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Sesión de Aprendizaje Nº 1
Sistema Respiratorio: Proceso de la respiración
AREA
GRADO Y SECCIÓN
FECHA
DURACIÓN
PROFESORA
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CIENCIA y AMBIENTE
5t0. Grado A – B – C - D
___/____/2012
80 minutos
Laura E. Vallejo Sánchez
I. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Relaciona los sistemas de
digestión, circulación,
respiración y excreción del
ser humano.
VALOR
Sistema
Respiratorio:
Proceso de la
respiración.
INDICADORES
Describe el
proceso de la
respiración en el
ser humano.
INSTRUMENTOS
Ficha de
evaluación
ACTITUD
- Practica las normas de convivencia
- Cuida su entorno
- Muestra respeto por la obra creadora de
Dios
- Escucha las opiniones de los demás
Respeto
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
PROC
PED
ESTRATEGIAS/ ACCIONES
RECURSOS
T
Realizan actividades de inicio de la sesión.
Realizan algunos ejercicios como saltar y pararse en el
1.
INICIO
Motivación,
recuperación de
saberes y
conflicto cognitivo
15’
aula.
Explican qué sintieron al agitarse y de qué necesitaron para
volver al estado inicial antes de hacer los ejercicios.
Expresan sus posibles respuestas (hipótesis) a la siguiente
pregunta:
¿Qué
recorrido
tiene
el
aire
en
nuestro
organismo?
Se registran sus respuestas a un lado de la pizarra.
2.
PROCESO
Construcción,
consolidación,
aplicación
Leen la información de la página 15 y 16 del texto del MED.
Identifican las ideas principales del texto, relacionadas con
la función de cada órgano del sistema respiratorio.
Texto del MED
50’
]
Comentan con la docente el proceso de la respiración a
partir de la función de cada uno de los órganos del sistema
respiratorio.
Elaboran, con orientación de la docente, un esquema que
visualice el recorrido del aire por nuestro cuerpo.
Pegan en sus cuadernos información complementaria y
Ficha
completan una ficha sobre los órganos del sistema
respiratorio.
Consolidan sus aprendizajes visualizando un video y con
ayuda y aporte de la docente.
Equipo de video
http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI
Contrastan sus hipótesis iniciales con las conclusiones de la
sesión.
3. SALIDA
Evaluación,
metacognición…
transferencia
Evalúan sus aprendizajes y su participación a través de
una ficha.
Ficha de evaluación
Realizan la metacognición de forma verbal reflexionando
en base a sus aprendizajes:
¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me
sirve lo aprendido?
Transferencia: Investigan sobre las enfermedades comunes
que afectan al sistema respiratorio..
III. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
CIENCIA Y AMBIENTE 5
GRUPO EDITORIAL NORMA
ENTORNO 4
http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/respira.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaRespiratorio.htm
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/lungs_esp.html
15’
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EL SISTEMA DIGESTIVO
5to. Grado A,B,C,D
EVALUAMOS LO APRENDIDO
Nombre: ___________________________ 5° “_____”
1. Completa con las palabras del recuadro el siguiente texto:
alimentos
desintegrarse
asimilar
absorbidos
digestión
“La __________________ es el proceso mediante el cual
los
__________________
que
ingerimos
se
descomponen poco a poco hasta __________________
y así poder ser absorbidos por nuestro organismo.”
2. Completa la siguiente imagen:
0
