3.2.Los criterios pedagógicos agrupamiento alumnado

CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO
DEL ALUMNADO CONTEMPLANDO SU DIVERSIDAD
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Dadas las enseñanzas que oferta el Centro, y el número de grupos de cada una de ellas, la asignación del
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alumnado se realiza de forma automática, según lo que solicita. Es decir, en el caso de los Ciclos Formativos, el
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alumnado se asigna a las enseñanzas en las que solicita plaza, siempre que haya disponibilidad. Y en el caso de
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Bachillerato, dentro de cada modalidad los grupos se conforman según las materias solicitadas por el alumnado,
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por ejemplo, en la Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, en primero hay dos grupos. En uno de ellos
todo el alumnado cursa Economía y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales y, en el otro grupo de
primero de esa modalidad, se incluye el alumnado que combina las materias mencionadas con Latín y/o Griego.
También se ha montado dos grupos de la modalidad de CYT con BIG y en segundo dos grupos y medio con
BIO, CTM, BIL, QUI, MAT, ETC. DIRIGIDOS A LA RAMA SANITARIA.
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El resultado es el agrupamiento heterogéneo del alumnado en cuanto a capacidades, género, estilos de
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aprendizaje, etc., pero más homogéneo en cuanto a intereses de cara al futuro (ámbito profesional y de
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formación posterior).
edición 2012-2013
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