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La fecha tope de recepción de trabajos será el 9 de marzo de 2016.
La calificación que dará derecho a la certificación en esta
actividad será APTO/A .
Normativa sobre certificación: Según lo establecido en el artículo
13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 (BOJA del 9 de
noviembre) por la que se regula el reconocimiento, el registro y la
certificación en actividades de formación, “La inscripción de una
actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará
derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado
que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales
de la misma, con independencia de la causa que motive su falta de
asistencia. Si la actividad de formación permanente contemplase horas
no presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones
previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la
correspondiente evaluación para obtenerla certificación de
participación.”
Plazo de solicitudes:
Abierto en la aplicación Séneca hasta el 1 de febrero de 2016 a las
12:00 h.
Confirmaciones de personas admitidas:
El día 3 de febrero de 2016 a las 13:00 h. en la aplicación Séneca.
Plazas: 30.
La dirección del CEP podrá decidir la suspensión de la actividad si el
número de solicitudes es inferior a las plazas ofertadas en la misma.
NOTA: Se ruega a las personas que resulten admitidas y que por
cualquier motivo no puedan asistir a la actividad, lo comuniquen a
través de la plataforma Séneca y, si es posible, a la asesoría
responsable de la misma con anterioridad al comienzo de la actividad,
a fin de poder incluir a otros solicitantes de la lista de espera. La
inasistencia a la primera sesión de la actividad sin comunicación previa
será causa de exclusión. El CEP de Córdoba estudiará la posible
sanción a los docentes que sean admitidos en una actividad y no
asistan a la misma.
Accesibilidad:
Si la persona admitida tiene discapacidad motora o sensorial, debe
indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios.
PLAN DE ACTUACIÓN
2015- 2016
Curso Semipresencial
PARA TRABAJAR LA
COMPETENCIA
SOCIAL EN EL ÁREA
DE RELIGIÓN
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Justificación:
Cada vez más se hace necesaria la reflexión sobre la práctica
docente. Hemos de reflexionar sobre lo que, de hecho, hacemos
como profesor o como profesora de religión en el aula y sobre la
realidad de los destinatarios.
Hoy ponemos el acento en la diversidad, en atender a las
necesidades concretas del alumnado, en tener presente la evolución
y la madurez de los discentes, quienes pueden estar condicionados
por sus propias dinámicas psicológicas o por las dificultades que se
generan cuando se vive en ambientes desestructurados.
Por otro lado, hay asignaturas donde, por su propia singularidad,
por las estrategias que se utilizan o se han de utilizar, es más fácil el
poder desarrollar competencias que inciden sobre el clima de aula y
sobre las relaciones que se establecen en los diferentes ámbitos
sociales en los que nos movemos. Detrás tenemos presente el
desarrollo de la competencia social. Es lo que sucede con el área de
religión.
Vivimos unos nuevos tiempos que nos demandan nuevas
exigencias profesionales; sobre todo, para poder trabajar con cierto
sentido la diversidad en el aula, para procurar trabajar en clave de
inclusión, para poder trabajar teniendo presente el desarrollo de
competencias, para poder atender a un alumnado que está muy
condicionado por la realidad en la que se encuentra,... hemos de
reflexionar sobre la práctica docente que estamos desarrollando y
sobre las estrategias que hemos de conocer para ofrecer una
enseñanza de la religión que, además de atractiva y de calidad,
responda a las necesidades de aquellos alumnos y alumnas que
eligen esta opción.
Objetivos:
1. Analizar y reflexionar sobre la práctica docente en el área de
religión.
2. Comprender las dinámicas que se generan en el aula en relación
con la competencia social.
3. Relacionar la competencia social con los currícula del área de
religión.
4. Diseñar y realizar recursos didácticos que supongan la puesta en
práctica de lo tratado en el curso.
Contenidos:
1. La práctica docente del profesorado de religión: análisis y
reflexión.
2. El proceso de enseñanza- aprendizaje de la religión con un
alumnado con necesidades psicológicas y/o sociales.
3. Estrategias para desarrollar la competencia social.
4. Contenidos, clima del aula y diversidad de alumnado en la clase
de religión: diseño, planificación y puesta en práctica.
Ponente:
• Inmaculada Concepción Saco Lorenzo.
Ha sido profesora de Religión en Secundaria y Bachillerato y
entre sus centros de interés está la didáctica de la Religión.
Es Profesora del Centro de Magisterio "Sagrado Corazón" de
Córdoba en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación .
Asesorías responsables:
• Jesús Espinosa Garrido, Secretario del CEP de Córdoba.
• Miguel Gómez Muñoz, Profesor de Religión con función
asesora.
Correo electrónico: [email protected]
Tfno: 957 352497 – 55 24 97
Criterios de adjudicación automática:
Los especificados en el apartado de Observaciones de la
convocatoria.
Lugar de realización:
CEP Luisa Revuelta. Córdoba.
Fechas y horario:
Los días 4 y 11 de febrero de 2016.
El horario de todas las sesiones será de 17:00 h a 20:00 h.
Horas certificadas: 21 horas. Nueve son presenciales y quince
son no presenciales.
Las horas no presenciales versarán sobre lo previsto en los objetivos 3 y
4 y los contenidos 3 y 4. Los trabajos realizados se enviarán en formato
digital, preferentemente pdf, a la ponente y al correo de la asesoría
responsable que aparece en este díptico.