Actividad de contención emocional

LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE MANUEL RODRÍGUEZ
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Actividad de contención emocional
OBJETIVO: Reflexionar acerca de la importancia de la colaboración , la constancia y esforzarse
para lograr las cosas.
Cuento la Gallinita Roja:
Érase una vez una gallinita roja que encontró un grano de trigo.
– ¿Quién sembrará este grano? – preguntó la gallina.
– Yo no – respondió el perro.
– Miauuu… Yo no – dijo el gato.
– Yo no – dijo el cerdo.
– Bueno, pues entonces lo haré yo – dijo la gallinita roja- . ¡Clo, clo!
Y sembró el grano de trigo en la tierra y este creció muy, muy alto.
Entonces, al ver la planta crecida, la gallinita preguntó:
– ¿Quién cortará este trigo?
– Guau, guau… Yo no – dijo el perro.
– Yo no – dijo el gato.
– Oing, oing… Yo no – dijo el cerdo.
– Entonces lo haré yo – dijo la gallinita roja- . ¡Clo, clo!
Y cortó el trigo.
– ¿Y quién llevará el trigo al molino para hacer la harina? —preguntó entonces la gallinita
roja.
– Yo no – dijo el perro.
– Miauuu… Yo no —dijo el gato.
LICEO BICENTENARIO POLIVALENTE MANUEL RODRÍGUEZ
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– Yo no – dijo el cerdo.
– Entonces lo haré yo – dijo la gallinita roja- . ¡Clo, clo!
La gallina llevó el trigo al molino y más tarde regresó con la harina.
– ¿Quién amasará esta harina? – preguntó la gallinita roja.
– Yo no – dijo el perro.
– Ni yo – dijo el gato.
– Yo no -dijo el cerdo.
– Entonces lo haré yo -dijo la gallinita roja- . ¡Clo, clo!
Y la gallinita amasó la harina y luego horneó el pan. Y fue entonces cuando preguntó:
– ¿Quién se comerá este pan?
– ¡Yo, yo! – dijo el perro.
– Miauuu… ¡Yo! – dijo el gato.
– Yo – dijo el cerdo.
– Pues no… Me lo comeré yo y le daré algo a mis pollitos – dijo la gallinita roja- . ¡Clo,
clo!
Y ella y sus pollitos se comieron todo el pan.
Moraleja: ‘No esperes ninguna recompensa si no colaboras en el trabajo’
(La gallinita roja)
Actividad
Posterior a la lectura del cuento propicie una conversación, reflexiva con respecto a la
importancia de la colaboración, la constancia y esforzarse para lograr las cosas.
Realice preguntas tales como:
1.- ¿Cómo creen que se sintió la gallinita cuando encontró el trigo?
2.- ¿fue correcta la actitud de los otros animales?
3.- ¿Qué hubiesen hecho en el lugar de la gallina?
4.- ¿qué consejo le daría a los animales?
5.- ¿Qué cosas te requieren esfuerzo, y por qué?
6.- ¿Qué cosas no te requieren esfuerzo?
Invite a los y las estudiantes a dibujar la parte del cuento que más les gusto y que comenten que
sentimiento les provoco, junto a la presentación de su dibujo.