EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
VIVENCIAMOS ALGUNAS PRACTICAS QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA
ACTIVIDAD
Vivimos en armonía entre culturas diferentes
AREA:
PERSONAL SOCIAL
Fecha:
28 DE JUNIO DEL 2021
GRADO Y SECCIÓN:
5TO “D”
Mira, una feria,
encontramos
No, solo hay comida que
no me gusta. Además,
esa música y su danza no
son de mi agrado. Hasta
su vestuario me parece
muy raro…
¿Qué aprenderé?
En esta actividad, vivenciaré algunas prácticas y manifestaciones culturales de mi comunidad, así como de
otras localidades y regiones del país, con el fin de promover su valoración y respeto a nuestra diversidad
fortaleciendo la convivencia intercultural.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Debo ser capaz de:
Elaborar un eslogan que proponga acciones de respeto a las manifestaciones
culturales para promover la convivencia intercultural armónica.
Conocer y valorar diferentes festividades de mi país para favorecer la convivencia
intercultural armónica.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Propone, mediante un
eslogan, acciones para
difundir
las
manifestaciones
culturales
de
su
localidad.
EVIDENCIA
Propone un eslogan con acciones de
respeto de las manifestaciones culturales
para
promover
la
convivencia
intercultural.
INICIO
Recordamos en que la semana pasada aprendimos sobre las manifestaciones culturales propias y de
otras culturas, a partir del análisis de casos, lectura de textos referidos a la gastronomía, recreación con
los números y explicación sobre el impacto de la tecnología en las prácticas culturales de las comunidades.
Explicamos que para lograr el reto propuesto comenzaremos con la primera Actividad de Aprendizaje:
VIVENCIAMOS ALGUNAS PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA
Observa el siguiente video: La mujer afroperuana orgullosa de su cultura (Anexo video)
Responde las preguntas en forma oral : ¿Quién es Victoria Santa Cruz?, ¿Qué poema escribió? ¿Qué
mensaje nos da ese poema? ¿Cómo podemos convivir en armonía con diversas culturas?
El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:
CONVIVIMOS CON ARMONÍA CON DIVERSAS CULTURAS.
DESARROLLO
Lee la experiencia vivida por Laura y Pablo, mientras se encontraban cerca de la entrada a la feria
interregional. En ese momento, escucharon este diálogo entre dos personas:
Este comentario generó en Pablo y Laura las siguientes reflexiones:
Pablo: ¿Por qué habrá dicho eso la señora?
Laura: Creo que no conoce nuestras manifestaciones culturales.
Pablo: Cierto y esto afecta el poder vivir juntos en armonía. ¿Qué podemos hacer
para que las valoren?
Laura: ¿Y si hacemos un eslogan para difundir nuestra diversidad cultural y lo
mostramos mediante un cartel en nuestros estands?
Pablo: De acuerdo, Laura. ¡Manos a la obra!
Responde las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que la señora se expresó así? ¿Qué consecuencias traen estas expresiones?
En alguna ocasión, ¿te has expresado así?, ¿por qué?
¿Cómo se habrán sentido Laura y Pablo al escuchar esa conversación?
Te invitamos a desarrollar las diferentes actividades que te ayudarán a responder la siguiente pregunta:
¿Cómo promovemos el respeto de las diversas
manifestaciones culturales para una convivencia
intercultural armoniosa?
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____________________________________________________________________________
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Laura y Pablo acordaron buscar información y encontraron lo siguiente:
Convivencia intercultural
La convivencia intercultural permite el encuentro y el diálogo entre las personas de
diferentes pueblos, basados en el respeto de la propia identidad y de sus
diferencias, para desarrollar la identidad individual y colectiva.
Esta convivencia se sustenta en el respeto de los derechos de los demás y
promueve acciones para solucionar conflictos desde la negociación. En el Perú,
caracterizado por la diversidad sociocultural y lingüística de los diversos pueblos o
comunidades, se hace necesario promover una convivencia intercultural para
garantizar la dignidad de las personas respetando sus derechos.
Luego de haber encontrado información, Laura y Pablo se
propusieron fomentar la convivencia intercultural en la
feria, con la elaboración de un eslogan que promueva el
respeto de las manifestaciones culturales.
Lee el eslogan que hizo Laura sobre la práctica artesanal de su familia y comunidad:
Laura y Pablo decidieron colocar, en sus respectivos estands, el
eslogan de cada uno para promover la convivencia intercultural. Y tú,
¿te animas a elaborar tu eslogan?
Con ayuda de tus familiares, elabora un eslogan en el que propongas acciones de respeto de las
manifestaciones culturales, para promover la convivencia intercultural en tu familia y comunidad.
Elabora un eslogan en el que propongas acciones de respeto de las manifestaciones
culturales (anexo)
CIERRE
Reflexiona
A partir de lo realizado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste de las manifestaciones culturales para tener una buena convivencia intercultural?
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¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
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Mis avances
¿Qué sabía antes?
¿Qué sé ahora?
Aplican lo aprendido realizando las actividades de extensión (Anexo 1)
¿Cómo lo logré?
APLICO LO APRENDIDO
1. Lee el afiche
Responde las preguntas:
¿Cuáles son los grupos étnicos observados en el afiche?
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¿Creen que nuestro país es pluricultural? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Por qué creen que algunas personas no valoran el origen cultural?
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¿Cómo podemos convivir y relacionarnos con armonía teniendo en cuenta la diversidad cultural?
2. Escribe V o F según corresponda:
1. Solo los que leen muchos libros importantes y de autores famosos tienen cultura. (
2. Hay gente que no tiene cultura: no sabe expresarse bien, no tiene buenos modales (
3. Los valores son universales, no pertenecen a una sola cultura.
(
4. Cada cultura tiene su idioma.
(
5. La cultura es el conjunto de tradiciones, folclore y costumbres de un pueblo.
(
)
)
)
)
)
3. Lee y analiza los siguientes testimonios:
Yo soy importante
porque soy de la
sierra.
Yo soy más
importante que
ustedes porque soy
de la costa.
¿Quién es más importante? Marca la alternativa correcta:
b) El niño de la costa, porque vive cerca al mar.
b) El niño de la selva, porque está rodeado de muchas plantas.
c) Los tres niños, porque todos son importantes.
Reflexiona y responde:
¿Cómo podemos promover la convivencia intercultural con armonía?
Estas
equivocada,
yo soy más
importante
porque soy
de la selva.
ELABORA TU ESLOGAN
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