Escuelas Rurales: Diversidad y Aprendizaje Personalizado

¿Cómo son las escuelas
en contextos rurales?
En un aula todos somos
diferentes
Debe haber una atención hacia la
diversidad, teniendo en cuenta que cada
uno aprende a su ritmo y posee una cultura
propia.
Las estrategias y actividades
de aprendizaje deben ser
variadas
De esta forma se atiende a las necesidades de
cada estudiante, brindando así una educación
personalizada.
el escenario debe ser un
vehículo del aprendizaje
El espacio físico, como las paredes y espacios
comunes, deben ser considerados como un
recurso que invita a aprender.
Cada uno tiene un diferente
estilo de aprendizaje
Todos los alumnos poseen una inteligencia
distinta, que los lleva a aprender de diferentes
formas. Por ello, es importante conocer el
estilo de aprendizaje de cada alumno.
el alumno es el protagonista
y el docente un guía
El docente debe de contribuir al desarrollo de
la autonomía de los estudiantes, para
propociar un aprendizaje autonómo.
Referencias
- Anijovich, R., Malbergier, M., & Sigal, C. (2005). ¿Iguales pero diferentes?. Eccleston. Estudios sobre el
nivel
inicial,
(2),
1-7.
Recuperado
de:
http://aulasheterogeneas.org/wpcontent/uploads/2012/05/IGUALES-PERO-DIFERENTES-Anijovich-Malbergier-Sigal.pdf
- La educación para la diversidad: un enfoque educativo. Tomado y adaptado de:
https://www.coursera.org/learn/ensenar-aprender-evaluar-escuelas-rurales/lecture/hSCnO/laeducacion-para-la-diversidad-un-enfoque-educativo
Equipo1: Giuliana Laban Lozada y Sharon Castillo Cisneros