SISTEMA EDUCATIVO
LESMES
Por. Lic. Dayana Figueroa
Es un método integral de
lectura y escritura que parte
de las necesidades e intereses
de los niños, buscando una
enseñanza personalizada.
• Respeto al individuo, a
su ritmo personal
ANTROPOLÓGICOS
• Libertad
• Creatividad
• Socialización
• Actividad
• Jean Piaget
PSICOLÓGICOS
• María Montessori
• Teorías Constructivista
• Educación para la vida
FILOSÓFICOS
• Basado en valores para lograr: la
cooperación, amor al trabajo, preservación
del ambiente, convivencia, adaptación,
armonía, etc.
OBJETIVO
Buscar el máximo desarrollo de las
destrezas y habilidades, trabajando de
manera
sistemática
los
aspectos
psicomotores, cognoscitivos, afectivos,
psicolíngüisticos para lograr una lectura y
escritura eficaz, respetando el ritmo
personal de cada niño.
Estrategias: Niño
Método Tradicional
• Se programa para todo
•Todos deben seguir el mismo ritmo
•Se indican las actividades
•Todos disponen del mismo tiempo
para realizar las actividades
Método Lesmes
• Actúa con libertad
• Aprende a su ritmo personal
• Construye por sí mismo su saber
• Evalúa su conducta y su
aprendizaje
Estrategias: Maestro
Método Tradicional
• Es la guía principal
• Trabaja independiente del resto
•Se indican las actividades
•Todos disponen del mismo tiempo
para realizar las actividades
Método Lesmes
• Es un investigador
• Prepara los procesos de
aprendizaje
• Se abre a una formación
permanente
• Actúa como facilitador,
orientador y guía
Estrategias: Aula
Método Tradicional
• Mesas y sillas orientadas hacia
el maestro, los alumnos se dan la
espalda
• Carecen de material didáctico
• Aprendizaje memorístico
• Ambiente con pocos elementos
Método Lesmes
• Mesas dispuestas en “U”
• Materiales didácticos al alcance
del niño
• Aprendizaje significativo
• Decoración de acuerdo con los
aprendizajes
Estrategias: Recursos
Método Tradicional
• Libros de texto
• Cuadernos encuadernados
• Materiales de uso individual
Método Lesmes
• Libro sin encuadernar
• Materiales manipulativos
• Medios audiovisuales. Fichas guías
Estrategias: Familia
Método Tradicional
Método Lesmes
• Apoyada en la memoria
• Se integra según sus posibilidades
• Desconoce el proceso de
enseñanza-aprendizaje
• Sigue el proceso, se integra
• No participa
• Ignora lo que su hijo sabe y lo que
le falta por aprender.
• Participa en el logro de los
objetivos
• Relaciones positivas con la escuela
y con su hijo
¿Qué hacemos en el II Grupo?
1. Iniciamos con un Plan Diagnóstico
(recortado, pespunteado, rasgado y coloreado).
2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la
elaboración de diversas láminas:
•
Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de líneas paralelas)
•
Coordinación Viso-Motora (Conservación de cantidad, color y forma)
•
Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificación de formas, tamaño, posición,
color y afinación óculo-manual)
•
Pre escritura en cuadrícula. (Inicio del conteo de la cuadrícula, atención y
concentración)
•
Lectura de imágenes (Derecha-izquierda, entonación y tono de voz)
3. Auto-evaluación. Respetómetro
4. Proyecto Pedagógico de Aula (Continuación del trabajo con énfasis
en los aspectos cognoscitivos).
METAS
II GRUPO
Independencia
Desarrollar las
funciones básicas del
aprendizaje
Iniciar el
acompañamiento de los
padres
Resaltar los valores de
convivencia, respeto y
compañerismo
¿Qué hacemos en el III Grupo?
1. Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método.
2. Iniciación lectura y escritura ( vocales )
3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método.
(Cartelera)
•
Creación individual del Libro de Lectura con la colaboración de la familia (padres).
4. Comprensión Lectora
5. Proyecto Pedagógico de Aula.
METAS
III GRUPO
Independencia y
seguridad
Lectura y escritura
(Dictados y copias)
Completar oraciones
Continuar el
acompañamiento de los
padres
Iniciar un primer grado
con las competencias
adecuadas
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