. La figura literaria que predomina en la expresión Ernesto camina tan lento que un caracol y una tortuga le ganarían una carrera, es A. la comparación B. la metáfora C. el símil D. la hipérbole 32. En este verso de un poema de Quevedo “érase un hombre a una nariz pegado”, se emplea una hipérbole debido a que A. su propósito es exagerar el tamaño de la nariz B. busca identificar una nariz con su propietario C. pretende comparar un hombre con su nariz D. se quiere aumentar o disminuir una nariz PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 11 CIENCIAS NATURALES Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. Responde las preguntas 33 a 35 de acuerdo con la siguiente información. Una mezcla heterogénea es aquella en la que se pueden distinguir los compuestos que la conforman. 33. Un ejemplo de mezcla heterogénea sería A. B. C. D. 35.Si se sabe que el aceite es más liviano que el agua, al mezclar agua con aceite en un recipiente, se obtiene una mezcla heterogénea de la forma A. el agua natural la sal de cocina una sopa de verduras el aceite de cocina La siguiente es una mezcla de agua con sal B. C. 34. Esta es una mezcla heterogénea porque A. el agua y la sal están muy bien mezcladas B. en la parte del fondo hay agua C. se puede distinguir el agua y la sal D. el agua está de varios colores 12 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO D. Responde las preguntas 36 y 37 de acuerdo con la siguiente información. Las mezclas homogéneas son aquellas en las que no se pueden distinguir las sustancias que las componen, como el vinagre (agua + ácido acético). 36. Un ejemplo de mezcla homogénea sería A. B. C. D. pastel de pollo un vino arepa con quesito tierra con piedras 37. Si se desea realizar una mezcla homogénea, se puede A. B. C. D. mezclar un poco de sal con agua tirar unas piedras al fondo de una piscina mezclar aceite y agua poner unos libros sobre una mesa Una mezcla se puede convertir de heterogénea a homogénea cuando se calienta. Agua Azúcar 38. Si se tiene una mezcla como la de la figura, para convertirla en homogénea, lo que se podría hacer es A. B. C. D. disminuir la temperatura de la mezcla dejar reposar la mezcla por mucho tiempo meter la mezcla a la nevera aumentar la temperatura de la mezcla Responde las preguntas 39 y 40 de acuerdo con la siguiente información. Para mezclar de forma más rápida un cubo de azúcar en un café, se debería partir a la mitad para aumentar el área de contacto. 39. Si un profesor del colegio quiere endulzar su café mucho más rápido, debería A. B. C. D. adicionar un tronco de panela al café triturar el cubo de azúcar antes de adicionarlo revolver el azúcar lentamente enfriar el café antes de adicionar el azúcar PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 13 40. Antes de que se mezcle todo el azúcar, se tiene una mezcla ________ y después de que desaparece se obtiene una mezcla _________. A. B. C. D. homogénea / heterogénea homogénea / caliente heterogénea / homogénea fría / caliente 41. Los sistemas están compuestos por conjuntos de órganos que se coordinan para realizar una función determinada. De las siguientes imágenes cuál corresponde a un sistema A. B. C. D. 42.En los organismos pluricelulares como las plantas y los animales, las células se organizan formando estructuras complejas y especializadas para realizar procesos y funciones determinadas. Los niveles de organización celular en orden son A. B. C. D. organismo, órgano, tejido y célula tejido, célula, sistema, órgano y organismo célula, tejido, órgano, sistema, organismo órgano, sistema, organismo, célula y tejido 43. Pedro es jugador profesional de fútbol, en su entrenamiento sufrió un accidente en el cual se fracturó su pierna derecha. Debido a esta situación, el sistema que Pedro se afectó es el A.nervioso B.endocrino C. óseo D.reproductor 14 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 44.Los órganos son estructuras especializadas que se forman por la asociación de diferentes tejidos, actuando conjuntamente para realizar una función determinada; según esta información, el órgano encargado de la circulación de la sangre por todo el cuerpo es A. B. C. D. el riñón el corazón las glándulas los pulmones 45. Finalizando la temporada escolar, se creó una huerta en el patio de la escuela, donde se sembraron diferentes tipos de plantas; al regreso del año se observó que las plantas ya tenían algunos órganos como raíces, tallos, hojas y algunas flores. El nivel de organización celular que alcanzaron estas plantas es A.célula B.tejido C.sistema D.órgano 46. La principal función del sistema digestivo es transformar los alimentos que consumimos en energía y nutrientes para nuestro organismo. El proceso de digestión empieza cuando A. B. C. D. preparamos los alimentos en la cocina el estómago mezcla los alimentos con los jugos gástricos el alimento se ingresa a la boca y los dientes los trituran el bolo alimenticio cruza la faringe 47. El sistema reproductor es esencial, ya que por medio de este se mantiene viva una especie determinada, existen dos tipos de sistema reproductor: el masculino y el femenino. Un tipo de sistema reproductor es A. B. C. D. el hueso un árbol el femenino el cerebro 48. El sistema ________________, es el encargado de tomar el oxígeno del aire y eliminar el dióxido de carbono; está formado por _______________, como las vías respiratorias, la faringe, los pulmones, entre otras. A. B. C. D. circulatorio – organismos circulatorio – órganos respiratorio – órganos nervioso – células PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 15 CIENCIAS SOCIALES Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. Responde las preguntas de la 49 a la 51, con base en el siguiente texto. Del nomadismo al sedentarismo NOMADISMO El nomadismo es la forma más antigua de poblamiento de la tierra y comprende todo el largo tiempo de la Prehistoria. Desde hace más de dos millones de años hasta la revolución agrícola. SEDENTARISMO Es la forma más reciente de población humana en la cual una sociedad deja de ser nómada para establecerse en una localidad a la que considera como suya. El proceso entre el nomadismo y sedentarismo comenzó en el Neolítico hace aproximadamente 10 mil años. Los primeros habitantes de América eran nómadas, esto significa que se movían de un lugar a otro para encontrar alimentos y cazar animales salvajes para alimentarse. Con el desarrollo de la agricultura, las distintas civilizaciones indígenas del continente pudieron volverse sedentarias; esto significa que vivían largo tiempo en un mismo sitio, aprovechando los recursos del lugar como el agua, elementos de la naturaleza y el consumo de alimentos cultivados. Gracias a este sedentarismo, comenzaron a existir las primeras ciudades y comunidades. 16 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 49. De acuerdo con el texto, los primeros pobladores de América fueron los A. afrodescendientes B. africanos C. europeos D. indígenas 50. La palabra “nómada”, mencionada en el texto, hace referencia A. al desplazamiento en auto para ir de vacaciones B. a la construcción de ciudades para vivir indefinidamente C. al desplazamiento continuo de un lugar a otro D. a vivir toda la vida en el mismo lugar 51.Según el texto, un hecho que diferencia el sedentarismo del nomadismo radica en A. la invención del automóvil B. el desarrollo de la agricultura C. la invención de la ciudad D. el desarrollo de la ciencia Responde las preguntas de la 52 a la 56, con base la siguiente información. Poblamiento de Colombia Españoles Criollos Mestizos Indios Negros y mulatos Nuestro país cuenta con una riqueza cultural y racial amplia, debido a los distintos procesos históricos que se dieron en Colombia, como la época colonial y las mezclas raciales que esta trajo consigo. Algunos pobladores de Colombia fueron tribus indígenas como muiscas, taironas, quimbayas, etc. Con el arribo de los españoles, llegaron a nuestro país las razas de blancos provenientes de Europa y de negros provenientes del continente africano. Este proceso de mezclas entre indios, europeos y africanos, se conoce como mestizaje. A los hijos de los españoles nacidos en estas tierras se le conoció como criollos, a la mezcla entre indígenas y africanos se le llamó zambos. Entre europeo y negro se le conoció como mulato. Finalmente, los mestizos eran los descendientes de españoles e indios. 52. Lee y analiza afirmaciones las siguientes I. Los primeros pobladores de Colombia eran de origen indígena II. Los procesos coloniales provocaron mezclas raciales en Colombia y América A. I y II son verdaderas B. I es verdadera y II falsa C. I es falsa y II verdadera D. I y II son falsas 53. A los hijos de españoles nacidos en América se les llamó criollos, y fueron una de las clases sociales de la época colonial, que se caracterizaron por ser hijos de A. las indias que llegaron desde Europa B. los esclavos traídos desde África C. los españoles nacidos en América D. los españoles nacidos en África 54. Del texto podemos concluir que la época colonial provocó A. la invención de viejas razas B. la conquista de toda América C. diversas mezclas raciales D. el nomadismo español en América Indígena • El mestizaje: Mestizo Zambo Blanco - Europeo Mulato Negro 55. El mulato es el resultado de la mezcla racial entre A. blanco europeo y mestizo B. indígena y negro C. zambo y mestizo D. blanco y negro 56.El mestizo es el resultado de la mezcla racial entre A. indígena y europeo B. indígena y zambo C. mulato e indígena D. zambo y mestizo Los muiscas Fue una de las civilizaciones precolombinas que habitaron en el altiplano PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 17 cundiboyacense, lo que ahora conocemos como Bogotá (Cundinamarca) y Tunja (Boyacá). Poseían una de las formas de organización política más eficiente de la región: comunidades, pueblos, cacicazgos y otros gobernantes. Por otra parte, en este pueblo se realizaban matrimonios; los gobernantes e indios más ricos podían adquirir concubinas y agregarlas como fuerza de trabajo; sin embargo, socialmente una sola era reconocida como esposa. Por otro lado, había dos gobernantes en la región: el zaque era el gobernante del norte, y su sede de gobierno era Hunza, hoy Tunja. El zipa era el gobernante del sur, lo que hoy se conoce como sabana de Bogotá, y su sede de gobierno era Bacatá. Los súbditos del zipa eran considerados descendientes de la Luna (Chía), y los súbditos del zaque eran considerados descendientes del Sol (Sua). Los tronos del zipa y del zaque eran hereditarios, pero no seguían una línea paterna. Se designaba como sucesor a un sobrino. 57. Los territorios donde habitaban los muiscas antiguamente se llamaban A. Hunza y Bacatá B. Tunja y Bogotá C. Cundinamarca y Boyacá D. Antioquia y Perú 18 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 58. En la época precolombina, si un cacique indio proveniente de la Costa Atlántica necesitaba reunirse urgentemente con el zipa para discutir algunos asuntos sobre intercambio de alimentos y pieles de animales, este debía dirigirse hacia A. Tunja B. Bogotá C. Medellín D. Pasto 59. Los muiscas eran una comunidad indígena que se ubicó principalmente en los actuales departamentos de A. Bogotá y Boyacá B. Hunza y Bacatá C. Cundinamarca y Boyacá D. Bogotá y Tunja 60.De acuerdo con el texto, se puede deducir que los miembros de la cultura muisca respecto a las relaciones de pareja eran A. polígamos, pues las mujeres tenían varios esposos B. polígamos, ya que los hombres tenían varias parejas C. monógamos, ya que tenían múltiples parejas D. solitarios, porque nunca se casaron ni tenían hijos 61. La cultura muisca tenía unas creencias religiosas bastante fuertes, sobre todo hacia los astros y elementos de la naturaleza. Si el zaque y sus súbditos quisieran pedir el favor de los dioses, un astro al que debieron adorar sería A. la Amazonía B. el Sol C. la Luna D. la Tierra Los taironas Habitaban el territorio de la Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte norte de Colombia. Los taironas trabajaban admirablemente la piedra, no solo para extraer y labrar grandes bloques destinados a las obras públicas, sino también para confeccionar objetos de culto o de uso común, como bastones ceremoniales, máscaras, hachas rituales o utilitarias, cinceles, piedras y manos de moler, cuentas para collares o para fijar a los vestidos, pendientes y placas colgantes. Para la elaboración de todos estos objetos emplearon principalmente granito, esquistos, oro, cuarzo, comalina, jadeíta y nefrita, entre otras. Texto tomado de: http://www.colombia.com/colombia-info/historia-de-colombia/culturas-doradas/taironas/ 62. Cuando se menciona la palabra “culto” en el texto, se hace referencia a A. las enseñanzas de los caciques B. las creencias religiosas C. los más sabios de la tribu D. los conocimientos sobre el mundo 63. Las piedras eran importantes para los taironas porque A. al tallarlas extraían oro de su interior, volviéndolos ricos B. construyeron muchos edificios solamente hechos de roca C. desarrollaron armas mortíferas para atacar a sus enemigos D. los utilizaban para hacer pequeños adornos y construcciones 64. La Sierra Nevada por su altura posee distintos climas, desde el cálido al pie de la montaña, hasta la nieve en su cima. Este territorio era beneficioso para los indios agrícolamente porque A. en la playa no podían sobrevivir B. tenían la posibilidad de hacer muchas chozas en la montaña C. podían criar muchas vacas y caballos D. les permitía cultivar todo tipo de alimentos PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 19 INGLÉS Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS 65.72 divided by 2 equals A. B. C. D. C. D. C. D. 66. This is the number thirty-three A. B. 67. This is the number fifty-eight A. 20 B. 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 68. This is the Peruvian flag A. B. C. D. C. D. B. C. D. B. C. D. 69. Neymar Jr. is a Brazilian soccer player A. B. 70. President Maduro is Venezuelan A. 71.12 times 5 equals A. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 21 72.1 times 10 equals A. B. C. D. DIÁLOGOS INCOMPLETOS Kevin:I have 10 apples, and want to share them with 5 friends. How many apples can I give to my friends? Fred: Easy! 10 ÷ 5 equals 73 . Kevin:And if I have 10 oranges to give to my 2 cousins. How many oranges can I give to my cousins? Fred: Easy! 10 ÷ 2 equals 74 . Kevin:Thanks Fred. 73. A. 3 B. 4 C.2 D.7 74. A. 5 B.1 C.9 D.6 CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES 75.the – is – Alice – of – father – new – my – secretary A. Secretary is of my father Alice new the. B. Father is secretary of Alice my father new. C.Alice is the new secretary of my father. D. Is my father of Alice secretary the new. 22 201500735 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 76. are – These – Chinese – shoes A.These shoes are Chinese. B. Shoes these Chinese are. C. Chinese shoes are these. D. These are Chinese shoes. TEXTOS INCOMPLETOS Maluma is 77 , he is from Medellín, but he lives in Miami. He is a famous singer. Maluma is 25 years old. Maluma loves healthy food, but he likes food from Mexico, 78 food. He would like to travel to Costa Rica because he would like to meet 79 people. 77. A.Colombian B.Brazilian C.Peruvian D. American 78. A.Venezuelan B. American C.Peruvian D.Mexican 79. A. Peruvian B.Costa Rican C.Brazilian D.Venezuelan COMPRENSIÓN DE SITUACIONES 80. Juanes is A.Peruvian. B.Venezuelan. C.Brazilian. D.Colombian. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500735 23