PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E
COORDINACIÓN
AUTOEVALUACION DEL ROL Y FUNCIONES
1. IDENTIFICACION
NOMBRE DEL ESPECIALISTA
FECHA DE APLICACIÓN
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. OBJETIVOS DE EVALUACION
Fortalecer una cultura de autoevaluación, en la cual se conozca la valoración que se hace
en relación al rol y funciones propias de su cargo.
Tomar conciencia de las propias potencialidades y fortalezas del desempeño profesional.
Reflexionar en torno a las barreras personales y externas que interfieren en su
desempeño, concibiendo estas como oportunidades de mejora.
3. CRITERIOS DE EVALUACION
De acuerdo a los siguientes indicadores, marque con una X el valor (1 a 4) que se asigna a
si mismo/a en relación a su desempeño, competencias y cumplimiento de las funciones
que corresponden a su cargo.
4
Muy bueno
3
Bueno
2
Regular
1
Deficiente
Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con
respecto a lo que se espera en el indicador evaluado.
Indica un desempeño profesional adecuado aun cuando no es excepcional, se
trata de un buen desempeño.
Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador
evaluado, pero con cierta irregularidad. (ocasionalmente)
Indica un desempeño que presente claras debilidades en el indicador evaluado
y esta afecta significativamente el quehacer docente.
DOMINIO: COMPETENCIAS TÉCNICAS
INDICADORES
Cumplo con la entrega de informes solicitados a
través del PIE.
Entrego mis informes dentro de los plazos
establecidos para ello.
Mantengo mi registro de actividades y/o
intervenciones al día.
Mantengo un contacto frecuente con los padres
y/o apoderados.
1
2
3
4
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E
COORDINACIÓN
Implemento
acciones
para
responder
oportunamente a las necesidades de los o las
estudiantes a mi cargo.
Aporto ideas o sugerencias para contribuir a la
implementación del PIE y el cumplimiento de las
acciones.
Informo y entrego registros a los padres y
apoderados sobre las dificultades de aprendizaje
de su pupilo.
Comunico a los padres y apoderados los logros de
aprendizaje de su pupilo.
Sugiero a los padres y apoderados estrategias
concretas para contribuir a apoyar los procesos
de enseñanza aprendizaje de su pupilo.
Colaboro con otros profesionales y/o directivos
en el abordaje de las dificultades de mis
estudiantes
DOMINIO: COMPETENCIAS Y HABILIDADES SOCIALES
INDICADORES
Acepto sugerencias y críticas de carácter
constructivo, tomando estas para reflexionar en
torno a mi desempeño profesional.
Transmito mis inquietudes y/o necesidades
profesionales de forma oportuna y clara.
Cuento con recursos internos y habilidades para
hacer frente a los conflictos.
Soy flexible en términos de adaptación a
situaciones nuevas (mente abierta).
Poseo habilidades de empatía necesarias para el
trabajo en equipo.
Puedo responder a las exigencias que demanda
mi rol dentro del establecimiento (manejo del
estrés).
Evalúo constantemente mi práctica profesional y
soy capaz de identificar mis debilidades o
necesidades de desarrollo profesional.
Busco instancias que me permiten satisfacer mis
necesidades de actualización profesional.
Comparto y me integro a diversas actividades
realizadas por el equipo.
1
2
3
4
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E
COORDINACIÓN
Muestro disposición para colaborar y cooperar en
las actividades que realiza el establecimiento.
DOMINIO: APRECIACION DE LA PARTICIPACION EN EL EQUIPO Y COMUNIDAD
EDUCATIVA
INDICADORES
SIEMPRE A VECES
NUNCA
Me siento parte del equipo PIE, considerando este un
espacio de contención y apoyo a mi labor profesional.
Creo que mi rol y funciones son necesarias para el
desarrollo del trabajo en equipo.
Contribuyo mediante mi quehacer al desarrollo de la
comunidad educativa.
Se me considera y valida como profesional dentro del
equipo del PIE, lo cual es reconocible en prácticas
como el reconocimiento, reuniones, etc.
Se me considera y valida como profesional dentro del
establecimiento, lo cual es reconocible en prácticas
como el reconocimiento, reuniones, etc.
OBSERVACIONES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
_____________________________
_____________________________
Firma Profesional Especialista
Firma Coordinadora PIE
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E
COORDINACIÓN
0
