UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
Tema:
Desarrollo 1era. Parte Material didáctico con enfoque intercultural
Nombre:
Marely Choez
Domenica Oña
Camila Salazar
Materia:
Interculturalidad en la Educación Inicial
Docente:
MSc. Samir Valencia
NRC:
22407
Semestre:
6to “B”
Sangolquí-Quito-Ecuador
Titulo:
Juego educativo Virtual. Cultura Otavaleña.
Descubriendo la Cultura Otavaleña: Juego Interactivo Virtual para la Primera Infancia
Edad :
5-6 años
Justificación:
En el contexto educativo actual, la interculturalidad se ha convertido en un eje fundamental
para fomentar el respeto, la valoración y el conocimiento de las diversas culturas que
coexisten en la sociedad. La cultura otavaleña, perteneciente a los pueblos kichwas de
Ecuador, es reconocida por su riqueza textil, tradiciones ancestrales y gastronomía única, lo
que la convierte en un referente importante para el desarrollo de herramientas pedagógicas
que promuevan la diversidad cultural. Este juego interactivo, diseñado para que los niños
reconozcan y seleccionen diferentes elementos de la cultura otavaleña (vestimenta, comida,
tradiciones), busca no solo educar, sino también generar empatía y curiosidad por las
manifestaciones culturales de este pueblo.
La necesidad de implementar este tipo de recursos lúdicos surge de la creciente demanda de
metodologías innovadoras que permitan a los estudiantes interactuar con contenidos
culturales de manera dinámica y significativa. Autores como Walsh (2009) destacan la
importancia de la interculturalidad crítica, que va más allá del simple reconocimiento de las
diferencias, para cuestionar las estructuras de poder que históricamente han marginado a las
culturas indígenas. En este sentido, el juego propuesto no solo enseña aspectos superficiales
de la cultura otavaleña, sino que también invita a reflexionar sobre su valor dentro de la
sociedad ecuatoriana y global.
El uso de la aplicación Make It permite crear un recurso digital adaptado a la edad, con
actividades visuales, auditivas e interactivas, lo cual facilita el aprendizaje en la etapa inicial.
Los juegos digitales bien diseñados pueden lograr aprendizajes más duraderos y
significativos, especialmente cuando están contextualizados culturalmente. En este sentido, el
juego no solo cumple una función educativa, sino también social y afectiva, pues al reconocer
símbolos y prácticas de la cultura otavaleña, los niños pueden identificarse con su entorno y
desarrollar una valoración más profunda de su herencia cultural.
En conclusión, un juego digital que integre los saberes y expresiones de la cultura otavaleña
no solo enriquece la enseñanza, sino que también fortalece la identidad y el sentido de
pertenencia de los niños de 5 años. Al mismo tiempo, sienta las bases de una educación
intercultural comprometida con la diversidad y la equidad, adaptada al contexto y a las
necesidades actuales de la educación inicial.
Objetivo General:
Diseñar un juego educativo virtual con la aplicación Make It, dirigido a niños y niñas de 5 años,
que les permita conocer y valorar de forma lúdica aspectos clave de la cultura otavaleña, como
su vestimenta tradicional, música, idioma kichwa, mercado artesanal y festividades. A través
de actividades interactivas adaptadas a su edad, se busca que los niños reconozcan y respeten
la diversidad cultural del Ecuador, desarrollen su curiosidad por otras formas de vida, y
fortalezcan su identidad y sentido de pertenencia en un ambiente inclusivo e intercultural.
Objetivos Específicos:
•
Sustentar el proyecto en bibliografía académica y tesis relacionadas con la
interculturalidad, apoyándose en autores como Cuenca (2021), Guzmán (2022),
Aguilar (2022), y Tafur (2020), estas fuentes respaldarán el diseño del juego como
herramienta educativa y cultural, promoviendo un aprendizaje significativo desde la
interacción y el juego, alineado con los principios de equidad y respeto a la diversidad
cultural del Ecuador.
•
Diseñar un juego tecnológico e intercultural, dirigido a niños de 5 años, que mediante
actividades interactivas les permita conocer y valorar elementos clave de la cultura
otavaleña, como su vestimenta, idioma, música y tradiciones, para promover desde la
infancia el respeto por la diversidad cultural y el sentido de identidad.
•
Crear un material educativo virtual interactivo, utilizando la plataforma Make It, que
integre actividades lúdicas enfocadas en la cultura otavaleña, estructuradas en secciones
temáticas (vestimenta, música, idioma kichwa,festividades), con recursos visuales y
auditivos adecuados a la edad de niños y niñas de 5 a 6 años, con el fin de promover el
reconocimiento y respeto por la diversidad cultural del Ecuador dentro de un entorno
digital accesible y atractivo.
Bibliografía:
Walsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Universidad Andina
Simón Bolívar.
Guzmán, M. del C. ., Albornoz Zamora, E. ., Zapata Jaramillo, H., Chumi Sarmiento, W. ., &
Macías Merizalde, A. (2022). Integración de las tecnologías de la información y la
comunicación en la educación inicial del Ecuador. LATAM Revista Latinoamericana De
Ciencias Sociales y Humanidades
Aguilar , K. G. (2022). El juego como estrategia para fortalecer la interculturalidad en niños
de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Particular "Hermano Miguel" de la ciudad de
Machala en el periodo 2021-2022. Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias
de la Educación, Humanas y Tecnologías.
Mignolo, W. (2000). Local Histories/Global Designs: Coloniality, Subaltern Knowledges, and
Border Thinking. Princeton University Press.
Quijano, A. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En E. Lander
(Comp.), La colonialidad del saber (pp. 201-246). CLACSO.
Tafur. D. D. (2020). Enseñanza virtual lúdica (Gamificación) de los periodos de desarrollo
regional e integración de las culturas de la sierra del Ecuador. Universidad Central del
Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera de Ciencias
Sociales.
Cuenca , G. M. (2021). Costumbres y tradiciones del pueblo Otavalo e identidad cultural
(Tesis de licenciatura). Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación.
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