Material Interactivo 5° Grado - Club V.I.T. Octubre

Proyectos y Recursos Educativos
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
Prohibida su
distribución.
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
Material de uso
personal.
Ciclo Escolar 2018-2019
¡Gracias por adquirir nuestro
material!
Recuerda que este material es de pago y
su costo es muy accesible por todos los
contenidos del mes. Fue elaborado con la
finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en su
quehacer docente, de manera innovadora,
dinámica y divertida. Su uso es personal y
los derechos de la misma se reservan a la
marca “Proyectos y recursos educativos”,
por lo que su utilización y distribución sin
consentimiento
del
autor
conlleva
consecuencias legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que
denuncien
cualquier
abuso
que
detecten y ayudemos así
a seguir teniendo
materiales a buen precio
y excelente calidad.
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5° grado
Material interactivo
Romance de la doncella guerrera
¡Arma tu teatrito! Recorta cada personaje por la línea exterior, pega por la
pestaña y arma tu teatrito con los personajes de la historia.
La hija
El príncipe
pegar
pegar
pegar
La reina
El rey
La madre
pegar
pegar
pegar
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El padre
“Dédalo e Icaro”
Recorta por la línea exterior, contesta las preguntas debajo de
cada ala y al final pega las alas debajo de Icaro.
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“Dédalo e Icaro”
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5° grado
Material interactivo
Los anuncios publicitarios
Analiza el siguiente anuncio y posteriormente contesta las preguntas:
¿Tú mascota está enferma?
¡No te preocupes más!
Bienestar para tu mascota
Visítanos en calle Juárez No. 5, colonia La
patita. México.
Agenda tu cita al 12- 13- 14- 1
1. ¿Cuál es el propósito del anuncio?
_______________________________________________
2. ¿Es un producto o un servicio?
_______________________________________________
3. ¿Cuál es la frase principal?
__________________________________________________
4. ¿Por cuál medio crees que se pueda dar a conocer?
_______________________________________________
5. ¿Qué información consideras sería bueno agregarle?
_______________________________________________
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En Animal Clinic
contamos con los
mejores veterinarios
para brindar atención y
seguridad a tu peludo
amigo
Anuncio publicitario.
Las partes del anuncio son las siguientes:
Atrae al comprador y utiliza la letra más
grande.
Es una frase atractiva que busca quedar
grabada en la mente del posible comprador.
Menciona las características y beneficios
de adquirir dicho producto o servicio.
Refuerza visualmente lo que dice el
mensaje. Generalmente observamos
personas y situaciones muy atractivas.
Los anuncios publicitarios se transmiten por diferentes medios como
televisión, radio, carteles, periódicos, revistas e internet. el diseño
depende también del medio por el que se dará a conocer.
cuerpo
encabezado
eslogan
imagen
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El anuncio publicitario busca presentar o promocionar un producto o servicio,
para ello se emplea un lenguaje persuasivo.
De acuerdo a su propósito un anuncio puede ser:
Comercial: Venta de bienes y servicios.
Político: Influye sobre alguna manera de pensar.
Social: Promueve valores.
El eslogan
Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan
para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va
dirigido.
Producto
Frase
Producto
Frase
“¡Para
chuparse los
dedos!”
Producto
Frase
“A que no
puedes comer
sólo una”
Producto
Frase
“Destapa la
felicidad”
____________
____________
___________
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
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“No eres tú
cuando tienes
hambre”
Público al
que va
dirigido
El eslogan
Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan
para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va
dirigido.
Producto
Frase
“Hace feliz a
tu nariz”
Producto
____________
____________
___________
Frase
“Porque tú lo
vales”
Producto
Frase
“Es parte de
tu vida”
Producto
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
Frase
“A la parrilla
sabe mejor”
Público al
que va
dirigido
____________
____________
___________
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Público al
que va
dirigido
Los estereotipos
Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona,
descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría
anunciar.
Estereotipo
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Descríbelo
Producto que
podría anunciar
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Estereotipo
Producto que
podría anunciar
Descríbelo
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Producto que
podría anunciar
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
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Estereotipo
Descríbelo
Los estereotipos
Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona,
descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría
anunciar.
Estereotipo
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Descríbelo
Producto que
podría anunciar
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Estereotipo
Producto que
podría anunciar
Descríbelo
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
Producto que
podría anunciar
_______________
_______________
_______________
_______________
______________
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Estereotipo
Descríbelo
__________
______________
______________
______________
__________
______________
______________
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__________
______________
______________
__________
______________
_________________
_________________
_________________
_________________
______________
______________
__________
______________
______________
______________
_________________
______________
______________
Fuentes de información
Esta es la base de tu interactivo, pega sobre cada recuadro un
título y escribe en que casos usas esas fuentes informativas.
Fuentes de información
Estos son los títulos del interactivo, pega sobre cada recuadro
de la base un título y escribe en que casos usas esas fuentes
informativas.
Periódico
Enciclopedia
y libros
Revista
Internet
Fuentes de
información
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Diccionario
Las palabras Clave
Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega
dentro de cada foco según correspondan:
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Las palabras Clave
Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega
dentro de cada foco según correspondan:
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planetas
tsunami
astros
satélites
camuflage
toxinas
aurora
organismo
lluvia ácida
huracán
terremoto
constelaciones
peligro
defensa
nave
espacial
Enunciados interrogativos
Arma el interactivo
interrogativos.
para
conocer
los
enunciados
pegar
Algunas palabras que suelen utilizarse al inicio de una pregunta son:
*qué
*quién
*cómo
*cuál
*cuándo
*por qué
*dónde
*cuánto
*en qué
* cuáles
Todas llevan acento cuando se usan como preguntas.
Cuando se realiza una pregunta es
importante utilizar los signos de
interrogación, que son los que enmarcan la
cuestión y, por eso, se utilizan al inicio y
final de un enunciado interrogativo.
¿?
Elemplo: ¿Qué día es hoy?
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Enunciados interrogativos
Arma el interactivo
interrogativos.
para
conocer
los
enunciados
pegar
Los enunciados interrogativos
son frases utilizadas con el fin de preguntar y
obtener y información con respecto a un tema.
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¿Dónde y cómo buscar?
Lee y clasifica los textos de acuerdo a su definición:
Indice
Título secundario que
algunas obras tienen y
que van después del titulo
principal. Se caracterizan
por especificar los
aspectos a tratar de un
tema general.
pegar
Es el apartado de un libro
que enlista los títulos que
conforman un libro o
revista y sirven para
ubicar las páginas donde
se puede encontrar dicha
información.
pegar
subTítulos
Palabra o conjunto
de frases con la
que se da a
conocer un texto.
Indica el inicio de un
tema.
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Títulos
pegar
Nexos de un texto.
Los nexos son palabras que
servirán para enlazar oraciones,
ideas o palabras. Ayudan a que el
texto tenga coherencia y se
relacionen las ideas expuestas.
Aclara o explica una idea, dan ejemplo:
Ejemplo: como, es decir, por ejemplo...
Refiere la causa o motivo:
Ejemplo: como, puesto que, porque, debido a ...
Expresa una idea opuesta o contraria:
Ejemplo: sin embargo, pero, no obstante..
Indica el tiempo en que algo sucede:
Ejemplo: mientras tanto, enseguida...
Da la idea de suma o acumulación:
Ejemplo: y, e, ni, que...
Ahora escribe en tu cuaderno un enunciado que
ejemplifique el uso de estos nexos.
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Adversativo
temporal
explicativo
causal
copulativo
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De acuerdo a su función, los nexos
pueden ser:
Pasos para escribir mi texto expositivo
Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno escribe
que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo.
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Pasos para escribir mi texto expositivo
Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno
escribe que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo.
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No olvides incluir tu texto
expositivo en 3 partes:
Presentación,
Desarrollo y
conclusiones
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5° grado
Material interactivo
¿cuántas por cada paleta?
Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según
corresponda.
pegar
Cantidad de
paletas
Fresas que
se utilizan
1
5
7
9
15
25
limón
pegar
Cantidad de
paletas
limones que
se utilizan
1
4
6
10
14
22
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fresa
¿cuántas por cada paleta?
Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según
corresponda.
pegar
Cantidad de
paletas
Trozos de
mango que
se utilizan
1
3
6
9
13
30
guayaba
pegar
Cantidad de
paletas
Trozos de
guayaba que
se utilizan
1
2
7
15
18
39
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mango
Taquitos de canasta
3 órdenes
¿Cuánto pagaré?
$108 pesos pagué
¿cuántos taquitos
consumí?
12 órdenes
¿Cuánto pagaré?
Taquitos de
canasta
$24 pesos pagué
¿cuántos taquitos
consumí?
7 órdenes
¿Cuánto pagaré?
$60 pesos pagué
¿cuántos taquitos
consumí?
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En la esquina de mi casa, Don Pepe vende 3 tacos de canasta por $12 pesos.
¿Cuánto se pagará por los siguientes pedidos? ¿Cuántos pedidos se hicieron
donde se indica la cantidad pagada?
Mayor, menor o igual
Toma del espacio recortable los símbolos para demostrar si la
fracción representada es mayor, menor o igual..
En la recta...
2
5
6
15
1
12
7
9
30
20
8
4
8
7
25
30
2
2
2
3
1
8
3
4
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Consigue 1 metro de listón, esa será tu recta. divídela en 2 enteros,
posteriormente coloca las siguientes fracciones donde corresponda según
la recta.
Repartiendo dinero
$335 $335
$335 $335
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Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que
correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el
ejemplo:
Repartiendo dinero
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Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que
correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el
ejemplo:
“¿Cuánto es?”
Recorta por la línea exterior coloca el título delante de la hoja que
le corresponde y contesta.
Carrera
¿Cuánto es?
En metros:___________
En decímetros:________
En milímetros:__________
Danza
María
practico
durante 4
horas
garrafón
Contiene 20
litros de agua
pegar
¿Cuánto es?
En minutos:___________
En segundos:________
En días:__________
pegar
¿Cuánto es?
En decilitros:__________
En centilitros:________
En mililitros:__________
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Brenda
recorrió
15.2 km.
pegar
Problemas de panadería
Lee y resuelve mentalmente estos deliciosos problemas, después pega por
la pestaña encima de cada silueta el problema que le corresponde.
De la venta de 25
donas obtuvieron la
cantidad de $140
pesos ¿cuánto costó
cada dona?
R:______________
Para elaborar los cuernitos
se utilizó 80 kg. de harina que
costaron $40 pesos, el
panadero quiere saber el
precio por 1 kg ¿cuánto es?
R:______________
Se vendieron 32 bolillo por la
mañana, 27 por la tarde y
43 por la noche, obteniendo
la cantidad de $122.40
¿Cuánto costó cada bolillo?
R:______________
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5° grado
Material interactivo
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los
enunciados y escríbelas.
b a c t e
i
o
d
i
r
v e g e t
e
l
r
i
s
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v
d
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o
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a
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o
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o
n
1. biodiversidad.
2. reinos.
3. bacterias.
4. protista.
5. fungi.
6. animal.
7. vegetal.
8. formación.
9. relieve.
10. ecosistema.
1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza
se les llama ___________________________________
2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos
llamados: _____________________________________
3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera.
4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________.
5. El reino de los hongos es conocido como ______________________
6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales,
es llamado reino ____________________________.
7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el
reino ____________________________.
8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio
mexicano está el origen de su ____________________________.
9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies
son el clima y el ____________________________.
10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y
que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se
les conoce como ____________________________.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los
enunciados y escríbelas.
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Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
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x
b
1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza
se les llama ___________________________________
2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos
llamados: _____________________________________
3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera.
4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________.
5. El reino de los hongos es conocido como ______________________
6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales,
es llamado reino ____________________________.
7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el
reino ____________________________.
8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio
mexicano está el origen de su ____________________________.
9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies
son el clima y el ____________________________.
10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y
que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se
les conoce como ____________________________.
Los reinos de la naturaleza
Recorta por el contorno y decora, ésta será la portada del interactivo, en
el punto negro atravesarás un broche latonado, recuerda que ésta hoja va
encima.
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Los reinos de la naturaleza
Recorta por la orilla, coloca ésta hoja debajo de la portada y únelas con un
broche latonado. Lee las características y coméntalas con tus
compañeros.
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5° grado
Material interactivo
Relieve
Corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio anota la
información relevante sobre los relieves con base al texto de
la página 26 del atlas:
Llanuras
Mesetas
Depresiones
y valles
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Montañas
Movimiento de las placas tectónicas
Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las
características de cada zona de separación, después arma el
interactivo, uno encima del otro:
____________________
____________________
____________________
_____________________
_________________
Zona de separación
O divergencia
____________________
____________________
____________________
_____________________
_________________
Zona de contacto
O convergencia
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Movimiento de las placas tectónicas
Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las
características de cada zona de separación, después arma el
interactivo, uno encima del otro:
____________________
Zona de deslizamiento
O transcurrentes
¿Dónde se encuentran éstas placas? Con ayuda de la página 27
de tu Atlas anota los nombres de las placas tectónicas, colorea
cada espacio de color diferente
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____________________
____________________
_____________________
_________________
Los sismos
Con la lectura de la página 44 de tu libro contesta el
interactivo.
¿Cómo se
modifica el
relieve?
¿Qué es el
epicentro?
¿Has vivido un
sismo?
¿Qué pasa
cuando se
mueven las placas
tectónicas?
¿Qué son los
sismos?
¿En dónde se
concentra una
gran actividad
física?
Escribe el nombre
de países donde
tiembla
frecuentemente
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
¿Cómo se llaman
los elementos
que conforman la
superficie de la
Tierra?
Volcanes
Después de leer la página 45, responde debajo de cada espacio.
¿Cómo se forma
un volcán?
¿Qué daños puede
ocasionar un volcán?
Los desplazamientos de las placas tectónicas y las
erupciones volcánicas ocasionan movimientos bruscos de
la corteza terrestre llamados:
¿Cuál es la función de un
sismógrafo?
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
¿Qué es
un
volcán?
Con ayuda de tu atlas (pág. 39) señala los nombres de los principales ríos. lagos y océanos de
nuestro planeta:
El agua en el planeta de la vida.
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Recursos hídricos
Corta por todas las líneas excepto las punteadas y debajo de
cada espacio anota la información que completa la oración de
acuerdo al texto de la página 50, al final pega sólo por el
centro.
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Las aguas
continentales
representan...
Los ríos son...
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5° grado
Material interactivo
Tren histórico:
De la reforma a la república restaurada
Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de
hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve
realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados.
Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47.
pegar
pegar
Acontecimientos de 1855 a 1860
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
pegar
Acontecimientos de 1860 a 1870
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
pegar
Acontecimientos de 1870 a 1875
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
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Acontecimientos de 1850 a 1855
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Tren histórico:
De la reforma a la república restaurada
Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de
hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve
realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados.
Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47.
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Ideales liberales y conservadores
Recorta cada interactivo por la línea exterior, dobla como acordeón y
anota los datos que se piden de acuerdo a la lectura de la página 50.
Forma de gobierno deseada
Forma de gobierno deseada
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
Principales objetivos
Principales objetivos
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
Propuestas
Propuestas
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________
Revolución de Ayutla
Con la lectura de las páginas 51 a 54 completa:
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Santa Anna se hizo llamar "_____________ Serenísima"
En 1854 vendió el territorio de la _______________ a los
Estados Unidos.
Antonio López de Santa Anna gobernó a México en ________
ocasiones.
Antiguo insurgente que encabezó la rebelión en contra de Santa
Anna: Juan ____________.
Cuando Santa Anna ocupó la presidencia en 1853 era apoyado por
el Partido ____________.
Por medio del Plan de _______________ se desconoció al
gobierno de Santa Anna.
Al triunfo de la Revolución de Ayutla, Juan Álvarez ocupó la
presidencia de la ________________.
Al triunfo de la Revolución de Ayutla y después de las elecciones
Ignacio _________________ fue nombrado presidente de
México.
Durante su último gobierno, Santa Anna se convirtió en un
______________.
Durante su último mandato, Santa Anna cobró impuestos por el
número de _____________ y perros que tenían las familias en
sus casas.
El triunfo de la Revolución de Ayutla permitió que el grupo de los
_____________ llegaran al poder.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
________
Recorta por la línea exterior y pega según indica la pestaña. Escribe las disposiciones más
importantes señaladas en la constitución de 1857
La Constitución Federal de 1857
Pegar
Los liberales en el poder
Debajo del espacio correspondiente anota las principales características de
cada una de éstas leyes:
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La guerra de Reforma
Para organizar las características del la guerra de Reforma lee
la información de la página 56 y 57 y completa de acuerdo a los
títulos de la hoja siguiente. Esta es la base de tu cuadro.
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La guerra de Reforma
Recorta cada cuadrito por el contorno , pega sobre la base
tomando de referente a línea punteada de acuerdo a los
textos de la base.
Motivos
del
conflicto
Tras el
estallido de
la guerra
Benito Juárez
hizo su
entrada
triunfal
El país contó
con dos
presidentes
Propósito de
las leyes de
reforma
La guerra
de Reforma
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Anota las características de las leyes de Reforma de acuerdo a los siguientes
temas, al final pega una sobre otro para crear un librito:
pegar
Propiedades de la iglesia
El registro civil
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
El gobierno
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Libertad de culto
Limites a la iglesia.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
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La situación económica
Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama.
HORINZONTAL
1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________.
2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes
____________.
3. El _______________ había decaído.
4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos
5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la
________________ _______________.
VERTICAL
1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________.
2. ___________________ era el presidente del país.
3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes.
4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda.
5. País ue no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________.
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La situación económica
Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama.
HORINZONTAL
1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________.
2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes
____________.
3. El _______________ había decaído.
4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos
5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la
________________ _______________.
VERTICAL
1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________.
2. ___________________ era el presidente del país.
3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes.
4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda.
5. País que no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________.
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5° grado
Material interactivo
Mis emociones
Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de
la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.
Lo expresé
_______________
_______________
_______________
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En qué situación
me sentí de esa
manera:
_______________
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Lo expresé
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Evito hacer daños a
los demás
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Influye en los
________________
demás
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Evito hacer daños a
los demás
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Influye en los
________________
demás
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En qué situación
me sentí de esa
manera:
_______________
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Mis emociones
Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de
la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.
En qué situación
me sentí de esa
manera:
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Lo expresé
_______________
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En qué situación
me sentí de esa
manera:
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Lo expresé
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Evito hacer daños a
los demás
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Influye en los
________________
demás
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Evito hacer daños a
los demás
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Influye en los
________________
demás
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Asertividad
Anota en cada espacio del rompecabezas los pasos para
comunicar las emociones de manera asertiva.
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Identifico prioridades
Para identificar tus prioridades conviene que te preguntes lo siguiente cuando
debas tomar una decisión, coloca las preguntas en la cartera.
¿Lo
necesito?
¿?
¿Me
conviene?
¿?
¿?
¿Lo puedo
hacer?
¿?
¿Me
gusta?
¿?
¿Es justo
y legal?
¿?
¿No daña a
otras
personas?
con estas preguntas
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Interactivos de Club V.I.T. Noviembre
Quinto Grado

Español Lecturas
“El correvolando”
“El jinete sin cabeza”
«Lucy y el monstruo»

Español:
Proyecto: Elaborar un compendio

de leyendas.
Proyecto: Difundir acontecimientos a
través de un boletín informativo.

Historia:
Aspectos de la cultura en México.
“Las armas nacionales se han
cubierto de gloria.
Los periódicos de la época.
Formación Cívica y ética:
Aprendiendo a ser justos.
La libertad frente a los derechos
de los demás.

Matemáticas:
Desafío 26: Tres de tres.
Desafío 27: Todo depende de la base.
Desafío 28: Bases y alturas.
Desafío 29: Y en ésta posición ¿Cómo queda?
Desafío 30 Cuadrados o triángulos.
Desafío 31: El romboide.
Desafío 32: El rombo.
Desafío 33. El ahorro.
Desafío 34: Factor constante.

Ciencias Naturales
Características generales de los ecosistemas
y su aprovechamiento.

Geografía:
Los diferentes climas del mundo.
Los tesoros naturales del planeta.
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