MATERIAL DE APOYO CURSO: 1 MEDIO B PROFESOR: CLAUDIA MOLINA OBJETIVO: Analizar textos de los medios de comunicación, como noticias y reportajes, indicando, los propósitos explícitos e implícitos del texto, tales como entretener o informar. Tiempo de desarrollo: 1 al 15 de mayo de 2020 Instrucciones para el desarrollo de la guía: Esta material, al igual que la guía será trabajado en clases online para ello debes bajarla desde la plataforma del colegio o classroom Sistema de evaluación: formativa. Sistema de retroalimentación Las dudas y consultas debes realizarlas en clase o por correo electrónico [email protected] o vía classroom, código: tq3akpv RECURSOS DISCURSIVOS Definición Definir: Decir qué es? Existen diversos tipos de definición, las más comunes son: Definición por Generalización: Va de las características más generales a las más específicas. Ejemplo: Cóndor: Ave, carroñera de gran extensión que vive en la Cordillera. Definición por Uso o Función: Explica la función, uso o aplicabilidad del objeto. Brújula: Instrumento de navegación que sirve para ubicarse en el espacio Definición Definición por Sinonimia: Define utilizando Sinónimos. Impertinente: Imprudente, Impetuoso, carente de respeto por el turno de habla. Definición Etimológica: Entrega el origen de la palabra a través de la evolución de esta. Psicología: Proviene del griego Psique que significa “alma” y de “logos” que significa estudio, es decir, estudio del alma. La descripción o Caracterización Muestra con palabras una realidad concreta o abstracta, informando sobre cómo son: Lugares: paisaje o topografía Ambientes o épocas: cronografía Objetos Personas La descripción objetiva lengua discursiva finalidad práctica: explicar o informar sobre algo que es o ha sido. La atención y el interés del autor se centra, sobre todo, en la realidad, en el objeto que se describe. Objetividad la precisión léxica (tecnicismos) exhaustividad de los datos la claridad con la que se exponen. La descripción subjetiva lengua expresiva finalidad estética: lograr un impacto en el receptor La atención del autor se centra ahora en el mensaje, y no tanto en el objeto o referente que se describe. Subjetividad: presencia de la 1ª persona y adjs. valorativos expresividad del lenguaje que se utiliza. 3. Tipos de descripción 1. 2. Para Objetos 1. Objetiva 2. Subjetiva Personas 1. Prosopografía (física) 2. Etopeya (psicológica) 3. Retrato (completa)) Ejemplificación El término ejemplificar proviene de la palabra en latín exemplum, que significa ejemplo. Ejemplificar es demostrar, comprobar, ilustrar o autorizar algo mediante ejemplos. por ejemplo, en particular, como muestra, como ejemplo, en caso de, en el caso de, pongo por caso, ¿Qué conocemos por reportaje? ¿Qué es? Según Gonzalo Martín Vivaldi “Relato periodístico esencialmente informativo, libre en cuanto al tema, objetivo en cuanto al modo y redactado preferentemente en estilo directo, en el que se da cuenta de un hecho o suceso de interés actual o humano; o también una narración informativa, de vuelo más o menos literario, concebida y realizada según la personalidad del periodista”. (Vivaldi, 1998: 65) Informativo Es un género de la redacción periodística de estilo directo, breve, claro, expone el hecho tal cual es. Interpretativo Es un género de la redacción periodística de estilo indirecto que se caracteriza por la interpretación de los datos ▪ Es un relato periodístico que informa y desarrolla un tema mucho más profundo que una noticia. ▪ Es una investigación exhaustiva, recurre a archivos, describe escenas, el reportero indaga hechos. ▪ Posee diversidad temática y flexibilidad formal. ▪ Puede tener un enfoque objetivo o interpretativo. Características del reportaje ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Informa Investiga Describe Descubre Narra Educa Características del Reportaje -Informa: de un hecho de interés para la sociedad, cumpliendo así la función básica del periodismo. -Investiga: trata de ir más allá, acercarse lo más profundo al origen de la noticia (pasado, presente, futuro). -Describe: muestra escenarios donde se desarrollará el reportaje, describe el ambiente, personas, animales o cosas. Hace sentir al espectador como si estuviese en el lugar de los hechos. Características del Reportaje -Educa: el espectador aprende a través del reportaje. -Narra: incluye componentes de otros géneros periodísticos como la crónica y la noticia. -Descubre: anticipa muchas veces a organismos e instituciones. En los reportajes existen tres dimensiones: - EL PASADO: Al indagar antecedentes y causas. - EL PRESENTE: Al examinar y relacionar coyunturas actuales. - EL FUTURO: Al prever posibles repercusiones. 1. Reportajes centrados en temas de interés general: A) Los que surgen desde una noticia. B) De la propia inquietud del reportero. 2. Reportajes centrados en personajes: -Son los que se elaboran a partir de lo que sucede con una persona que posee relevancia social o que desde su anonimato logra ser reconocido. A) LA ELITE: Los que por sus decisiones y autoridad generan interés y son seguidos por la audiencia. Sus actos o modos de vida generan cierto grado de interés. Ejemplo: políticos, artistas, deportistas, en general personajes conocidos o con algún grado de fama. Reportajes centrados en personajes: B) LOS CORRIENTES: Quienes no pertenecen al rango anterior, entendidos como “no destacables”. - Llegan a tener notoriedad por lo que han hecho o hacen. -Tienen hobbies, preocupaciones o inquietudes inesperadas. -Ejemplo: cantautor de micro. Tipos de Reportajes 1-DEMOSTRATIVO O EXPOSITIVO: Lo respalda con pruebas y/o evidencias. Indaga hechos, prueba una tesis, explica las características del fenómeno, expone el asunto. Ejemplo: Derribando los prejuicios de la migración- “Estos niños son parte del nuevo Chile, uno más inclusivo, sin prejuicios y al que todos deberíamos aspirar, porque quedó claro que en temas migratorios estamos llenos de mitos injustificados”. 2- DESCRIPTIVO: Retrata y describe situaciones, lugares, personas, cosas, objetos. Ejemplo: Voto femenino- “Mujeres como Elena Caffarena, Olga Poblete, Marta Vergara y miles más que forman mujeres nuevas. Es seguir defendiendo los derechos civiles, una sociedad más justa y una completa participación democrática”. 3- NARRATIVO: Relata historias de un hecho. Utiliza recursos literarios, es decir, figurativos. Ejemplo: “La momia más hermosa de las halladas hasta ahora en Egipto se encuentra en un sarcófago de piedra caliza, al sur de El Cairo”. 4- INTERPRETATIVO: Explica las facetas de un tema. Una situación compleja y sensible, la interpreta y entrega al espectador. Pueden ser temas de economía, sociedad, política, etc. Ejemplo: “El rol de la familia de acogida es vital, se hacen cargo de un pequeño mientras una familia los adopta. En ese trabajo a tiempo completo, toda la familia se ha involucrado en lo más importante, entregarles a estos niños un entorno cariñoso y estable”. 5-INSTRUCTIVO: Da cuenta de un conocimiento científico y/o tecnológico. Ejemplo: “Quizás a usted el nombre Shenzhen no le suene, quizás usted no sabe que en esta ciudad se producen la mitad de los celulares que se venden cada año en el planeta, quizás usted no sabe que acá nuestro cobre toma miles de formas”. 6- RETROSPECTIVO: Apunta a reconstruir algún hecho. Las dimensiones del reportaje (pasado, presente, futuro) se observan claramente. Ejemplo: Marea roja- “Hace un año el Archipiélago de Chiloé, al igual que la zona Costera de la Región de Los Lagos, se encerró en su dolor, levantó barricadas, reclamó. La mera roja inundó el mar… ¿qué fue de esos gritos, dónde retumbaron?” 7- BIOGRÁFICO O DE PERFIL: Da cuenta de los diferentes aspectos de un personaje. Ejemplo: “Disco inédito en homenaje a Violeta Parra”. 8- DE ENTRETENIMIENTO: Se centra en divertir al televidente, abordando un tema que puede resultar atractivo, utilizando un relato acorde. Ejemplo: “Agua transparente y arenas blancas, así nos recibe Isla Contadora, con una superficie de 13 kilómetros cuadrados . En este lugar viven unas 120 personas aproximadamente. Y con este día nos da la bienvenida para comenzar a descansar”. 5W + 1 Creatividad H: LAS PREGUNTAS Técnicas de creatividad “Mirar de otra Forma” “Tengo seis honestos sirvientes, ellos me enseñaron todo lo que sé, se llaman qué, dónde, cuándo, cómo, por qué y quién”. Creatividad 5W + 1 H Creatividad 5W + 1 H Estructura
