I.E “EL CUCHO”
PROF. ROLANDO MENDOZA GOMEZ
ACTIVIDAD:
PROPÓSITO:
COMPETENCIA:
ÁREA:
Exploramos nuevos movimientos cuando saltamos las sogas
La/el estudiante con su familia preparan botellas de plástico rellenas
con material en desuso (telas, papel), con ella realizarán
malabarismos de manera individual, en parejas y grupal
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Fecha:
Del 23 al 27 de Agosto
Educación física
Hola queridos estudiantes, bienvenidos y bienvenidas a la cuarta y quinta actividad de
la sexta experiencia de aprendizaje, titulada “Proceso creativo de la coreografía del
bicentenario”, cuyo propósito de esta experiencia es que interiorices y organices los
movimientos según tus posibilidades, y apliques estrategias para el logro de un
objetivo común, mostrando tu capacidad de organización de las actividades.
1. OBSERVA LA SIGUIENTES IMÁGENES Y LUEGO CONTESTA LAS
INTERROGANTES:
- ¿Qué muestran las y los niños?
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- ¿Alguna vez has hecho este tipo de manualidades con botellas?
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- ¿Para qué pueden servir estas manualidades?
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Hasta ahora has realizado actividades con movimientos corporales
usando pañuelos, bastones, sogas y otros objetos similares que
encontraste en casa. En esta oportunidad, el reto es acoplar
movimientos rítmicos con botellas de plástico reciclado. La participación
de las y los integrantes de tu familia es importante para, de una manera
divertida, lograr el reto.
Para ello, desarrolla los siguientes pasos:
Ponte de acuerdo con tus familiares, el momento en que todas
y todos puedan participar de la actividad.
Organícense para conseguir botellas de plástico.
Luego, cada quien llenará las botellas con material en desuso (retazos de telas, papeles
u otro material no tóxico), de tal forma que le dé mayor peso a la botella. Ten en
cuenta que puedes usar otros objetos similares que tengas en casa que sirvan para
realizar esta actividad; por ejemplo, tazones de plástico, otros envases de cartón o
plástico, etc.
Todas y todos los participantes deben tener una o dos botellas, de ser posible.
Cuando estén listas y listos, cada uno debe realizar acciones de malabarismo con las
botellas como, por ejemplo, primero caminar de un lugar a otro con la botella sobre la
palma de la mano sin dejarla caer; luego hacer la misma acción, pero sosteniendo la
botella por el lado de la tapa; después caminar sosteniendo la botella con un dedo de
la mano también por el lado de la tapa, alternando la mano derecha con la mano
izquierda.
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PROF. ROLANDO MENDOZA GOMEZ
Desarrollar las mismas acciones pero esta vez manteniendo la botella sobre la cabeza.
Ahora, en parejas, coordinen y pónganse de acuerdo para intercambiar botellas al mismo momento.
Para ello, deberán pararse frente a frente a un metro de distancia, cada quien lanzará la botella
suavemente a quien está al frente. El lanzamiento lo realizarán con una mano, pero es permitido
atrapar con las dos manos, evitando que caigan al suelo. Desarrollen esta acción las veces que sean
necesarias hasta que lo dominen.
Recuerden respetar las propuestas de sus familiares.
Ahora, reflexiona con tu familia respecto a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se organizaron para conseguir las botellas?
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- ¿Fue fácil mantener en equilibrio la botella estando en movimiento?, ¿qué tuviste
que hacer para lograrlo?
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- ¿Lograron sincronizarse al realizar la tarea en parejas?, ¿cómo lo hicieron?
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- ¿Qué otros objetos utilizarías para realizar malabares?
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Para terminar esta actividad, describe las diversas formas de hacer malabares con las
botellas de manera individual, en pareja y grupal en tu cuaderno en una hoja de papel
de reúso. Además, dibuja lo que más te haya gustado.
I.E “EL CUCHO”
PROF. ROLANDO MENDOZA GOMEZ
ACTIVIDAD:
PROPÓSITO:
COMPETENCIA:
ÁREA:
Presentamos una coreografía rítmica familiar
La/el estudiante pone a prueba las posibilidades de movimiento
corporal, usando diversos elementos externos (soga, botella, bastón)
u otros de su creación, acompañados de un ritmo música.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Fecha:
Del 23 al 27 de Agosto
Educación física
Iniciamos esta actividad observando las siguientes imágenes y luego responde las
interrogantes:
-
-
-
¿Qué crees que realizan las y los integrantes de esta
familia?
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¿Has elaborado alguna vez una coreografía con tu
familia?
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¿Cómo la hicieron?
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En las actividades anteriores, realizaste movimientos corporales manipulando pañuelos,
bastones, sogas, botellas de plástico reciclado, entre otros objetos que encontraste en
casa. Ahora, con la participación de las y los integrantes de tu familia, crearán y
presentarán una coreografía rítmica utilizando todos los objetos, u otros que sean de
su creación, al ritmo de la música de su región o comunidad elegida entre todas y
todos.
Para ello, desarrolla los siguientes pasos:
-
-
Acuerda con todas y todos los integrantes de tu familia el día y la hora en que
realizarán la coreografía.
Organícense para conseguir o preparar los objetos que utilizarán, pueden ser los
que ya han usado en las actividades anteriores u otros (latas de leche vacías,
pompones de rafia o tela, cintas de telas, banderas pequeñas, pelotas de trapo,
bastones de escoba de un metro, globos, otros propios de cada contexto).
Elijan la música de su región o comunidad que más les agrade para realizar la
coreografía.
Propongan los movimientos o pasos que realizarán en la coreografía y juntos
decidan cuáles desarrollarán.
Acondiciona el espacio donde se desarrollará la actividad.
Cuando tengan decidido los movimientos a realizar y los objetos que usarán,
ensayen la coreografía. Cuando todas y todos hayan aprendido los movimientos,
pongan la música y diviértanse realizando la coreografía que han creado juntos.
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PROF. ROLANDO MENDOZA GOMEZ
Ahora, reflexiona con tu familia respecto a las siguientes preguntas:
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¿Tuvieron dificultades para ponerse de acuerdo sobre los movimientos que debían
realizar?, ¿cómo las resolvieron?
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¿Qué representa la música que eligieron?
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¿Lograron desarrollar secuencias de movimientos rítmicos de manera coordinada? Explica
cómo lo lograron.
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¿Qué lados corporales usaron en los movimientos y desplazamientos rítmicos realizados
en la coreografía?
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