Subido por Magdali Perez

Competencia ortografemica u ortografematica

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Competencia ortografemica u ortografematica: dominio de las normas que rigen
el uso de los grafemas o letras, lo cual incluye el empleo adecuado de las
mayúsculas. Constituye la habilidad para escribir correctamente los grafemas en
el discurso escrito. Ejemplo tubo que puede ser escrito con dos grafías: b y v,
dependiendo de que el contexto aluda al sustantivo (tubo) o al verbo de tener en
pasado (tuvo).
Competencia ortotónica: dominio de las normas que rigen el uso de los acentos
gráficos o tildes. Se define como la habilidad que demuestra el usuario de una
lengua para acentuar correctamente las palabras constitutivas de su léxico. Aquí,
la unidad referencial es la sílaba tónica, pero con énfasis en extensión, altura y
tonicidad.
Competencia ortostíctica: Corresponde al dominio de los signos de puntuación y
entonación y se refiere, ciertamente, a un aspecto gráfico de la lengua. a las
normas que rigen el uso de los textos escritos.
Ortodiastrática: Se trata de las modalidades lingüísticas adoptadas en una
lengua en función de la pertenencia del hablante a un grupo socio-económico
concreto.
Estas variantes señalan la posición socio-económica del hablante, así como su
formación cultural. La mayoría de los hablantes compartimos la variedad
estándar, pero existen variantes en función de muchos factores: la edad, el sexo,
las creencias, la profesión, entre otros.
Nivel Ortográfico y Fónico
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Despreocupación por las normas ortográficas.
-
Alteración de fonemas vocálicos: *amoto, *afoto.
- Confusión de fonemas /b/ y /g/: *abujero por agujero /l/ y /r/: *arquiler por
alquiler
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Desaparición de consonantes: *istituto por instituto.
-
Intercambio de consonantes: *cocreta por croqueta
-
Pérdida de la /d/ intervocálica y final: *comío, *venío, *mitá
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