UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Nombre: Fanny Cajamarca
Carrera: Pedagogía de las Matemáticas y la Física.
Ciclo de estudio: 1er semestre
Fecha: 18 – 04 – 2022
Título del Foro 1B1: El rol de la Universidad
Pregunta 1
¿Cuál es pensamiento sobresaliente de cada uno de los siguientes pensadores en cuanto al rol
de la universidad: Fernández, Humboldt, Newman, de Rivas, Luque, ¿Juan Pablo II, Agustín
del Agua, Morín, Ma. Isabel Royo, Ortega y Gasset?
Fernández: La Universidad no debe sólo basarse en instrumentos de educación ni en
resultados que evalúan a un estudiante o profesor si no que debe ayudar a contribuir en el
proyecto propio de vida del individuo destacando su realidad social. (Fernández, 2012)
Humboldt: La universidad es un es una institución científica que debe orientarse a los saberes
científicos en espiritualidad y moral busca la independencia personal sin interés alguno. Se
busca la combinación de la vida subjetiva con la ciencia y la investigación. estudioso de la
sociedad universitaria y fundador de la Universidad de Berlín en 1810, la Universidad
Newman: Se busca la libertad de discusión ayudando a aclarar los problemas más relevantes
de la época con un profundo conocimiento científico, mental y moral y así influir en las
decisiones formativas del hombre. La persona debía ser capaz de tener una firme convicción
de sus sin depender de medios exteriores.
Juan Pablo II: La etapa universitaria es una oportunidad para adquirir conocimientos y crecer
como persona tomando sus propias experiencias para poder a futuro resolver problemas de
manera crítica y sincera con una personalidad autentica aun que esto sea con esfuerzo. “es un
tiempo dado por la Providencia a cada hombre como tarea, durante el cual busca, como el
joven del Evangelio, la respuesta a los interrogantes fundamentales; no sólo en el sentido de
su vida, sino también un plan concreto para comenzar a construir su vida” (P. Juan Pablo II.
1994). “
De Rivas: La universidad debe ofrecer una preparación mental y moral que permitan
enfrentarse a los problemas inevitables, con un proceso inteligente y de manera personal.
Agustí del Agua: Fragmenta el conocimiento en base a las necesidades vividas del individuo,
sólo se basa en la cultura social, la necesidad del momento no del futuro, reduce a la
educación en áreas necesarias.
Morín: Los métodos educativos son anticuados, caducos por tanto se necesita renovar las
estrategias universitarias. Para el, es importante las ciencias exactas y las humanidades de
forma interdisciplinaria y no separados, resalta que es necesario abrir espacios de cultura que
alimentan el conocimiento con arte y literatura. (Morín, 2008
Isabel Royo: Piensa que se necesitan instituciones de educación superior e investigación que
“formen una masa crítica de personas cualificadas y cultas” no es necesario garantiza el
desarrollo sostenible se debe ofrecer condiciones de vida dignas a poblaciones alejadas de
los niveles de supervivencia, hasta el trabajo dedicado y honesto a fin de formar profesionales
responsables del desarrollo sostenible del país. El trabajo de los profesores y el de los futuros
profesionales ha de participar en la creación de nuevas estructuras e instituciones que
proporcionen una mejor calidad de vida sostenible para todos. Las intenciones de los
administradores educativos deben enfocarse en lograr una sociedad más justa y equitativa
para todos, no son suficientes sino hay una “voluntad comprometida” que nuestra sociedad
requiere.
Ortega: La universidad no debe enfocarse en la formación profesional, debe transmitir cultura
como “sistema de ideas sobre el mundo y la humanidad que el hombre de entonces poseía.
Era, pues, el repertorio de convicciones que había de dirigir efectivamente su existencia”. Se
pregunta ¿si la universidad estará preparada para la realidad social? Puesto que debe
adaptarse a la cultura y a las necesidades reales de la sociedad para mejorar la calidad de vida
empezando desde la puntualidad.
Gasset: La misión de la educación no debe basarse en la formación profesional, debe estar
centrado en mejorar la calidad de vida de la sociedad e iniciar con una educación de cultura
que permite el cambio radical de la vida con propósitos y valores.
Pregunta 2
En la actualidad, ¿la sociedad qué pide de contribución a la universidad?
La educación universitaria no sólo debe ser teórica, también debe ser práctica, reflexiva,
analítica, coherente y con valores que permite realizar cambios en los modelos antiguos,
tomando en cuenta modelos internacionales no para copiarlos, ya que deben ser adaptados a
nuestra realidad y entorno social y así mejorar los procesos educativos para preparar
personas que puedan resolver problemas actuales de manera crítica, con soluciones
innovadoras que permiten el cambio positivo en la sociedad sin dejar de lado los valores
morales, éticos y espirituales.
La universidad no debe ser un templo de pánico para los estudiantes que ingresan ya que
siembra el miedo y por tanto la deserción, no debería evaluar de manera colectiva con el
mismo método ya que cada persona es un mundo diferente y es capaz de resolver
inconvenientes en diferentes ámbitos. Debe ser un templo del saber el cual recibe críticas
constructivas para mejorar.
Los docentes, ingenieros, magísteres, doctores, PhD, deben ser personas preparados que
tengan la capacidad de transmitir conocimientos a los estudiantes, no deben ser personas
cerradas en el pasado con métodos anticuados ya que de ellos depende formar profesionales
que reciben carreras por curiosidad, amor o vocación.
Los estudiantes que tienen la oportunidad de ingresar a la Universidad deben ser conscientes
de que es una etapa difícil pero no imposible, es el momento de aprovecharlo y tomar los
conocimientos adquiridos para ponerlos en práctica durante el proceso académico, ellos son
la clave para mejorar nuestro país.
Claro también debemos tomar en cuenta la participación y el apoyo del gobierno en turno ya
que de ellos depende el fondo económico que se invierten en la educación, para brindar las
herramientas necesaria en el proceso enseñanza aprendizaje.
Referencias:
Texto guía “Humanismo, universidad y cultura” (pags.11-24)
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