CRITERIOS CALIFICACIÓN DPTO ECONOMÍA 2015-2016.pdf

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE
ECONOMÍA (1º Bachillerato)
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (2º Bachillerato)
I.E.S. VICENTE CANO
CURSO 2015/2016
Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
I.E.S VICENTE CANO
C/ Prolongación de encuentros s/n.
13710 Argamasilla de Alba (Ciudad Real)
Teléfono: 926539520. Fax: 926-539530.
e-mail: [email protected]
Web: http://ies-vicentecano.centros.castillalamancha.es/
1. ECONOMÍA.
En la calificación de cada evaluación se tendrán en cuenta los datos sobre
el proceso de aprendizaje de los alumnos recogidos a través de todos los
anteriores procedimientos, realizándose de la siguiente manera:
A. Trabajos, ejercicios, observación directa y actitud supondrán el 20% de la
nota de evaluación de cada trimestre.
B. Pruebas escritas o exámenes supondrán el 80% de la nota de evaluación de
cada trimestre. Se realizarán 2 pruebas escrita en cada evaluación, siempre que
sea posible, y la nota de este apartado será
la
media aritmética de las
calificaciones de esas pruebas. En el supuesto de que sólo se haya efectuado un
examen, la nota de esta prueba global será el total de este apartado. La falta de
asistencia a alguna de estas pruebas supondrá obtener una calificación de 0 y
sólo será repetido el examen con la justificación de la ausencia mediante un
certificado médico oficial. El alumno que sea sorprendido copiando en cualquiera
de las pruebas escritas tendrá una calificación en las mismas de 0.
Para la nota final de cada evaluación se calculará la nota con la suma de
las calificaciones de los apartados (A) y (B), teniendo en cuenta su ponderación.
Se exige para aprobar la evaluación que la media sea 5 o superior. Los alumnos
que no aprueben una evaluación realizarán una prueba, tal y como se explicará
en el apartado de recuperaciones. En este, caso la nota final de la evaluación
será la media aritmética entre la nota de evaluación y la nota de la recuperación.
Si esta media resultase menor que 5 siendo la nota de recuperación 5 ó más,
entonces la nota de la evaluación será 5.
Para obtener la nota final de curso (convocatoria ordinaria de junio) se
seguirá el siguiente proceso:
I. Se exige para aprobar tener todas las evaluaciones superadas.
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II. Aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa realizarán una prueba final
o de suficiencia sobre todos los contenidos de ésta, debiendo obtener un
mínimo de 5 puntos.
III. Si todas las evaluaciones están aprobadas, la nota final de curso en la
convocatoria ordinaria será la media aritmética de las calificaciones de cada
evaluación. En el caso de los alumnos con alguna/s evaluación/es suspensas
y recuperadas en la prueba de suficiencia, se utilizará para el cálculo de la
nota final la media aritmética entre la nota de evaluación y la nota de
suficiencia. Si esta media resultase menor que 5, siendo la nota de
recuperación 5 ó más, entonces la nota de la evaluación será 5. Ésta será
redondeada según el punto III del apartado anterior.
IV. Como norma general se redondeará a la cifra entera más próxima. No
obstante, para el redondeo de la nota se tendrá en cuenta toda la información
recabada en el apartado (A) y la evolución del alumno a lo largo del curso.
Para los alumnos con una valoración muy positiva en éste se redondeará por
exceso y para los que muestren una valoración negativa se redondeará por
defecto.
Los alumnos que no aprobaran en convocatoria ordinaria realizarán en
septiembre una prueba, tal y como se explicará en el apartado de recuperaciones.
La nota final de septiembre (convocatoria extraordinaria de septiembre) será la
de esta prueba redondeada según el punto IV.
A continuación se ofrecen, debidamente relacionados, los contenidos de la
materia, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables y los
instrumentos utilizados en todo el proceso de evaluación.
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ECONOMÍA 1º BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 1. ECONOMÍA Y ESCASEZ. LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
La escasez, la elección y 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las 1.1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomar
necesidades ilimitadas.
decisiones, como los elementos más determinantes a
la asignación de recursos.
afrontar en todo sistema económico.
El coste de oportunidad.
1.2.
Clasifica y define los distintos tipos de bienes y
Los
diferentes
necesidades.
mecanismos
de
2. Observar los problemas económicos de una sociedad, 2.1. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas
asignación de recursos.
así como analizar y expresar una valoración crítica de
formas de abordar los elementos clave en los
Análisis y comparación de
las formas de resolución desde el punto de vista de los
principales sistemas económicos.
los diferentes sistemas
diferentes sistemas económicos.
2.2. Relaciona y maneja, a partir de casos concretos de
económicos.
análisis, los cambios más recientes en el escenario
Los modelos económicos.
económico mundial con las circunstancias técnicas,
Economía
positiva
y
económicas, sociales y políticas que los explican.
Economía normativa.
2.3. Compara diferentes formas de abordar la resolución de
problemas económicos, utilizando ejemplos de
situaciones
económicas
actuales
del
entorno
internacional.
2.4. Conoce las teorías y economistas más representativos
que sustentan los diferentes sistemas económicos.
2.5. Describe las funciones y el comportamiento de los
distintos agentes económicos, así como explica y
representa el flujo circular de relaciones existentes
entre los mismos.
3. Comprender el método científico que se utiliza en el 3.1. Distingue las proposiciones económicas positivas de las
área de la Economía así como identificar las fases de la
proposiciones económicas normativas.
investigación científica en Economía y los modelos 3.2. Define, representa e interpreta modelos económicos
económicos.
como el de la Frontera de Posibilidades de Producción.
CONTENIDOS
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CONTENIDOS
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La empresa, sus objetivos y funciones.
Proceso
productivo
y
factores
de
producción.
División técnica del trabajo, productividad e
interdependencia.
La función de producción. Obtención y
análisis de los costes de producción y de
los beneficios.
Lectura e interpretación de datos y gráficos
de contenido económico.
Análisis de acontecimientos económicos
relativos a cambios en el sistema
productivo o en la organización de la
producción en el contexto de la
globalización.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 2. LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA
1. Analizar las características principales del 1.1. Expresa una visión integral del funcionamiento del
proceso productivo.
sistema productivo partiendo del estudio de la
empresa y su participación en sectores
económicos,
así
como
su
conexión
e
interdependencia.
2. Explicar las razones del proceso de división 2.1. Relaciona el proceso de división técnica del
técnica del trabajo.
trabajo con la interdependencia económica en un
contexto global.
2.2. Indica las diferentes categorías de factores
productivos y las relaciones entre productividad,
eficiencia y tecnología
3. Identificar los efectos de la actividad 3.1. Estudia y analiza las repercusiones de la actividad
empresarial para la sociedad y la vida de las
de las empresas, tanto en un entorno cercano
personas.
como en un entorno internacional.
4. Expresar los principales objetivos y 4.1. Analiza e interpreta los objetivos y funciones de
funciones de las empresas, utilizando
las empresas.
referencias reales del entorno cercano y 4.2. Explica la función de las empresas de crear o
transmitiendo la utilidad que se genera con
incrementar la utilidad de los bienes.
su actividad.
4.3. Clasifica las empresas según diversos criterios y
comprende las más relevantes fuentes de
financiación.
5. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y 5.1. Determina e interpreta la eficiencia técnica y
la eficiencia económica.
económica a partir de los casos planteados.
6. Calcular y manejar los costes y beneficios
de las empresas, así como representar e
interpretar gráficos relativos a dichos
conceptos.
4
6.1. Comprende y utiliza diferentes tipos de costes,
tanto fijos como variables, totales, medios y
marginales, así como representa e interpreta
gráficos de costes.
6.2. Analiza e interpreta los beneficios de una empresa
a partir de supuestos de ingresos y costes de un
periodo.
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7. Analizar, representar e interpretar la función
de producción de una empresa a partir de
un caso dado.
5
7.1. Representa e interpreta gráficos de producción
total, media y marginal a partir de supuestos
dados.
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CONTENIDOS
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La curva de demanda. Movimientos a lo
largo de la curva de demanda y
desplazamientos en la curva de demanda.
Elasticidad de la demanda
La curva de oferta. Movimientos a lo largo
de la curva de oferta y desplazamientos en
la curva de la oferta. Elasticidad de la
oferta.
El equilibrio del mercado
Diferentes estructuras de mercado y
modelos de competencia.
La competencia perfecta. La competencia
imperfecta. El monopolio. El oligopolio. La
competencia monopolística.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 3. EL MERCADO Y EL SISTEMA DE PRECIOS
1. Interpretar, a partir del funcionamiento del 1.1. Representa gráficamente los efectos de las
mercado, las variaciones en cantidades
variaciones de las distintas variables en el
demandadas y ofertadas de bienes y servicios
funcionamiento de los mercados.
en función de distintas variables.
1.2. Explica en qué consiste el mercado y sus
ventajas frente al sistema de trueque
1.3. Expresa las claves que determinan la oferta y
la demanda.
1.4. Analiza las elasticidades de demanda y de
oferta, interpretando los cambios en precios y
cantidades, así como sus efectos sobre los
ingresos totales.
2. Analizar el funcionamiento de mercados reales 2.1. Analiza y compara el funcionamiento de los
y observar sus diferencias con los modelos,
diferentes tipos de mercados, explicando sus
así como sus consecuencias para los
diferencias.
consumidores, empresas o Estados.
2.2. Aplica el análisis de los distintos tipos de
mercados a casos reales identificados a partir
de la observación del entorno más inmediato.
2.3. Valora, de forma crítica, los efectos que se
derivan de la participación en los distintos
tipos de mercados.
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CONTENIDOS
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Macromagnitudes: La producción. La
renta. El gasto. La Inflación. Tipos de
interés.
El mercado de trabajo. El desempleo:
tipos de desempleo y sus causas.
Políticas contra el desempleo.
Los vínculos de los problemas
macroeconómicos y su interrelación.
Limitaciones
de
las
variables
macroeconómicas como indicadoras
del desarrollo de la sociedad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
BLOQUE 4. LA MACROECONOMÍA
1. Diferenciar y manejar las principales magnitudes
macroeconómicas y analizar las relaciones existentes
entre ellas, valorando los inconvenientes y las limitaciones
que presentan como indicadores de la calidad de vida.
2. Interpretar datos e indicadores económicos básicos y su
evolución.
7
ESTÁNDAR APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1. Valora, interpreta y comprende las
principales
magnitudes
macroeconómicas como indicadores de
la situación económica de un país.
1.2. Relaciona
las
principales
macromagnitudes y las utiliza para
establecer comparaciones con carácter
global.
1.3. Analiza de forma crítica los indicadores
estudiados valorando su impacto, sus
efectos y sus limitaciones para medir la
calidad de vida.
1.4. Conoce el modelo de oferta y demanda
agregada y lo caracteriza: componentes,
funciones, representación gráfica y
equilibrio.
1.5. Identifica las relaciones entre consumo
privado, inversión, ahorro, propensión
marginal a consumir y a ahorrar y sus
efectos sobre la economía.
2.1. Utiliza e interpreta la información
contenida en tablas y gráficos de
diferentes variables macroeconómicas y
su evolución en el tiempo.
2.2. Valora estudios de referencia como
fuente de datos específicos y comprende
los métodos de estudio utilizados por los
economistas.
2.3. Maneja
variables
económicas
en
aplicaciones informáticas, las analiza e
interpreta y presenta sus valoraciones de
carácter personal.
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3. Valorar la estructura del mercado de trabajo y su relación
con la educación y formación, analizando de forma
especial el desempleo.
4. Estudiar
las
diferentes
opciones
de
políticas
macroeconómicas para hacer frente a la inflación y el
desempleo.
8
3.1. Valora e interpreta datos y gráficos de
contenido económico relacionados con el
mercado de trabajo.
3.2. Clasifica la población desde el punto de
vista del mercado de trabajo, describe su
funcionamiento y la medición del
desempleo.
3.3. Valora la relación entre la educación y
formación y las probabilidades de
obtener un empleo y mejores salarios.
3.4. Investiga y reconoce ámbitos de
oportunidades y tendencias de empleo.
4.1. Analiza y calcula datos de inflación y
desempleo en España y las diferentes
alternativas para luchar contra el
desempleo y la inflación.
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CONTENIDOS
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Funcionamiento y tipología del dinero
en la Economía.
Proceso de creación del dinero.
La inflación según sus distintas teorías
explicativas.
Análisis de los mecanismos de la
oferta y demanda monetaria y sus
efectos sobre el tipo de interés.
Funcionamiento del sistema financiero
y del Banco Central Europeo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 5. ASPECTOS FINANCIEROS DE LA ECONOMÍA
1. Reconocer el proceso de creación del dinero, los 1.1. Analiza y explica el funcionamiento del dinero y
cambios en su valor y la forma en que éstos se
del sistema financiero en una Economía.
miden.
1.2. Describe la evolución del dinero y las formas de
contabilizarlo: agregados monetarios.
2. Describir las distintas teorías explicativas sobre 2.1. Explica en qué consiste la inflación, los tipos
las causas de la inflación y sus efectos sobre los
existentes y conoce su medición y cálculo.
consumidores, las empresas y el conjunto de la 2.2. Reconoce las causas de la inflación y valora
Economía.
sus repercusiones económicas y sociales.
3. Explicar el funcionamiento del sistema financiero y
conocer las características de sus principales
productos y mercados.
4. Analizar los diferentes tipos de política monetaria.
5.
Identificar el papel del Banco Central Europeo,
así como la estructura de su política monetaria.
9
3.1. Valora el papel del sistema financiero como
elemento canalizador del ahorro a la inversión e
identifica los productos y mercados que lo
componen.
3.2. Caracteriza los principales intermediarios,
mercados y productos financieros
4.1. Razona, de forma crítica, en contextos reales,
sobre las acciones de política monetaria y su
impacto económico y social.
5.1. Identifica los objetivos y la finalidad del Banco
Central Europeo y razona sobre su papel y
funcionamiento.
5.2. Describe los efectos de las variaciones de los
tipos de interés en la Economía.
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CONTENIDOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 6. EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA ECONOMÍA
1. Analizar los flujos comerciales entre dos 1.1. Identifica los flujos comerciales internacionales. La
El comercio internacional.
economías.
balanza de pagos.
Descripción de los mecanismos de
1.2.
Describe el mercado de divisas a través de los tipos
cooperación e integración económica y
de cambio, identifica los distintos sistemas de tipos
especialmente de la construcción de la
de cambio y las consecuencias sobre las
Unión Europea.
economías de sus variaciones.
Causas y consecuencias de la
globalización y del papel de los 2. Examinar los procesos de integración 2.1. Explica y reflexiona sobre el proceso de
económica y describir los pasos que se han
cooperación e integración económica producido en
organismos económicos internacionales
producido en el caso de la Unión Europea.
la Unión Europea, valorando las repercusiones e
en su regulación.
implicaciones para España en un contexto global.
2.2. Describe las distintas formas de integración regional
entre países y caracteriza las principales
instituciones económicas internacionales.
3. Analizar y valorar las causas y consecuencias
de la globalización económica así como el
papel de los organismos económicos
internacionales en su regulación.
10
3.1. Expresa las razones que justifican el intercambio
económico entre países.
3.2. Reconoce las trabas que se ponen al comercio
internacional: medidas proteccionistas.
3.3. Describe las implicaciones y efectos de la
globalización económica en los países y reflexiona
sobre la necesidad de su regulación y coordinación.
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CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDAR APRENDIZAJE EVALUABLES
BLOQUE 7. DESEQUILIBRIOS ECONÓMICOS Y EL PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA
1. Reflexionar sobre el impacto del crecimiento y las crisis 1.1. Identifica y analiza los factores y
Las crisis cíclicas de la Economía.
cíclicas en la Economía y sus efectos en la calidad de
variables que influyen en el crecimiento
El Estado en la Economía. La regulación.
vida de las personas, el medio ambiente y la
económico,
el
desarrollo
y
la
Los fallos del mercado y la intervención
distribución de la riqueza a nivel local y mundial.
redistribución de la renta.
del sector público. La igualdad de
1.2. Diferencia el concepto de crecimiento y
oportunidades y la redistribución de la
de desarrollo.
riqueza.
1.3. Reconoce y explica las consecuencias
Valoración
de
las
políticas
del crecimiento sobre el reparto de la
macroeconómicas
de
crecimiento,
riqueza, sobre el medioambiente y la
estabilidad y desarrollo.
calidad de vida.
Consideración del medio ambiente como
1.4.
Analiza de forma práctica los modelos de
recurso sensible y escaso.
desarrollo de los países emergentes y
Identificación de las causas de la
las oportunidades que tienen los países
pobreza, el subdesarrollo y sus posibles
en vías de desarrollo para crecer y
vías de solución.
progresar.
1.5. Reflexiona
sobre
los
problemas
medioambientales y su relación con el
impacto
económico
internacional
analizando las posibilidades de un
desarrollo sostenible.
1.6. Desarrolla actitudes positivas en relación
con el medioambiente y valora y
considera esta variable en la toma de
decisiones económicas.
1.7. Identifica los bienes ambientales como
factor de producción escaso, que
proporciona inputs y recoge desechos y
residuos, lo que supone valorar los
costes asociados.
11
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2. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las
finalidades y funciones del Estado en los sistemas de
Economía de mercado e identificar los principales
instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e
inconvenientes de su papel en la actividad económica.
12
2.1. Comprende y explica las distintas
funciones
del
Estado:
fiscales,
estabilizadoras,
redistributivas,
reguladoras y proveedoras de bienes y
servicios públicos.
2.2. Clasifica los impuestos y su incidencia
sobre la redistribución de la renta.
2.3. Identifica las partidas más destacadas
del gasto público, su relación con los
ingresos públicos, el déficit y su
financiación.
2.4. Conoce la economía sumergida, los
sectores y agentes económicos más
afectados y los problemas derivados de
su existencia.
2.5. Identifica los principales fallos del
mercado, sus causas y efectos para los
agentes intervinientes en la Economía y
las diferentes opciones de actuación por
parte del Estado.
2.6. Reconoce los principios y valores del
Estado de Bienestar e identifica sus
problemas actuales.
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BLOQUE 1. ECONOMÍA Y ESCASEZ. LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
ESTÁNDAR
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1. Explicar el problema de los recursos
1.1.
A, B
escasos y las necesidades ilimitadas.
1.2.
A, B
2. Observar los problemas económicos de
2.1.
A
una sociedad, así como analizar y
2.2.
A, B
expresar una valoración crítica de las
2.3.
A
formas de resolución desde el punto de
2.4.
A
vista
de
los
diferentes
sistemas
2.5.
A
económicos.
3. Comprender el método científico que se
3.1.
A, B
utiliza en el área de la Economía así como
3.2.
A, B
identificar las fases de la investigación
científica en Economía y los modelos
económicos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
BLOQUE 2. LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDAR
APRENDIZAJE
Analizar las características principales del 1.1.
proceso productivo.
Explicar las razones del proceso de 2.1.
división técnica del trabajo.
2.2.
Identificar los efectos de la actividad 3.1.
empresarial para la sociedad y la vida de
las personas productivo.
Expresar los principales objetivos y 4.1
funciones de las empresas, utilizando 4.2.
referencias reales del entorno cercano y 4.3.
transmitiendo la utilidad que se genera
con su actividad.
Relacionar y distinguir la eficiencia técnica 5.1.
y la eficiencia económica.
Calcular y manejar los costes y beneficios 6.1.
de las empresas, así como representar e 6.2.
interpretar gráficos relativos a dichos
conceptos.
Analizar, representar e interpretar la 7.1.
función de producción de una empresa a
partir de un caso dado.
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
A, B
A, B
A, B
A, B
A
A
A, B
A, B
A, B
A, B
A, B
BLOQUE 3. EL MERCADO Y EL SISTEMA DE PRECIOS
ESTÁNDAR
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Interpretar, a partir del funcionamiento del
1.1.
A, B
mercado, las variaciones en cantidades
1.2.
A
demandadas y ofertadas de bienes y
1.3.
A
servicios en función de distintas variables.
1.4.
A, B
Analizar el funcionamiento de mercados
2.1.
A
reales y observar sus diferencias con los
2.2.
A, B
modelos, así como sus consecuencias
2.3.
B
para los consumidores, empresas o
Estados.
13
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1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
BLOQUE 4. LA MACROECONOMÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDAR
APRENDIZAJE
Diferenciar y manejar las principales
1.1.
magnitudes macroeconómicas y analizar
1.2.
las relaciones existentes entre ellas,
1.3.
valorando los inconvenientes y las
1.4.
limitaciones
que
presentan
como
1.5.
indicadores de la calidad de vida.
Interpretar
datos
e
indicadores
2.1.
económicos básicos y su evolución
2.2.
2.3.
Valorar la estructura del mercado de
3.1.
trabajo y su relación con la educación y
3.2.
formación, analizando de forma especial
3.3.
el desempleo.
3.4.
Estudiar las diferentes opciones de
4.1.
políticas macroeconómicas para hacer
frente a la inflación y el desempleo.
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
A, B
A, B
A
A, B
A
A, B
B
B
A, B
A, B
B
B
A, B
BLOQUE 5. ASPECTOS FINANCIEROS DE LA ECONOMÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Reconocer el proceso de creación del
1.1.
A, B
dinero, los cambios en su valor y la
1.2.
A, B
forma en que éstos se miden.
Describir las distintas teorías explicativas
2.1.
A, B
sobre las causas de la inflación y sus
2.2.
A, B
efectos sobre los consumidores, las
empresas y el conjunto de la Economía.
Explicar el funcionamiento del sistema
3.1.
A
financiero y conocer las características
3.2.
A
de sus principales productos y mercados.
Analizar los diferentes tipos de política
4.1.
A
monetaria.
Identificar el papel del Banco Central
5.1.
A, B
Europeo, así como la estructura de su
5.2.
A, B
política monetaria.
BLOQUE 6. EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA ECONOMÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Analizar los flujos comerciales entre dos
1.1.
A, B
economías.
1.2.
A
Examinar los procesos de integración
2.1.
A, B
económica y describir los pasos que se han
2.2.
A, B
producido en el caso de la Unión Europea.
Analizar
y
valorar
las
causas
y
3.1.
A
consecuencias
de
la
globalización
3.2.
A
económica así como el papel de los
3.3.
A, B
organismos económicos internacionales en
su regulación.
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BLOQUE 7. DESEQUILIBRIOS ECONÓMICOS Y EL PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1. Reflexionar sobre el impacto del
1.1.
A, B
crecimiento y las crisis cíclicas en la
1.2.
A
Economía y sus efectos en la calidad de
1.3.
A, B
vida de las personas, el medio ambiente
1.4.
B
y la distribución de la riqueza a nivel
1.5.
B
local y mundial.
1.6.
B
1.7.
A, B
2. Explicar e ilustrar con ejemplos
2.1.
A
significativos las finalidades y funciones
2.2.
A, B
del Estado en los sistemas de Economía
2.3.
A, B
de mercado e identificar los principales
2.4.
A, B
instrumentos que utiliza, valorando las
2.5.
A
ventajas e inconvenientes de su papel
2.6.
A, B
en la actividad económica.
1.1. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Actividades de recuperación por evaluación.
Todas las evaluaciones tendrán su recuperación mediante una prueba escrita
sobre la totalidad de los contenidos impartidos en cada una de ellas.
Actividades de recuperación final o suficiencia.
Aquellos alumnos que lleguen a junio con alguna evaluación suspensa y
sin recuperar realizarán una prueba final o de suficiencia, en la fecha determinada
por el departamento, sobre los contenidos de la evaluación o evaluaciones que no
hayan aprobado. La nota de cada una de éstas será la media aritmética entre la
nota de evaluación y la nota de suficiencia. Si la media resultase menor que 5,
siendo la nota de recuperación 5 ó más, entonces la nota de la evaluación será 5.
Esta prueba de suficiencia coincidirá con la recuperación de la tercera evaluación.
Actividades de recuperación extraordinarias.
El alumno que no superara la materia en la convocatoria ordinaria deberá
realizar una prueba extraordinaria de septiembre sobre todos los contenidos
impartidos durante el curso. Para aprobar la asignatura en esta convocatoria, los
alumnos deberán realizar una prueba global que versará sobre los contenidos de
todas las unidades didácticas impartidas durante el curso y obtener una
puntuación igual o superior a 5.
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2. ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS.
En la calificación de cada evaluación se tendrán en cuenta los datos sobre
el proceso de aprendizaje de los alumnos recogidos a través de todos los
anteriores procedimientos, realizándose de la siguiente manera:
A. Trabajos, ejercicios, observación directa y actitud supondrán el 20% de la
nota de evaluación de cada trimestre.
B. Pruebas escritas o exámenes supondrán el 80% de la nota de evaluación de
cada trimestre. Se realizarán 2 pruebas escrita en cada evaluación, siempre que
sea posible. La segunda prueba acumulará todos los contenidos de la evaluación.
Asimismo, también se acumulará durante el curso todos los contenidos prácticos
de la asignatura. La nota final de los exámenes se calculará con la siguiente
expresión:
NOTA=
E1  2 E2
1 2
En el supuesto de que sólo se haya efectuado un examen, la nota de esta
prueba global será el total de este apartado. La falta de asistencia a alguna de
estas pruebas supondrá obtener una calificación de 0 y sólo será repetido el
examen con la justificación de la ausencia mediante un certificado médico oficial.
El alumno que sea sorprendido copiando en cualquiera de las pruebas escritas
tendrá una calificación en las mismas de 0.
Para la nota final de cada evaluación se calculará la nota con la suma de
las calificaciones de los apartados (A) y (B), teniendo en cuenta su ponderación.
Se exige para aprobar la evaluación que la media sea 5 o superior. Los alumnos
que no aprueben una evaluación realizarán una prueba, tal y como se explicará
en el apartado de recuperaciones. En este, caso la nota final de la evaluación
será la media aritmética entre la nota de evaluación y la nota de la recuperación.
Si esta media resultase menor que 5 siendo la nota de recuperación 5 ó más,
entonces la nota de la evaluación será 5.
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Para obtener la nota final de curso (convocatoria ordinaria de mayo) se
seguirá el siguiente proceso:
I. Se exige para aprobar tener todas las evaluaciones superadas.
II. Aquellos alumnos con alguna evaluación suspensa realizarán una prueba final
o de suficiencia sobre todos los contenidos de ésta, debiendo obtener un
mínimo de 5 puntos.
III. Si todas las evaluaciones están aprobadas, la nota final de curso en la
convocatoria ordinaria será la media aritmética de las calificaciones de cada
evaluación. En el caso de los alumnos con alguna/s evaluación/es suspensas
y recuperadas en la prueba de suficiencia, se utilizará para el cálculo de la
nota final la media aritmética entre la nota de evaluación y la nota de
suficiencia. Si esta media resultase menor que 5, siendo la nota de
recuperación 5 ó más, entonces la nota de la evaluación será 5. Ésta será
redondeada según el punto III del apartado anterior.
IV. Como norma general se redondeará a la cifra entera más próxima. No
obstante, para el redondeo de la nota se tendrá en cuenta toda la información
recabada en el apartado (A) y la evolución del alumno a lo largo del curso.
Para los alumnos con una valoración muy positiva en éste se redondeará por
exceso y para los que muestren una valoración negativa se redondeará por
defecto.
Los alumnos que no aprobaran en convocatoria ordinaria realizarán en
septiembre una prueba, tal y como se explicará en el apartado de recuperaciones.
La nota final de septiembre (convocatoria extraordinaria de septiembre) será la
de esta prueba redondeada según el punto IV.
Para los alumnos que al final de curso hayan obtenido una calificación de 5
o superior, se prevé (siempre a criterio del profesor) la posibilidad de que realicen
una prueba que incluya contenidos de todo el curso, para que puedan mejorar su
calificación final. En este caso, la calificación
final del curso será la media
aritmética entre su nota final de curso y la nota de la prueba. Si esta media
resultase inferior a 5 el alumno conservaría la calificación final que ya tuviera
antes de realizar este examen.
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2.1. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Actividades de recuperación por evaluación.
Todas las evaluaciones tendrán su recuperación mediante una prueba escrita
sobre la totalidad de los contenidos impartidos en cada una de ellas.
Actividades de recuperación final o suficiencia.
Aquellos alumnos que lleguen a junio con alguna evaluación suspensa y
sin recuperar realizarán una prueba final o de suficiencia, en la fecha determinada
por el departamento, sobre los contenidos de la evaluación o evaluaciones que no
hayan aprobado. La nota de cada una de éstas será la media aritmética entre la
nota de evaluación y la nota de suficiencia. Si la media resultase menor que 5,
siendo la nota de recuperación 5 ó más, entonces la nota de la evaluación será 5.
Esta prueba de suficiencia coincidirá con la recuperación de la tercera evaluación.
Si el departamento decidiera realizar la prueba en otro momento lo comunicará al
alumnado afectado con antelación.
Actividades de recuperación extraordinarias.
El alumno que no superara la materia en la convocatoria ordinaria deberá
realizar una prueba extraordinaria de septiembre sobre todos los contenidos
impartidos durante el curso. Para aprobar la asignatura en esta convocatoria, los
alumnos deberán realizar una prueba global que versará sobre los contenidos de
todas las unidades didácticas impartidas durante el curso y obtener una
puntuación igual o superior a 5.
Alumnos con materias pendientes de cursos anteriores,
Los alumnos de 2º de bachillerato que tengan pendiente la Economía de 1º
de bachillerato deberán realizar pruebas escritas, actividades y/o trabajos para la
recuperación de la misma que el departamento estime oportuno, que se
anunciarán con antelación suficiente. Facilitaremos el trabajo de estos alumnos
dejándoles asistir a clase si por su horario lo permite. Asimismo, se establecerá
alguna hora de tutoría si el horario del profesor lo hace posible para que los
alumnos resuelvan dudas, aclararen cuestiones, etc.
Se contempla un procedimiento de recuperación específico con dos
posibilidades: que realicen una prueba antes de cada evaluación o que hagan
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sólo 2 pruebas en fechas a determinar. La elección de una de esas dos
posibilidades se hará a criterio del profesor a principio de curso. En ambos casos
la calificación final será la media aritmética de las pruebas. Para facilitar su
trabajo, se proporcionará a estos alumnos las actividades y el material que
necesiten (si así lo solicitan) para su preparación, así como información acerca
del desarrollo de la materia y fechas de examen. Este procedimiento de
recuperación de pendientes puede modificarse para reflejar posibles acuerdos al
respecto de los departamentos didácticos del centro.
4. ALUMNOS CON ABSENTISMO ESCOLAR.
Para todas las materias impartidas por este Departamento se tendrá en
cuenta en la calificación los siguientes aspectos. La falta de asistencia a clase de
modo reiterado y sin justificación alguna provocará la pérdida de la evaluación
continua cuando se supere el número de faltas que a este efecto contempla la
normativa de convivencia del centro (NCOF). En este caso, el alumno deberá
examinarse de todos los contenidos de la asignatura en una prueba realizada a final
de curso, aún cuando tuviera aprobada alguna evaluación. La nota de la materia en
la evaluación ordinaria será la obtenida en esta prueba. Respecto a la declaración
de abandono de asignatura, se aplicará también la normativa contemplada en la
NCOF.
Para aquellos alumnos con faltas de asistencia a clase de modo reiterado y
sin justificación, pero que no pierdan la evaluación continua según la NCOF, el
departamento establece la penalización en su nota de evaluación trimestral de la
siguiente manera: si en algún momento del curso se superan las 12 faltas
injustificadas (contemplando todo el curso escolar), se restará en la nota de la
evaluación donde se alcancen esas 12 faltas (y en las siguientes) un punto por cada
una de esas ausencias.
Este Departamento Didáctico establece "sistemas extraordinarios de
evaluación" para aquellos alumnos/as con faltas de asistencia a clase de forma
reiterada debidamente justificadas, ante la "imposibilidad de la aplicación correcta
de los criterios generales de evaluación”:
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a) Con 16 períodos lectivos perdidos por evaluación, el alumno deberá realizar
un examen sobre la materia correspondiente a dicho período, y entregará al
profesor las actividades que éste estime oportunas en cada caso,
correspondientes a aquellos contenidos que por causa de su absentismo no
ha cursado con normalidad.
b) Con 24 períodos lectivos perdidos, a lo largo del curso, se producirá la pérdida
de evaluación continua y deberá presentarse a la prueba global de toda la
materia de mayo o septiembre. Entregará además las actividades esenciales
correspondientes a las unidades didácticas.
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