Carolina Arango Millán
Juliana Andrea Herrera Sánchez
“Diseñando el ritual”
Junto a las tres familias que componen el PAF, se determinó que se usaría el siguiente ritual:
Ritual terapéutico de celebración
Se elige este ritual ya que como lo indica Imber-Black, E. (1991). “el ritual terapéutico de celebración
con frecuencia señala un giro clave en la vida de un individuo, pareja o familia, y probablemente lleguen
a formar parte de la tradición actual de la familia” (p.107), las familias han decidido celebrar sus nuevos
propósitos como padres que incluyen la crianza respetuosa como instrumento de educación para sus
hijos e hijas.
Las familias y nosotros conversamos sobre las funciones que tendría el ritual que será implementado
durante el cierre de las actividades y se llegó a las siguientes conclusiones:
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Celebrar el privilegio de ser padres de sus hijos e hijas
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Resaltar la importancia que tienen sus hijos en su propia vida
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Realizar un compromiso de incorporación y mantenimiento de estrategias de crianza respetuosa
en la relación padres e hijos
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Dejar atrás todo aquello que afecta y vulnera a sus hijos en las estrategias de crianza
Las familias propusieron un escenario que motivara e impactara emocionalmente, tranquilo y
acogedor, sugirieron ambientar a través de hacer videos con fotografías de sus hijos e hijas para ser
proyectado en la pared del sitio de encuentro, cada una de las madres enviara alrededor de 30
fotografías para la construcción del mismo. Indicaron que las fotografías deben representar la vida en
familia. Además de esto nosotras sugerimos hacerla en un espacio diferente, se propone un restaurante
donde se ofrecerá una cena posterior al ritual.
Cada familia recibe un portarretratos con tres espacios donde han decidido instalar una fotografía de
ellas con el niño, una nota donde expresan emociones y en la tercera casilla un compromiso hacia su
hijo en relación a la crianza.
Carolina Arango Millán
Juliana Andrea Herrera Sánchez
Se dará un espacio para plasmar por escrito todo aquello que se quiere abandonar, en una pequeña
pira de fuego se renunciar a todo ello quemando los papelitos.
Las familias plasmaran una palabra o frase significativa en un corazón y este será atado a un globo
Las familias tienen como propósitos, hacer de la actividad algo memorable, con contenido emocional
y que les permita festejar la transformación que han puesto en marcha.
Los aspectos cerrados serán:
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Deberán plasmar todo aquello a lo que quieren renunciar en relación a las practicas de sus
hijo e hijas y luego quemarlo en una pira de fuego
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Deberán decorar y llenar los espacios de un portarretrato donde deberá ir una fotografía, un
mensaje afectivo y el propósito hacia la crianza de hijo o hija.
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Mientras se visualiza el video de sus hijo o hija se hará entrega a cada niño del portarretrato
y la madre dirá unas palabras al niño o la niña
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Se plasmará una palabra o mensaje representativo en un corazón y este se atará a un globo,
al final las familias elevan los globos en señal de esperanza por un futuro mejor.
Aspectos abiertos:
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Elección de fotografías para los videos
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Elección de frases y fotografía para los portarretratos
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Palabras de las madres al entregar el portarretratos
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Palabra o frase representativa que se plasmara en los corazones de papel que serán atados
a globos
Se plantea además usar ropa que ellas consideren diferente a la que usan cotidianamente, las familias
aceptan pues así “se le dará más importancia a la actividad”, esperamos conseguir que las familias
enforquen todo su sentir en la actividad, Imber-Black, E. (1991). dice que “estos rituales tienden a
depender fuertemente de la energía de Ia familia para su diseño y puesta en práctica”. (p.107)
Carolina Arango Millán
Juliana Andrea Herrera Sánchez
Referencias
Imber-Black, E. (1991). Motivos rituales en las familias y en la terapia familiar. En rituales
terapéuticos y ritos en la familia. Barcelona. Editorial Gedisa. Capítulo 2.
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