UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA LEGISLACIÓN EDUCATIVA TEMA: ANÁLISIS DE DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLSCENTES Integrantes: Barreno Ismael Calderón Ariel Chacón Priscila Erazo Pamela Fuel Stephania Ciclo: Noveno “A” Docente: MSc.: Xavier Andrade Fecha de entrega: 25 de enero del 2022 Análisis sobre ventajas y desventajas de los derechos de niños, niñas y adolescentes Nuestra sociedad puede tener varios factores o aspectos negativos en la actualidad, como son la violencia intrafamiliar, las adicciones, la delincuencia, la pobreza, entre otros, que son el resultado de la falta de una oportuna atención por parte del Estado y de la indiferencia de las personas. Siendo estas, situaciones sociales que afectan directa o indirectamente a cada una de las generaciones. Es por eso por lo que mirar hacia el inicio del desarrollo social, en donde están situados niños, niñas y adolescentes, es una manera de prevenir un conjunto de dificultades futuras y generar personas con educación no solo intelectual sino también basada en valores. La familia es el primer entorno de aprendizaje social, por eso esta debe proveer un ambiente sano para que los NNA ejerzan su derecho a la vida digna; pero cuando este primer núcleo se enfrenta a situaciones conflictivas, genera una brecha u obstáculo en el pleno desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, e impide que estos puedan disfrutar de actividades adecuadas para su edad. Es ahí cuando debemos cuestionar si los niños, niñas y adolescentes pueden enfrentarse solos a estas divergencias, y si ellos a futuro pueden replantearse su situación o mejorar su manera de percibir la vida sin el apoyo de la sociedad, y porque no de su propia familia. El Estado siendo uno de los garantes de la protección, prevención y el pleno goce de los derechos de los NNA, debe actuar ante las situaciones de riesgo, mediante la creación de instituciones netamente direccionadas a la protección de los derechos de estos grupos prioritarios y que en su funcionamiento cuenten con mecanismos para desagraviar los entornos conflictivos, para que mediante sus labores puedan cambiar estas realidades familiares y permitirle al niño, niña o adolescente seguir desarrollándose en aspectos educativos, culturales, concernientes a salud, alimentación, entre otros. Ventajas Existen mayores ventajas ya que los niños, niñas y adolescentes son un grupo vulnerable y por ende la legislación ecuatoriana establece varios derechos de protección para este enfoque, tal como se menciona en la Convención de los Derechos del Niño. Su aprobación supuso el reconocimiento del niño y la niña como sujetos titulares de derechos y les otorgó una protección especial y reforzada debido a su condición de personas en desarrollo y crecimiento. Capítulo II DERECHOS DE SUPERVIVENCIA Art. 21.- Derecho a conocer a los progenitores y mantener relaciones con ellos: Este derecho favorece al núcleo principal de la sociedad (familia), por lo cual el goce de este derecho permite a los niños y adolescentes un crecimiento integral. Capítulo III DERECHOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO Art.33 Derecho a la identidad: Este derecho favorece para los niños y niñas adolescentes tener el nombre, la nacionalidad y sus relaciones de familia, de conformidad con la ley. Art. 34.- Derecho a la identidad cultural: Este derecho favorece a que los s niños, niñas y adolescente tienen derecho a conservar, desarrollar, fortalecer y recuperar su identidad y valores espirituales, culturales, religiosos, lingüísticos, políticos y sociales y a ser protegidos contra cualquier tipo de interferencia que tenga por objeto sustituir, alterar o disminuir estos valores. Art. 35.- Derecho a la identificación.: Este derecho favorece a los los niños y niñas adolescentes a la identificación mediante Art. 36.- Normas para la identificación.­ Este derecho favorece a los niños y niñas adolescentes tengan el reconocimiento de sus progenitores. Art. 37.- Derecho a la educación.­ Este derecho favorece a los niños, niñas y adolescentes a tener el derecho a una educación de calidad. Art. 38.- Objetivos de los programas de educación: Asegurar los conocimientos, valores y actitudes indispensables. Beneficiando el desarrollo intelectual, psicológico y la salud. Art.40.- Medidas disciplinarias: disciplina en los planteles donde se excluirá toda forma de abuso maltrato y desvalorización. Art.41.-Sanciones prohibidas: Se prohíbe a los establecimientos educativos la aplicación de: sanciones corporales; sanciones psicológicas ;sanciones colectivas; y medidas que impliquen exclusión. Art.42.- Derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad.- Tienen derecho a la inclusión en el sistema educativo, en la medida de su nivel de discapacidad. Todas las unidades educativas están obligadas a recibirlos y crear los apoyos y adaptaciones físicas, pedagógicas, de evaluación y promoción adecuadas Capítulo IV DERECHOS DE PROTECCIÓN Art. 50.- Derecho a la integridad personal. En este artículo se menciona el derecho a que se respete su integridad en todos sus ámbitos. Art. 51.- Derecho a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen. En cuanto a este derecho es de suma importancia que se respete su libertad y dignidad. Capítulo V DERECHOS DE PARTICIPACIÓN. Art. 60.- Derecho a ser consultados. Los niños tienen la ventaja de conocer las decisiones que se toman de parte de las autoridades para dar su opinión al respecto y formar parte de las decisiones escolares. Art. 62.- Derecho a la libertad de reunión.­ Es una ventaja para los niños, niñas y adolescentes el derecho a reunirse pública y pacíficamente para la promoción, defensa y ejercicio de sus derechos y garantías. DESVENTAJAS Si bien los derechos, han sido creados con el fin de desarrollar una vida digna para las personas en general, el exceso de derechos en niños, niñas y adolescentes ha ocasionado varios percances en las normas en general, debido a que en muchos casos, estos derechos han facultado y socavado ciertas acciones indebidas como faltas, mentiras, entre otras. Capítulo II DERECHOS DE SUPERVIVENCIA Art. 23.- Protección prenatal Muchas veces, mujeres que se dedican a delinquir, usan este artículo de protección para evitar ser sancionadas al momento de perpetrar robos. Capítulo III DERECHOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO Art. 39.- Derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la educación.­ En este derecho habla de los derechos y deberes de los progenitores y demás responsables de los niños, niñas y adolescentes, donde no todos los progenitores no tienen la libre elección de seleccionar el lugar donde quieren que estudien sus hijos y el estado sea el que elige por ellos. Capítulo V DERECHOS DE PARTICIPACIÓN. Art. 59.- Derecho a la libertad de expresión. La libertad de expresión puede traer consecuencias negativas en algunas ocasiones debido al poder de autoridad que ejerce un maestro en las instituciones educativas. Art. 61.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.­ En muchas ocasiones la discriminación y la burla por pensar diferente o mantener creencias diferentes que afectan a los estudiantes. Art. 63.- Derecho de libre asociación.­ Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a asociarse libremente con fines lícitos, sin embargo este derecho incluye la posibilidad de los adolescentes de constituir asociaciones sin fines de lucro. Bibliografía: Registro Oficial 737. “Código de la Niñez y Adolescencia”, 3 de enero de 2003.
