Universidad de Costa Rica Facultad de Estudios Generales Seminario de Realidad Nacional II: SOCIEDAD: VIDA, DIÁLOGO Y PAZ Ensayo de Reposición: Violencia Generacional Docente: Mag. Noelia Hidalgo Rodríguez Estudiante: Susan Arias Guerrero II Semestre Año: 2024 La violencia generacional es un fenómeno complejo que se manifiesta en diferentes formas y en diversas etapas de la vida. Se puede clasificar en violencia intrageneracional e intergeneracional. En este breve ensayo se explorarán estas dimensiones, sus causas, consecuencias, destacando la necesidad de abordar la violencia en todas sus formas para construir una sociedad mejor. Inicialmente, la violencia intrageneracional se refiere a las agresiones que ocurren dentro de la misma generación. Esto incluye la violencia entre iguales, esta forma de violencia puede surgir de dinámicas sociales y culturales que normalizan la agresión como medio de resolución de conflictos. Los jóvenes, al ser influenciados por su entorno sociocultural y los modelos de comportamiento que observan en sus medios más cercanos. Un claro ejemplo de ello es el caso del bullying en los centros educativos, donde el estudiantado toma un rol activo dentro de la violencia intrageneracional. O bien, en palabras de Del Rey (s.f): En la etapa adolescente, pueden ser habituales los comportamientos violentos en el seno de las relaciones con los iguales. Particularmente, el bullying se define como la agresión injustificada y repetida en el tiempo, en la que existe intencionalidad de hacer daño y desequilibrio de poder entre víctima y agresor/a (p. 3). Por otro lado, la violencia intergeneracional implica la transmisión de patrones de comportamiento agresivos de una generación a otra. Este ciclo a menudo comienza en la infancia, cuando los niños que crecen en entornos violento, donde se internalizan estas experiencias. Delgado, Lip & Martínez (2021) destacan lo anterior bajo el concepto de aprendizaje intergeneracional, donde: el aprendizaje intergeneracional como el proceso de sociabilización que siguen los integrantes de una familia, para adquirir e internalizar actitudes, ya sea de forma espontánea o intencional, producto de la convivencia continua y que se transmiten de mayores a menores y de generación en generación; contribuyendo significativamente con el modelamiento de la personalidad de los infantes (p.5) Por otra parte, las causas de la violencia generacional son variadas e incluyen factores socioeconómicos, culturales, familiares, psicológicos e individuales. Un ejemplo de ello es la falta de acceso a educación y los entornos familiares disfuncionales son factores que pueden contribuir a la violencia, y a su vez, la normalización de la violencia en la cultura, así como la falta de apoyo emocional y psicológico. Por lo cual, las consecuencias de la violencia generacional son profundas. A nivel individual, las víctimas pueden sufrir problemas de salud mental y física, lo que afectara su calidad de vida y sus relaciones interpersonales. Y a nivel social, la violencia genera desconfianza y desintegración comunitaria. Aunado con lo anterior, para abordar la violencia generacional, se requiere un enfoque multifacético y multidisciplinar. La educación es fundamental en la prevención. Programas que enseñen habilidades de resolución de conflictos, comunicación efectiva y manejo emocional son esenciales. La intervención temprana es crucial para romper el ciclo de violencia. Proporcionar recursos y apoyo psicológico a familias o comunidades en riesgo puede ayudar a identificar y abordar patrones de comportamiento violento. Además, es imperativo promover políticas públicas que protejan a las poblaciones vulnerables. En conclusión, la violencia generacional; en sus formas intrageneracionales e intergeneracionales, es un problema profundo que requiere atención minuciosa. Donde los grupos particularmente vulnerables necesitan ser protegidos y apoyados. Al abordar las causas y consecuencias de la violencia y fomentar la pronta intervención, es posible romper las cadenas de violencia y construir una sociedad más segura y equitativa. Referencias Del Rey, R. (s/f). BULLYING: CLAVES PARA SU DETECCIÓN, PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA. Delgado, Y., Lip-Licham, A., & Martínez, A. (2021). Aprendizaje intergeneracional de la violencia familiar: experiencias de vida. Digital Publisher, 127–139. Hidalgo, N. (2024). VIOLENCIA INTERGENERACIONAL Y CONTRA NIÑOS/AS Y ADULTOS/AS MAYORES.
