propuesta del Curso (.pdf)

Propuesta de curso
T ÍT ULO :
G i lle s De le u z e y la f i los of í a d e la e d u caci ón
Profesor a cargo:
Silvio D. O. Gallo (UNICAMP – Brasil)
1. CONTENIDOS o EJES TEMÁTICOS
1. Que significa pensar
¿Qué significa pensar? Pensamos por nuestra propia naturaleza, como planteó
Aristóteles, ¿o somos forzados a pensar, como planteó, en la filosofía
contemporánea, GillesDeleuze? Serán desarrolladas en esta clase las nociones
deleuzianas de imagen del pensamiento y de pensamiento sin imagen.
2. El pensar y el problema
Según Deleuze, sólo pensamos porque somos forzados a pensar; lo que nos lleva a
pensar, después de la violencia del encuentro, es un problema. En esta clase, será
trabajada la noción deleuziana de problema, como un encuentro sensible (lo que
significa que el problema no es racional, y si un afecto, una afección.
3. El aprender y los signos
Aquí, trabajaremos la teoría deleuziana del aprender, comprendido como “un
encuentro con los signos”. Esta idea implica que aquello que uno aprende no es
necesariamente, aquello que otro – el profesor – ha enseñado. Hay una disyunción
entre enseñar y aprender, lo que hace con que el aprender sea algo que se pone
fuera de la posibilidad de control.
4. La experiencia del pensar en el pensamiento
Trataremos aquí el pensar como experiencia singular. Sólo hay pensamiento cuando
hay experiencia del pensar. Esto implica en que se desarrolle otra educación, una
experiencia del pensar en el pensamiento, en el contexto de un “colectivo
aprendente”, en lo cual toda experiencia de pensamiento y de aprendizaje es
singular.
5. Pensamiento y experimentación
Finalizando el curso, los alumnos serán estimulados a desarrollar y a compartir sus
experiencias de pensamiento en el contexto de una filosofía de la educación.
Partiendo de sus experiencias docentes o educativas, la idea es construir
experiencias de otro pensar en educación, de pensar otra educación, como ensayo
en el pensamiento.
2. BIBLIOGRAFÍA
DELEUZE, Gilles. Différence et répetition. Paris: PUF, 1994 (1968).
_____. Proust et les signes. Paris: PUF, 2007 (1964).
_____. La logique du sens. Paris : Les Éditions de Minuit, 1969.
DELEUZE, Gilles ; GUATTARI, Felix. Mille Plateaux. Paris : Les Éditions de Minuit, 2001
(1980).
_____. Qu’est-ce que la Philosophie ? Paris : Les Éditions de Minuit, 1991.
DELEUZE, Gilles ; PARNET, Claire. L´abécédaire de Gilles Deleuze. Paris : Montparnasse,
1997 (video).
FOUCAULT, Michel, Dits et écrits. 1954-1988, vol. IV: 1980-1988, Paris: Gallimard, 1994.
_____. L’Herméneutique du Sujet. París : Gallimard. 2001 (1981-2).
_____. Le gouvernement de soi et des autres. Paris: Gallimard, 2008 (1982-3).
_____. Le courage de la vérité. Paris: Gallimard, 2009 (1983-4).
RANCIÉRE, Jacques. Le maître ignorant. Paris: Fayard, 2006 (1987).
3. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CHARBONIER, Sébastien. Deleuze Pédagogue. Paris: L’Harmattan, 2009.
GALLO, Silvio. Deleuze & a Educação. Belo Horizonte :Autêntica, 2003.
RAJCHMAN, John. Deleuze – un mapa. Buenos Aires: Nueva Visión, 2004.
REVEL, Judith. Foucault, une pensé du discontinu. Paris : Mille et une nuits, 2010.