ARGENTINA EN AMÉRICA
Fundamentación
Los diseños curriculares para 6º año/grado proponen un abordaje más profundo del conocimiento
del territorio argentino en el contexto más abarcativo de América Latina. Se trata de ampliar la
escala de análisis, incorporando un contexto más vasto para la comprensión de diversos temas y
problemas. Asimismo, se busca introducir una nueva forma de examinar la organización territorial
de nuestro país mediante la comparación y puesta en relación con otros contextos
socioterritoriales. Se trata de proponer un cambio en la escala de análisis para los que se anexaran
nuevas fuentes de información y proveer herramientas necesarias para su descodificación y su
interpretación. Este recorrido didáctico nos permitirá profundizar en ciertos aspectos básicos de
la configuración de los espacios geográficos. En este caso, se abordará aquellos referidos al
territorio argentino en el contexto de América Latina y, más específicamente, el del Mercosur.
Aprendizajes y contenidos:
Conocimiento de la organización política territorial de América Latina y de los procesos de
integración regional, en especial el MERCOSUR.
Construcción de mapas, empleando simbología convencional para comunicar resultados de
investigaciones escolares.
Objetivos
Analizar la organización de los espacios geográficos teniendo en cuenta las formas de
organización a diferentes escalas (provincial, nacional y latinoamericana).
Reconocer la organización del territorio de Latinoamérica en distintas unidades políticoadministrativas y los vínculos entre los distintos Estados nacionales en el marco de la
integración regional, a lo largo del tiempo.
Buscar y analizar la información contenida en diversas fuentes (documentos cartográficos,
testimonios orales y escritos, restos materiales, Internet, entre otras),
Registrar y comunicar los resultados de las indagaciones, utilizando distintos soportes.
Propósitos:
Conocimiento del mapa político de América Latina y de los procesos de integración regional, en
especial el Mercosur, considerando distintos tipos de relaciones con el resto del mundo.
Análisis de cartografía temática y artículos periodísticos para el estudio de los procesos de
integración física del Mercosur.
Estrategias de enseñanza
Localización
Representación cartográfica.
Lenguaje cartográfico.
Clase n°1:
Fecha:
Tema: MUCHOS PAÍSES Y UN MUNDO.
En esta clase recordaremos algunos de los temas trabajados a principio de año.
Recuerdas ¿En qué continente se encuentra Argentina? ¿Cómo se divide Argentina desde el punto
de vista físico?
1. Observa el siguiente mapa.
Como podemos ver existen dos líneas
imaginarias que atraviesan el globo
terráqueo de norte a sur y de este a
oeste, dividiéndolo en cuatro cuadriculas.
La línea vertical imaginaria recibe el
nombre de Meridiano de Greenwich. Es el
nombre que se usa para designar
el meridiano base, primer
meridiano o meridiano 0, a partir del cual
se mide la longitud terrestre y se
establece el huso horario. Recibe este
nombre por atravesar el distrito
Greenwich de Londres. Allí se encuentra
el Real Observatorio de Greenwich, punto exacto de su trayectoria.
Al igual que cualquier otro meridiano, el de Greenwich describe una línea imaginaria
(semicircunferencia) que va del polo Norte al polo Sur, pero es a partir de este meridiano en
específico que se establece la división del planeta en dos hemisferios de 180º cada uno:
el hemisferio occidental y el hemisferio oriental.
La línea horizontal recibe el nombre de Ecuador y divide la superficie del planeta en dos partes,
Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.
El Meridiano de Greenwich y la línea perpendicular del Ecuador son el punto de referencia a partir
del cual se establece el sistema de coordenadas del globo terráqueo.
Si a partir del Meridiano de Greenwich se establecen otros meridianos, a partir de la línea del
Ecuador se establecen los paralelos. Meridianos y paralelos miden longitud y latitud
respectivamente, lo que sirve para determinar la ubicación en el mapa.
2. Completa las siguientes oraciones.
Teniendo en cuenta el Meridiano de Greenwich América se encuentra en el Hemisferio
………………………
Según el Ecuador, Argentina se encuentra en el Hemisferio ………………….. y según el Meridiano
de Greenwich en el Hemisferio ……………………..
3. Lee el texto que se encuentra a continuación. Luego de la lectura organiza la información en
el cuadro comparativo que se muestra.
Un cuadro comparativo es aquel que permite realizar
una comparación: ya sea semejanzas o diferencias de
acuerdo a lo analizado u observado.
América Latina
Países colonizadores
Lengua
Economía
América Anglosajona
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