Guia de actividades y Rúbrica de evaluación Tarea 2 - Fundamentos de Ingeniería Económica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Ingeniería Económica
Código: 212067
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2Interpretación - Fundamentos de Ingeniería Económica
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: miércoles,
miércoles, 4 de septiembre de
2 de octubre de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer los métodos y conceptos involucrados en ingeniería
económica, para apoyar la toma de decisiones con respecto a los
recursos necesarios en un proyecto.
La actividad consiste en:
Individual
Actividad 1:
 Realizar la lectura detallada de los siguientes contenidos:
Del libro:
Alvarado, M. V. (2014). Ingeniería económica: nuevo enfoque. Unidad
1: Fundamentos de la Ingeniería Económica. Valor del dinero en el
tiempo (p.4-5). Tasa de interés (p.6-11). Flujo de caja (p.16) México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria; disponible en el entorno de
aprendizaje en contenidos y referentes bibliográficos; Unidad 1:
Fundamentos de ingeniería económica
Fernández Navarrete, J. A. (2017). interés compuesto (p.33). En
Fernández Navarrete, J. A. (2017). Módulo valor del dinero en el
tiempo: interés simple e interés compuesto. Ediciones USTA.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/126089?page=33
1
Meza, O. J. D. J. (2013). Capítulo 6. Construcción de los flujos de caja
del proyecto. En Meza, O. J. D. J. (p.233). Evaluación financiera de
proyectos (sil). (3a. ed.). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69258?page=237
OVI - Objeto Virtual de aprendizaje
Figueredo, C. A. (2018). OVI-Unidad 1-Flujo de Caja.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17630

Realizar un mapa conceptual de los temas de la unidad 1:
fundamentos de ingeniería económica. Valor del dinero en el
tiempo, interés simple, interés compuesto y Flujo de caja.
Componente Colaborativo




De manera colaborativa dar solución al ejercicio propuesto en el
anexo 2 - Tarea 2 – Interpretación – Fundamentos de Ingeniería
Económica.
Los estudiantes deben ingresar al foro de discusión en el entorno
de aprendizaje y publicar el mapa conceptual.
Los estudiantes desarrollan el ejercicio y realiza un análisis sobre
el mismo donde interprete el tema aplicado y lo deja en el foro.
El grupo entrega los mapas conceptuales y el desarrollo del
ejercicio de todos, indicando a quien pertenece cada uno, donde
se evidencie el aporte de cada participante.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
 Revisar la agenda del curso y ajustar sus actividades para
realizar la entrega del producto final de acuerdo con la fecha
establecida.
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Realizar la lectura de los conceptos, terminología y propósitos de
la ingeniería económica.
 Publicar el mapa conceptual solicitado
 Desarrollar el ejercicio propuesto
2

Publicar los avances de la actividad, retroalimentar e interactuar
con el docente y compañeros del grupo colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe:
 El grupo debe realizar la entrega del documento final con el
aporte de todos los participantes, donde se identifique el aporte
de cada uno.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
 Mapa conceptual
 Desarrollo del ejercicio propuesto
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Documento escrito con el siguiente contenido:
a.
Portada
b.
Introducción
d.
Objetivos
e.
Mapa conceptual de los temas solicitados
f.
Desarrollo del ejercicio propuesto
g.
Conclusiones
h.
Referencias Bibliográficas/Cibergrafía
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
Utilizar los siguientes contenidos como soporte para el desarrollo de
las actividades:
 Syllabus en la sección “contenidos del curso” OVI Unidad 1: Valor
presente. Ingeniería económica.
 Conferencia vía web, programada sobre este tema, en fecha y
horario que se publicara oportunamente en los diversos medios de
comunicación del curso.
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Para evidencias elaboradas en grupo-Colaborativo, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Cargar el trabajo final en el entorno de Evaluación, dentro de los
términos de tiempos programados en la agenda del curso.
6. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el
normal desarrollo académico de las actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El informe individual presenta de forma
Primer criterio de
organizada y bien redactada el mapa conceptual según lo
evaluación:
solicitado en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Forma: El informe
entre 20 puntos y 40 puntos
individual presenta
de forma organizada
Nivel Medio: El informe individual presenta de forma organizada
y bien redactada el
pero no está bien redactado el mapa conceptual según lo
mapa conceptual
solicitado en la guía.
según lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en la guía
entre 3 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 110 puntos de
la actividad.
Segundo criterio
de evaluación:
Contenido:
Resuelve
correctamente
el ejercicio
propuesto,
utilizando las
ecuaciones
adecuadas.
Este criterio
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta documento de forma
organizada o no está bien redactado y/o no demuestra
coherencia y claridad en las ideas en el mapa conceptual
solicitado en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante resuelve correctamente el ejercicio
propuesto, utilizando las ecuaciones adecuadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Nivel Medio: El estudiante resuelve parcialmente el ejercicio
propuesto o no utiliza las ecuaciones adecuadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: El estudiante NO resuelve el ejercicio propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
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de 110 puntos de
la actividad
Tercer criterio de
evaluación:
Participación:
Participa de forma
activa en la
construcción del
documento grupal
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 110 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante Participa de forma activa en la
construcción del documento grupal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro no lo
hace de forma activa, sus aportes no agregan valor significativo
a la construcción del documento grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 9 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participa en la construcción del
documento grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El informe presenta de forma organizada y bien
redactada, los aportes de cada uno de los estudiantes y
Presentación: El
consolida el ejercicio propuesto. Es entregado en el foro
informe presenta de
correspondiente.
forma organizada y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bien redactada, los
entre 5 puntos y 10 puntos
aportes de cada uno
de los estudiantes y
Nivel Medio: El informe presenta parcialmente los aportes de
consolida el ejercicio
cada uno de los estudiantes y consolida el ejercicio propuesto o
propuesto. Es
NO es entregado en el foro correspondiente.
entregado en el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correspondiente.
entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 110 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El grupo no entrega el documento final
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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