Tarea # 1 La organización y sistematización de investigación bibliográfica Metodología de la Investigación Educativa III Datos del alumno Nombres: Cristian Stalin Fecha 20 de octubre de 2024 Apellidos: Zaragocín Guamán Desarrollo de la Actividad 1 1) Aplique las herramientas trabajadas en el recurso de clase a) Realice una matriz Excel con que compile 3 citas de cada uno de los 5 textos del tema escogido. Selecciones citas de 3 a 10 líneas máximo por cada cita. Link de Excel en Drive con acceso público: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1b6wShynj3v_XoITYZZozMo9e1f4TcEQ/edit?usp=sharing&ouid=114660308198129746637&rtpof=true&sd=true b) Pegue una captura de pantalla de los textos electrónicos almacenados en una carpeta que cree. Siga las indicaciones del recurso número uno. Figura 1. Textos electrónicos Nota. Esta imagen muestra una captura de pantalla con los 5 archivos descargados desde Scopus y almacenados para realizar la matriz de investigación de Excel. Fotografía propia (2024) por Cristian Zaragocín. Universidad Politécnica Salesiana 2 Metodología de la Investigación Educativa III 2) Elabore una síntesis escrita de dos páginas mínimo de todos los datos encontrados sobre la temática. Piense que esa será la base de una clase a realizarse con los niños de un grado. Realice: a) Emplee las normas APA 7 en las citas que realice en el texto. b) Elabore una explicación clara y lógica de los principales descubrimientos. Clase Modelo Asignatura: Ciencias Sociales Bloque: 3 “La Convivencia” Tema: Unidad 8 “Problemas ambientales del Ecuador” Grado: 5to Texto guía: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/5TO_EGB- TEXTOS-Estudios-Sociales.pdf Problemas ambientales del Ecuador Figura 2 Principales problemas ambientales del Ecuador Nota. El gráfico muestra algunos de los principales problemas ambientales presentes en el Ecuador. Tomado del internet (2024) por Cristian Zaragocín. Universidad Politécnica Salesiana 3 Metodología de la Investigación Educativa III Respecto al término problema ambiental, este se define como “una alteración o modificación negativa sobre los sistemas naturales del planeta. Por tanto, un problema ambiental que puede ser local o llegar a ser global, siempre empieza por algún tipo de impacto negativo en la naturaleza” (Portillo, 2020, pág. 1). El Ecuador no ha sido la excepción ante esta gran problemática. Espinosa (2014) afirma que nuestro país actualmente presenta “problemas ambientales […] en casi todas las ciudades del Ecuador” (pág. 9). Por tanto, es imperioso que todos como ciudadanos ecuatorianos estemos consientes de estas problemáticas actuales. Podemos aportar cambios ante esta situación aún desde la escuela. Por ejemplo, los niños pueden ser pioneros en la detección y socialización de estos problemas. Es importante subrayar que el crear concientización sobre este tema, logrará que juntos logremos ciertos avances en el tratamiento de los problemas ambientales del Ecuador. Por consiguiente, las escuelas hacen bien en abordar estos temas de gran interés público y social. En primer lugar, la contaminación del agua es un serio problema ambiental en el Ecuador. Abril (2021) afirmó lo siguiente: Los resultados revelan que la mayoría de aguas residuales se depositan de forma directa en el sistema de alcantarillado y de forma directa en el cauce principal del río. Se concluye que el comportamiento de las diferentes variables registradas difiere entre el cuerpo principal y afluentes, incrementando las concentraciones de coliformes totales y fecales a partir de la zona urbana en el cuerpo principal. (pág. 2) Por ello, a mi juicio probablemente todas las ciudades del país enfrentan esta misma situación. Un ejemplo de eso es la ciudad de Loja donde actualmente resido. Los principales ríos que atraviesan la ciudad, se han convertido en verdaderas cloacas y depósitos de aguas residuales. Esto a su vez, ha desencadenado una serie de plagas como roedores, malos olores y la contaminación del aire con partículas de heces fecales humanas. En vista de ello, se deduce que la calidad del agua para consumo humano realmente afronta una verdadera crisis. En otras palabras, la contaminación del agua de los ríos del país representa un verdadero problema medioambiental. En segundo lugar, los incendios forestales encabezan la lista de problemas medioambientales en el país. Según Cisneros et al. (2023) resaltan que: Universidad Politécnica Salesiana 4 Metodología de la Investigación Educativa III Sin embargo, la información recopilada en los últimos 20 años no está sistematizada. Los resultados de este estudio indican que las provincias de la región Litoral Guayas, Los Ríos y Manabí presentaron la mayor incidencia de áreas de quema. Asimismo, a lo largo de la región Andes se presentaron zonas críticas. Estos resultados podrían ser contrapuestos con la base de datos de la Secretaría de Gestión de Riesgos en aras de corroborarlos. (pág. 10) En efecto, considero que los daños ocasionados por la quema de bosques en sí pueden ser mayor. Últimamente el Ecuador ha experimentado una serie de incendios forestales provocados por el hombre. Sirva de ejemplo, el incendio forestal que ocurrió en la provincia de Loja. El incendio forestal que arrasó más de 7,600 hectáreas en el cantón Quilanga, provincia de Loja, entre el 23 de agosto y el 2 de septiembre, dejó profundas cicatrices en el territorio y valiosas lecciones para todo el país. La magnitud del desastre reveló serias deficiencias en la capacidad de respuesta del Ecuador ante emergencias de esta naturaleza. La falta de equipos aéreos propios para combatir incendios forestales obligó a solicitar asistencia internacional, principalmente de Perú. Esto expuso vulnerabilidades en materia de seguridad nacional que requieren una revisión urgente de las políticas y recursos destinados a la prevención y control de incendios. (Hora, 2024, pág. 5) Luego de esto, otro factor de gran impacto son los metales pesados producto de la minería legal e ilegal que desembocan en los ríos. La minería se define como “una actividad económica que comprende el proceso de extracción, explotación y aprovechamiento de minerales que se hallan en la superficie terrestre con fines comerciales” (Ecuador, s.f., pág. 1). Estos minerales se consideran a todos aquellos “sólidos de origen natural, con propiedades físicas y químicas uniformes, formados por un proceso inorgánico, como resultado de la evolución geológica, con composición química definida y estructura interna ordenada” (Ecuador, s.f., pág. 6) Según Mora et al. (2016) subrayan que: El proceso de molienda del mineral sulfuroso rico en metales pesados y su posterior lavado produce lixiviados mineros con un alto contenido de metales potencialmente tóxicos, los cuales se encuentran tanto en la fracción disuelta como en la fracción particulada. Debido al inadecuado manejo de estos lixiviados mineros, la mayoría de ellos llegan a los Universidad Politécnica Salesiana 5 Metodología de la Investigación Educativa III principales tributarios del río Puyango, incorporando a ellos, grandes cantidades de cianuro. (pág. 2) En mi opinión, la falta de leyes rígidas y severas que controlen esta problemática ha ocasionado que tanto la vida animal como humana se vean amenazadas y con peligros latentes como la muerte. Hoy día, la realidad económica del país es deplorable. Esto a su vez ha incidido en que la minería ilegal se expanda a pasos agigantados. No obstante, este tipo de extracción descuidada de los recursos minerales amenaza la vida de la población ecuatoriana. Esto es claro en la siguiente publicación e investigación que se hizo en el Ecuador. La contaminación del agua y la reducción de la vegetación son parte de los daños ambientales que deja la minería ilegal en el Chocó Andino, el Alto Nangaritza y a lo largo del río Punino, en la provincia de Orellana, que fueron analizados por investigadores de tres universidades ecuatorianas. La iniciativa fue impulsada por la Corporación Participación Ciudadana, en el marco del proyecto Amazonía Transparente, en colaboración con la Embajada de Estados Unidos en Ecuador. Los metales encontrados en el Chocó Andino fueron plomo, cromo, manganeso y hierro, con mayor concentración en la época lluviosa. Los ríos más afectados por contaminación a causa de la minería metálica ilegal son Toalí y Pishahi, lo que resulta más preocupante porque estos ríos son utilizados para fines recreativos (turismo), así como para actividades agrícolas. (Universo, 2024, pág. 3) El último lugar entre las principales problemáticas medioambientales en el Ecuador pertenece a los desechos de la producción de petróleo en la Amazonía. En este sentido, el país posee una amplia y larga trayectoria de juicios y violaciones de derechos humanos en lo referente al derrame de crudo. La Amazonía y sus habitantes han enfrentado esta dolorosa situación por varios años, sin que se pueda encontrar una solución viable y definitiva. Según Feitchner (2020) afirma: Con mucho, el material de desecho más grande en volumen son las aguas producidas que constituyen una mezcla compleja de agua de formación muy salina que se extrae junto con el petróleo y los fluidos de perforación previamente inyectados que contienen aditivos químicos y lubricantes. Si bien la composición exacta de las aguas producidas es difícil de determinar, por lo general contienen una variedad de contaminantes orgánicos e inorgánicos, incluidos metales pesados, compuestos de hidrocarburos y una gama de productos químicos. (pág. 9) Universidad Politécnica Salesiana 6 Metodología de la Investigación Educativa III En efecto, el derrame de petróleo ha ocasionado daños irreparables en el medioambiente de nuestro país. Entiéndase por petróleo o también conocido como crudo o simplemente petróleo, “es una mezcla de compuestos orgánicos, principalmente de carbono e hidrógeno (hidrocarburos), y diversas cantidades de oxígeno, azufre y nitrógeno” (Geographic, 2023, pág. 6) National Geographic (2023) lo explica así: Este compuesto se extrae de yacimientos petrolíferos que pueden estar en zonas marítimas, como en el caso de México y Brasil, ubicados tanto en regiones oceánicas poco profundas como en mar abierto. Los yacimientos se encuentran bajo tierra, en los estratos superiores de la corteza terrestre. Es allí donde el combustible fósil queda atrapado, en rocas porosas o fracturadas de baja permeabilidad. Para extraer el crudo, se perfora un pozo desde la superficie y luego se somete a una serie de procesos, como la destilación y el refinado, para adecuarlo a una amplia variedad de usos. (pág. 6) Personalmente, considero que es muy importante y valioso el petróleo. Los niños deben estar consciente de su uso y beneficio. Este recurso no renovable es parte de nuestro ecosistema. Los beneficios y usos pueden ser muchos. La rama de la química que se encarga de analizar y estudiar el trabajo del petróleo es la petroquímica. Tal como señala el documento de la UNAM, por medio de ella se obtienen productos primarios y secundarios derivados del petróleo los cuales son “muy variados e importantes para muchas actividades industriales”. Actualmente, se conocen alrededor de 300 000 productos derivados del petróleo. Entre los más comunes, la universidad menciona: la gasolina, el queroseno, aceites combustibles como el diésel y los lubricantes, la cera de parafina, disolventes químicos y plásticos. El asfalto, que se utiliza para pavimentar las ciudades, también es un derivado del petróleo: la brea. Debido a su tonalidad oscura, el petróleo también es conocido mundialmente como el oro negro. (Geographic, 2023, pág. 7) Es evidente que el petróleo es rentable y útil en la sociedad mundial y sobre todo en el país. Sin embargo, en mi opinión también ha sido el motivo de tantas muertes y amenazas a la vida humana. Actualmente, el país sigue encarando grandes problemas con petroleras internacionales. Es por ello que la mala administración y procesamiento de las plantas de petróleo, lo ha convertido a este bien en una amenaza medioambiental para nuestro país. En pocas palabras, muchos recursos naturales Universidad Politécnica Salesiana 7 Metodología de la Investigación Educativa III sean por mala administración, descuido o mal tratamiento de los mismos, se han convertido en grandes amenazas públicas contra el medioambiente. En virtud de todos los resultados aquí sintetizados y presentados, debo recalcar que el Ecuador atraviesa por una grave crisis medioambiental. Los educandos deben socializar estas temáticas y entenderlas a profundidad para que puedan abordarlas. De esta manera, se podrá obtener nuevas ideas y formas de enfrentar estos problemas medioambientales que afectan a nuestro país. Universidad Politécnica Salesiana 8
