PROGRAMA ANALITICO Asignatura: FILOSOFIA Docente: ROMERO, JOSE Jose LUosé Luis Curso – División: 6ºCyDD.Y Ciclo: C.O. Economía y Administración Carga Horaria semanal:: 68 hs Ciclo Lectivo: 2015 Formato: Materia/Taller/ Debatey Seminario. 1. Ejes, Aprendizajes y Contenidos EJE Nº 1 : “ Rasgos específicos del conocimiento filosófico” El valor del conocimiento a través de la historia. El Mito, la filosofía, la Religión Judeo Cristiana y su relación con la filosofía. El surgimiento de la Teología medieval.La ciencia experimental. La Teología contemporánea (una nueva síntesis entre Filosofía ,ciencia y religión). Introducciòn a la lógica clásica. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EJE Nº 2 : : ¿Para que sirve el razonamiento? Lógica clásica: Análisis de las operaciones básicas del pensamiento:Concepto, Juicio y Razonamiento. Concepto: extensión y comprensión, la definición. El juicio: Clasificación. El razona- miento: Clasificación: Deductivos, Inductivos, y Analógicos. Profundizaremos en el Silogismo Categórico (Estructura, modos, reglas y figuras). El silogismo hipotético o condicional, y el Dilema. Falacias: razonamientos inválidos. Lógica simbólica: aplicación de los símbolos a la lógica clásica para agilizar los razonamientos a nivel formal. Utilización de Diagramas de Ven para analizar silog. Categóricos EJE Nº 3: “Revisiòn histórica sobre las principales concepciones del mundo, del hombre yde Dios” : Historia de la filosofía antigua: Presocráticos . Sofistas vs Sócrates. Platón: El Mito de la Caverna (la realidad) y el Mito del Carro alado (el hombre).El dualismo y sus consecuencias. Historia de la filosofía medieval: El gran problema: la relación Razón y Fe. “Comprender para creer y creer para comprender”. Santo Tomás y las 5 viás para demostrar la existencia de Dios. Historia de la filosofía moderna: Descartes, un nuevo punto de partida, el propio pensamiento y la Duda. El método científico y la filosofía de la ciencia. Historia de la filosofía contemporánea:: la filosofía práctica (acción). La filosofía se hace política. Capitalismo vs Marxismo(Carlos Marx). . Un marxismo para Latinoamérica: El Che Guevara, análisis y crítica desde una postura cristiana. La postura existencialista: atea (Sartre) y cristiana (Marcel, Jaspers). 2. Evaluación : Recordando que se trabajará los formatos de ASIGNATURA , TALLER, DEBATE Y SEMINARIO , no solamente proponemos la evaluación a través del examen escrito y la lección oral, sino que también los instrumentos evaluativos podrían ser LA PRESENTACION DE SITUACIONES O CASOS Y PROBLEMAS QUE PERMITAN AL ALUMNO TRANSFERIR LO APRENDIDO A UNA SITUACION CONCRETA SIGNIFICATIVA PARA EL. El modo como hagan esta presentación puede ser variadísima: Representaciones, videos, ENSAYOS, etc. De esta manera podrían los alumnos, demostrar sus habilidades para trabajar con ideas y conceptos abstractos, analizar, debatir , comparar desde distintas perspectivas teóricas, argumentar y contraargumentar, utilizando herramientas filosóficas. En el formato Seminario se evaluará su participación en el mismo y una producción acorde al tema desarrollado. Se pide que se fomente la autoevaluación de los alumnos en sus procesos como la explicitación de los criterios de evaluación que utilizará el docente en estos procesos. 3. Bibliografía: a) Del Alumno: * Apuntes elaborados por el profesor *Fotocopias del libro “Curso de Lógica y Filosofía” de G. Obiols. Ed. Kapeluz. Y del libro “Filosofía”de Frasinetti de Gallo. Ed. AZ. b) Del Docente: * ”Amor y verdad”, del doctor José Ramón Perez, ed.Hogar del libro. “Historia de la filosofia moderna y contemporánea.” De Verneaux, ed. Herder . “Introducción a la filosofía”, de la doctora Cabanillas (Facultad de Derecho). Ed- Tapas. “El existencialismo es un humanismo”, de Jean Paul Sartre. Ed. 4. Horario de atención de padres: Lunes de 12,30 hs a 13,10 hs.