ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
Nombre del Espacio Curricular
Curso
Docente
HISTORIA
2º 1º2º3º4º5º6º7º8º
MARIA INES ZUAIN
ROXANA SANTILLAN
MARCELA JEREZ
MARTIN CARMONA
SERGIO SALVATIERRA
2015
FUNDAMENTACIÓN
Reconocer la Historia Argentina y su gente, es comprender nuestro origen y la construcción de una
identidad nacional plural respetuosa de la diversidad cultural, de los valores democráticos y de los
derechos humanos.
La enseñanza de la Historia permite alcanzar una visión global de las sociedades en América Latina y en
Argentina y el mundo que permite percibir la complejidad de sus procesos, sus cambios en el espacio y en
el tiempo.
La importancia de este periodo radica en conocer e interpretar por parte de los alumnos los distintos
procesos históricos desde el origen de nuestra historia Argentina con la Organización Nacional a partir
de 1853, la construcción del Estado Argentino en el marco de expansión capitalista y de la división
internacional del trabajo teniendo en cuenta los actores sociales y la participación del estado en la
economía agro exportadora. La sistema conservador su crisis por los sistemas de democratización en
Europa y América. Las nuevas relaciones del estado con los sectores sociales del Radicalismo la
influencia de la Gran Guerra la Entre guerra y la crisis económica mundial y su impacto en la Argentina. La
ruptura institucional. E l nuevo rol del Estado nacional con el Peronismo. El Estado de Bienestar –
Keynesiano, el mundo bipolar y la Guerra Fría. La inestabilidad política de la Argentina entre 1955-1976.La
crisis del Estado de Bienestar-Keynesiano y la implantación del Neoliberalismo. El terrorismo de estado en
la Argentina.
COMPETENCIA/OBJETIVOS
2
Actuar como ciudadanos críticos, responsables, solidarios y capaces de hacer uso eficaz de los
conocimientos adquiridos desde la historia en la conservación de la identidad nacional.
Lectura e interpretación de diferentes fuentes de información sobre las sociedades americanas y la
de nuestro país y el mundo.
La construcción de una identidad nacional plural y respetuosa de la diversidad cultural, y el interés
por comprender la realidad social pasada y presente mundial, americano, nacional, regional y local
expresando y comunicando ideas, experiencias.
Participar responsablemente en instancias de deliberación a cerca de problemas socio-histórico,
desigualdades sociales etc.
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
CONTENIDOS CONCEPTUALES (PROGRAMA)
BLOQUE Nº 1 : ARGENTINA DESDE SU ORIGEN Y FORMACION DEL ESTADO
Evolución política –social Argentina desde 1810-1820. Enfrentamiento entre Unitarios y
Federales. El gobierno de Juan Manuel De Rosas 1829-1852. Oposición al régimen. La
caída de Rosas. Caseros. Consecuencias.
La Organización Nacional: Constitución Nacional de 1853 sus partes fuente de inspiración.
Primeras presidencias 1854-1880.Transformaciones políticas, económicas y sociales.
Formación del Estado Argentino.
BLOQUE Nº 2: ARGENTINA AGROEXPORTADORA 1880-1916
La Argentina moderna1880-1916 sus transformaciones. El orden y el progreso. Argentina a
fines del siglo XIX. El régimen conservador. El modelo agroexportador. La inmigración. El
ferrocarril. Los partidos políticos. La división internacional del trabajo. Países industrializados
y países productores de materia prima.
BLOQUE Nº 3: ARGENTINA DEL ESTADO DE BIENESTAR AL NEOLIBERALISMO
3
El Radicalismo 1916-1930: 1º 2º gobiernos de Hipólito Irigoyen gobierno de Marcelo de
Alvear. Obras de gobierno .Clase media. Conflictos sociales y políticos. Reforma
universitaria Y.P.F. Ruptura institucional 1930.
Las Guerras mundiales (1º y 2º). Impacto del conflicto en América y Argentina. La crisis de
1929. Sus consecuencias. El Totalitarismo.
El Peronismo1945-1955 nuevo rol del Estado en lo económico, social, relación trabajadoresestado. La industria sustitutiva de importaciones.
Característica del Estado de Bienestar-Keynesiano en el mundo occidental. Mundo Bipolar
.Guerra Fría. Crisis del Estado de Bienestar-Keynesiano y la implantación de políticas
Liberales del siglo XX sus consecuencias.
Inestabilidad política en Argentina 1955-1976- Características del Terrorismo de Estado en
Argentina desde 1976-1983 y su relación con la guerra fría la aplicación del modelo
económico y social neoliberal.
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Análisis de información de diferentes fuentes
Interpretación de información bibliográfica.
Interpretación y representación grafica.
Análisis de causas y consecuencias.
Organización de la información
Comparación y evaluación de la información ofrecida.
Localización de hechos y acontecimientos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
4
Compromiso y participación para la resolución de consignas.
Resolución de situaciones problemáticas.
Cooperación en trabajos grupales.
Criticidad de las diferentes fuentes de información.
Creatividad en la propuesta de actividades.
Opinión personal y juicio critico
Respeto y tolerancia.
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
METODOLOGÍA
RECURSOS DIDACTICOS
Tiza y pizarrón.
Mapas.
Libros de textos
Diccionarios.
Televisor y video.
Revistas, diarios.
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
5
Participación activa en clase y en otros espacios de aprendizaje
Responsabilidad en las tareas y solicitudes docentes
Creatividad y prolijidad
Provisión constante de material de trabajo
Capacidad para establecer relaciones conceptuales
Capacidad para elaborar opiniones personales
Uso de vocabulario específicos.
Capacidad para transmitir sus aprendizajes en forma escrita y verbal.
Observación de conducta correcta y respetuosa en el aula.
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
Resúmenes conceptuales en carpetas.
Trabajos prácticos individuales y grupales.
Guía de actividades.
Evaluaciones escritas.
Defensa oral individual y grupal.
Puesta en común.
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cronograma (deberá trazar una línea que indique el tiempo que durará el dictado del Eje
temático o Unidad)
Ejes
temático/Unidades
BLOQUE I
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
------
------
Tiempo/Meses
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
---------
-------------
--------------------------
BLOQUE II
--------------------------
BLOQUE III
----------
--------------
BIBLIOGRAFÍA
-------Ciencias Sociales HISTORIA 2º año y polimodal Edit. SANTILLANA
--------------- Ciencias Sociales HISTORIA 2º año y polimodal Edit. AIQUE
Ciencias Sociales HISTORIA 2º y polimodal año Edit. AZ
------------------
6
Diciembre
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
JEFA DE DEPARTAMENTO:
Lic. Elizabeth Roxana Santillán
SECRETARIAS:
Lic. María Inés Zuain.
Prof. María Fernanda Rojas.
INTEGRANTES:
Prof. Brígida Arias
Prof. Graciela Velázquez.
Prof. Mabel Madriaga.
Prof. Marcela Jerez.
Prof. Verónica Ibarra.
Prof. Ivana Cruz.
Prof. Dardo Ibáñez.
Prof. Liza Molina.
Prof. María Laura Rami.
7
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
Espacio Curricular (p/cambiar doble clic)
ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”
8
