UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN Ley de Creación Nº 29304/Resolución N° 647-2011-CONAFU VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA COMO ELABORAR MATERIAL AUTOINSTRUCTIVO PARA LA WEB Abner Barzola. Uno de los retos en educación semipresencial está relacionado con los materiales autoinstructivos, recurso didáctico vital para el autoaprendizaje, el cual debe elaborarse acorde con pautas que establece el modelo instruccional y pedagógico pertinente, así como la estructura para esta opción educativa. Para llegar al producto final de contar con un material autoinstructivo digital de calidad, precisa incorporar agregados de valor conocidos como elementos multimediales (imágenes, videos, tablas, enlaces, actividades), que son estrategias de aprendizaje que motivan la interactividad dinámica de los estudiantes en línea; muchas veces los docentes que desean incursionan en la educación virtual, se ven frustrados por desconocer aspecto pedagógicos y tecnológicos que demanda la elaboración del material autoinstructivo. Es por este motivo, me permito presentar algunas pautas que sirvan como guía en la elaboración de contenidos digitales con eXeLearning software libre al alcance de la comunidad educativa de todo nivel, objeto de aprendizaje útil para el fortalecimiento del aprendizaje tradicional y sostenibilidad de la educación virtual. A. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y TECNOLÓGICOS DELPROFESOR TUTOR: 1. 2. 3. 4. Tener claro, que el modelo instruccional sirve para la elaboración de contenidos. Conocer y diferenciar las teorías de aprendizaje que se aplica en la educación virtual, sobre todo la teoría socio cultural de Vigotsky. Poseer destrezas y habilidades en alfabetización digital. Conocer el uso del aula virtual para: 4.1 Orientar a los alumnos a inscribirse al curso programado en el aula virtual. 4.2 Capacitar a los alumnos en el uso de las herramientas de interactividad que brinda el aula virtual. 4.3 Motivar a los alumnos la lectura obligatoria del material autoinstructivo de todos los módulos que se encuentra en el aula virtual. 4.4 Difundir las reglas de Netiqueta para que la comunicación sincrónica y asincrónica entre el profesor/tutor-estudiante, estudiante-estudiante, sea la más cortés y social, a fin de cumplir los objetivos de aprendizaje en línea. 4.5 Elaborar material autoinstructivo del curso, incluyendo en los contenidos digitales elementos multimediales a fin de motivar la lectura y cumplimiento de las actividades propuestas. 4.6 Elaborar guías del docente y estudiante. B. PREPARANDO MATERIAL AUTOINSTRUCTIVO CON EXELEARNING: 1. Es preferible elaborar los contenidos en Word tanto de información general, como de los módulos, luego pegar en texto libre de eXeLearning el párrafo correspondiente usando previamente los recursos que brinda eXelearning. UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN Ley de Creación Nº 29304/Resolución N° 647-2011-CONAFU VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA 2. 3. 4. 5. Preparar videos, sonidos e imágenes en un archivo propio, por ejemplo en video con extensión FLV, e imágenes en extensión JPEG. Luego cargar en eXeLearning cliqueando en los íconos arbolito y película para subir imágenes y videos respectivamente. En versiones nuevas el ícono del arbolito es diferente. Los videos de preferencia deben tener una duración menos de 4 minutos, y las imágenes no deben ser muy pesados alrededor de 300x280 aproximadamente. Inmediatamente de haber concluido la autoría en eXeLearning, es decir usar los elementos didácticos (iDevices), guardar con un nombre de archivo que identifique el material digital que se elabore, con extensión elp que corresponde a eXelearning, por ejemplo: M1_Biologia_2020.elp, el nombre del archivo no debe tener acento, evitar la letra ñ, y usar guión abajo para unir palabras o dígitos, así evitar problemas cuando se exporta materiales digitales al aula virtual. Si existe dudas como usar el eXeLearning, es conveniente recurrir al tutorial en físico o virtual. http://exelearning.aprenderenred.net/ Una vez guardado el archivo trabajado con eXeLearning, el paso siguiente es comprimir que el eXelearning direcciona, se recomienda almacenar en una carpeta que estimen conveniente, de preferencia en escritorio. Para ello seleccionar la ruta, por ejemplo guardar en escritorio. Par ello en la ventana de contorno de eXeLearning, ir a la opción exportar, luego sitio web y seleccionar archivo comprimido para exportar al aula virtual, o Carpeta auto-contenida para usar sin internet, en este caso todos los archivos de imágenes y videos que se encuentran en internet tienen que estar guardados en una carpeta de su PC o laptop. Cuando se concluye esta opción aparecerá en la capeta seleccionada (como ejemplo en escritorio) el archivo ZIP generado tal como se muestra en la imagen de la derecha. UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN Ley de Creación Nº 29304/Resolución N° 647-2011-CONAFU VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA C. LECTURA DE CONTENIDO DIGITAL EN ARCHIVO ZIP O AUTOCONTENDIO: 1. Para revisar el archivo ZIP, hacer clic derecho y aparece la siguiente imagen, y direccionar el cursor del ratón en Extraer en M2_MTUFINAL, seguidamente cliquear para generar la carpeta de archivos tal como se observa en la imagen de abajo. 2. Luego para visualizar el trabajo del material autoinstructivo, cliquear en la carpeta del paso 1 (M2_MTUFINAL), buscar el ícono de internet y hacer doble clic, y aparece el material autoinstructivo. Antes de iniciar la lectura previamente hacer clic en la ventana superior donde indica Haga clic aquí para ver opciones…, finalmente cliquear en permitir contenido bloqueado, quedando listo para la lectura.
