TALLER UNIDAD UNO KELLY JOHANA ALVAREZ MOPOSA ANGELO STEWART BONILLA ALOMIA KETTY LISEHT VALLECILLA MONTAÑO DOCENTE: CRISTIAN ANDRES OCAMPO TORRES UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO LECTURA Y ESCRITURA EN CASTELLANO EN EL CONTEXTO DE LA DISCIPLINA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO BUENAVENTURA 2023-2 TALLER UNIDAD UNO. 1. Ejercicio de aplicación de normas de textualidad y principios regulativos Leer en grupos el texto “El trabajo y el futuro” de William Ospina y completar el cuadro comparativo propuesto, identificando el cumplimiento o no de las normas de textualidad. Además, indicar cuáles elementos dan cuenta de cada una de las normas señaladas en cada elemento analizado. Intencionalidad Aceptabilidad El texto si cuenta con intencionalidad, porque se identificó que su propósito es expresar lo importante de elegir un trabajo donde se sienta pasión y satisfacción a lo que se dedica. El texto si tiene aceptabilidad ya que cuando se leyó permitió unión con la lectura y comprender su mensaje. Situacionalidad El texto si tiene situacionalidad por que nos orienta a interpretar de forma acertada el mensaje del autor. Informatividad Se observó en el texto informatividad debido que redacta datos y conceptos que se desconocían. Coherencia Se haya coherencia en el texto porque en la mayor parte de su escrito hay un sentido global que permitió interpretarlo de mejor manera Cohesión Se identificó en una parte del texto cohesión y en otras partes no, ya que se repetían términos, lo cual podría hacer caer la lectura en fracciones de redundancia. Si hay intertextualidad en el texto por que hacen referencia o mencionan diferentes autores. Intertextualidad Responder por escrito, teniendo en cuenta el texto propuesto: a) ¿Cuál creen que es el propósito del emisor? (intencionalidad) R/= El propósito del emisor es que se tenga el poder sobre sí mismos. Es decir, se viva la vida como cada uno quiere vivirla y no como la impongan de modo que hoy en día cada uno es libre de elegir su oficio por pasión, satisfacción y no por que le toco o se le obligo. b) ¿Para qué piensan que le sirve al receptor este texto? (aceptabilidad) R/= Le sirve al receptor este texto, ya que este es de interés y cumple la expectativa de toda persona que se sienta desmotivada o desorientada por el oficio o profesión a que se dedican y no les llena lo suficiente a que recuerden que son libres de elegir y comenzar de nuevo si es necesario, pero vivir sus vidas haciendo lo que aman. c) ¿En dónde creen que fue publicado este texto? ¿Respeta la situacionalidad? R/= Creemos que el texto fue publicado en III Seminario de Protección Social ‘Trabajo y ciudadanía y si cumple respeta la situacionalidad ya que menciona sucesos del mundo moderno es decir lo que acontece hoy. d) Según las respuestas anteriores: ¿creen que el texto es efectivo, eficiente y adecuado? ¿Por qué? R/= Si creemos que el texto es efectivo por que se logró una comunicación clara del texto. Es eficiente porque en el texto hay un lenguaje claro. Es adecuado por respeta las normas de textualidad y al público que se dirigen 2. Ejercicio de aplicación de dimensiones textuales Del texto “El trabajo y el futuro” de William Ospina identifica las dimensiones y resuelve la siguiente tabla: DIMENSIÓN 1. NOTACIONAL Observe el formato que tiene el artículo: ortografía, numeración, sangría, uso de mayúsculas y minúsculas, uso de signos, tamaño, tipo y color de letra, transcripción correcta de nombres y apellidos, entre otros. Cuando lo haya identificado describa cómo son usados por lo menos tres de estos elementos. 2. MORFOLÓGICA Extraiga una oración del artículo y explique en un párrafo corto cómo son usadas las palabras para exponer el tema. 3. SINTÁCTICA Seleccione un fragmento del artículo y explique cómo la organización de las palabras dentro de la oración ayuda a dar sentido al párrafo. OBSERVACIONES Se observó que el formato del texto está bien empleado, debido que hay un buen uso de mayúsculas y minúsculas, los puntos y las comas, tiene el mismo tipo de letra, color de letra, sangría, buena escritura, etc. Si todos tenemos que morir, es justo que tengamos la posibilidad de vivir la vida que queremos. Las palabras para exponer el tema son usadas morfológicamente por que la formación de algunas de ellas uno de sus accidentes fue numero para crearla de manera plural. Ejemplo: Querer= Queremos. Tener= Tenemos-tengamos Llenar la vida cotidiana de sentido, de sensibilidad, de belleza y de refinamiento: eso es el arte, y no tiene nada que ver con el lujo ni con la ostentación, sino más bien con la transformación de la vida en algo significativo, donde cumplan su función las costumbres y las innovaciones, los relatos y los rituales, la belleza y el equilibrio, el conocimiento y el mito. La organización de las palabras dentro de la oración ayuda a dar sentido al párrafo porque la serie de reglas que se manejó en el texto les permitió construir buenas oraciones para comprender mejor. 4. SEMÁNTICA Elija tres palabras del artículo que les resulten desconocidas. Busque el significado y explique la forma en que estas ayudan a dar sentido. 5. PRAGMÁTICA Explique la relevancia del artículo leído e indique los aportes más significativos a su disciplina de estudio. Indumentaria: Conjunto de prendas de vestir y de adorno que usa una persona. Ostentación: Exhibición que se hace de una cosa con vanidad o presunción. Patíbulo: lugar en que se ejecuta la pena de muerte. El significado de cada una de estas palabras construye el sentido del texto para que se pueda comprender mejor. La relevancia del texto es orientar a elegir hacer todas las actividades que se dedique, pero con amor y motivados. También muestra la importancia de como ciertas labores que las personas hacían eran arte o valiosas y como en épocas antiguas no fueron consideradas importantes, pero a través del tiempo, es decir en el futuro obtuvo un gran reconocimiento e impacto en la sociedad y son muy apreciados.
