SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-OCTUBRE
Nombre de la sesión : “El milagro de Jesús: “Conocemos el milagro de la
multiplicación de los panes y los peces”
I
AREA
RELIGIÓN
GRADO
PRIMERO
SECCIÓN
DURACIÓN
45 MIN.
FECHA
de Octubre del 2019
DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
“A”
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
1. Construye su identidad como
persona humana, amada por dios,
digna,
libre
y
trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas”
1.1.Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera
comprensible
y
respetuosa
Enfoques transversales
- Enfoque de derechos:
- Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad:
DEMANDA:
Igualdad de oportunidades:
3. Se relaciona con
su prójimo de manera
fraterna y respeta las
expresiones de fe de
los demás.
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Inst
de
Eval.
Practica la
solidaridad, como
Jesús lo hizo en el
milagro de la
multiplicación de
los panes y peces
Lista
de
cotejo
Actitudes o acciones observables
-Los docentes promueven el conocimiento de los
derechos humanos y la convención sobre los derechos
del niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio
democrático
- Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
a cualquier diferencia
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION:
PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS
RECURSOS
OBSERVEMOS
VER
INICIO
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
5’
Se inicia la sesión con una oración de
agradecimiento por los alimentos que Dios nos da
lápiz de color.
día a día y por permitirnos trabajar juntos
Pizarra.
Se les entrega un rompecabezas de un pan y del pez Lamina de
rompecabezas
Al terminar se les pregunta ¿Que imágenes son?
TIE
MP
O
¿será importante para nuestra alimentación? ¿Qué
valores nutritivos tienen cada uno para nuestra
salud?
Escuchan el propósito de la sesión: “Conocemos el
milagro de la multiplicación de los panes y los peces”
Proponemos normas de convivencia:
- Respetar al compañero
-Ser solidario con el compañero
DIOS NOS ENSEÑA
CULTIVEMOS
NUESTRA FE
REPASEMOS
JUZGAR
REVISAR
SALIDA
ACTUAR
PROCESO
30’
Colocamos el título y la imagen alusiva al tema
Luego, leemos la lectura Bíblica
MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES (Mateo 14, 14-21)
Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio lástima y curó a los
enfermos. Como se hizo tarde, se acercaron los discípulos a
decirle: – Estamos en despoblado y es muy tarde, despide a la
multitud para que vayan a las aldeas y se compren de comer.
Jesús les replicó: – No hace falta que vayan, denles ustedes de
comer. Ellos le dijeron: – No tenemos más que cinco panes y
dos peces
Les dijo: -Tráiganmelos. Mandó a la gente que se recostara en
la hierba, y tomando los cinco panes y los dos peces alzó la
mirada al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y se los
dio a los discípulos, que se los repartieron… Comieron unos
cinco mil hombres, sin contar las mujeres y los niños”. (Mateo
14, 14-21)
MENSAJE:
Socializan sus respuestas de las siguientes
interrogantes
¿Qué hizo Jesús al desembarcar?
¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse ya tarde?
¿Qué les respondió Jesús?¿Qué les respondieron los apóstoles’
¿Qué crees que pensarían los apóstoles al escucharlo,
viendo la cantidad enorme de gente que estaba frente
a ellos?
Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?… ¿Cómo se le ocurre
pedirnos algo así?… ¿No ve la inmensa multitud que lo aclama?…
¿No sabe que nunca cargamos provisiones, y menos aún, para dar
de comer a tanta gente?… ¿Y si lo poco que tenemos: cinco panes y
dos peces, lo repartimos, qué vamos a comer nosotros?…”
Y ahora que diríamos o qué diría la gente si escuchara
esto?
Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente no hay que darle el
pescado, sino enseñarle a pescar. Si vinieron era porque sabían
cómo iban a solucionar sus necesidades. La gente es muy conchuda
y muy tranquila, hacen lo que quieren y luego que uno solucione
todos sus problemas y dificultades. Que se devuelvan para sus casas
de la misma manera como vinieron aqui. No tenemos por qué
darles lo nuestro, porque cómo vamos a atender nosotros nuestras
propias necesidades. Ya el Maestro hizo algo bueno por ellos: curó
a sus enfermos, y les ha enseñado gratis toda la mañana, entonces
que regresen a sus casas, porque no hay nada más para darles”.
Biblia.
Papelógrafo.
plumones
de colores.
Lápiz.
Colores.
lamina
Forman cinco grupos y reciben un cartel con una situación
real, al cual comentarán y escribirán cómo podrían
compartir con su prójimo.
Una anciana
es asaltada y
no tiene qué
almorzar
Tu
compañero
no trajo
lonchera
Estan
almorzando con
su familia y llega
un familiar de la
sierra
ACTUAR
siluetas con
mensajes
una familia
perdió todo en
el incendio de
sus casa
Un compañero del
aula que no cuenta
ropa de abrigo
porque robaron su
casa.
AGRADECEMOS
CELEBRAR
Reciben silueta de corazón donde escribirán un
compromiso grupal para compartir con el prójimo.
Metacognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide algo qué comer o un Cuadernos
abrigo , cómo lo ayudarías?
Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres
lo que han aprendido en clase, y animarlos a compartir con los
que más necesitan.
Presentamos como ofrenda los corazones con los compromisos, lo
colocamos en el altar.
10’
Escala de valoración.
Competencia1. . Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas”
1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa
Desempeño de la competencia
Nombres y apellidos de los estudiantes
Practica los Valores cristianos: solidaridad,
Siempre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
ALARCON LEYVA SAMUEL MIJAEL
ALVARADO HUERTA SAMY QURI WAYTA
ARAUCANO VARGAS CRISTIAN RONAL
BERNUY NONATO ANTONIO LINCOLN
CALDAS JARA YARELI
CAUTIVO GRANADOS GENESIS AVIGAIL
CERNA CACHA YASMIN BRIYIT
CHAVEZ FLORES RIQUELME JOAQUIN
DEL CASTILLO ROBLES ROY CRISTOPHER
GOMERO ROJAS DIEGO RICHER
HARO CUEVA YONER FRANK
HERRERA ARDILES ZOE ALMENDRA
ITA SANTOS STEVEN LEINA
LAZARO VEGA ANDERSON JOSEPH
LEON HUAMANCAYO ISABELA VALENTINA
LUGO PEREZ JUANCARLOS GERLIND
MACEDO TORRE DAYLIN YELITZA
MELLISHO DELGADO DANNA LUCERO
PERNIA MAYTA MOISES SMIT
QUIJANO HUAMAN JHOSUE ANDRE
RAMIREZ ARIETA NATHALY KAORI
ROJAS PATRICIO SANDRA NATALIA
RONDAN RIVERA SEBASTIAN ALEJANDRO
RUFINO MINAYA DARLINE VICTORIA
RUPAY VILLAR LUZMILA ELIZABETH
SARMIENTO SILVERIO MARVELLY MAHAL
SHUAN MARTIN MAYER MIJAEL
SOTELO CASTILLO PIERO RODRIGO
SOTO VILLARRUEL MARKO ANTONIO
TARAZONA ROSALES ALEXANDRA VALENTINA
VILLARREAL ESPINOZA DAYIRO PAOLO
A veces No lo hace
No
observado
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