Preguntas: Capítulo 14 1. ¿Qué factores influyen en los caminos que siguen los jóvenes para llegar a la vida adulta? 2. Definir el recentramiento y resumir sus tres etapas. 3. ¿Explicar las formas en que la relación con los padres influye en el ajuste de la adultez y como los adultos emergentes redefinen esa relación? 4. Comparar los cuatro enfoques teóricos del desarrollo psicosocial de los adultos 5. Identificar las características de la amistad en los adultos tempranos. Capítulo 16 1. Identificar los factores que influyen el curso de la vida en la edad media. 2. Resumir los cambios importantes ocurridos en la mitad de la vida según la teoría de e investigación de rasgos y de etapas normativas. 3. ¿Decir cómo han afectado los cambios históricos y culturales al reloj social para la edad media? 4. Explicar el concepto de salud mental 5. ¿Analizar las tendencias de edad en la emocionalidad cómo la personalidad, la satisfacción con la vida y el bienestar psicológico? Introducción En el ciclo de la vida el ser humano está sujeto a pasar por usa serie de etapas, desde el nacimiento se da inicio a un curso evolutivo que lleva consigo unas transformaciones físicas, cognitivas y conductuales, en las cuales tienen gran influencia el ambiente físico y social en el que se desarrolla el individuo. En sociedades industriales occidentales han aceptado ocho etapas, tomando como punto de partida la concepción del ser humano, las etapas son: 1). periodo prenatal (concepción al nacimiento). 2). Infancia (nacimiento a los tres años),3). niñez temprana (tres a seis años). 4). Niñez media (seis a once años), adolescencia (11 a 20 años), adultez temprana-emergente (20 a 40 años), adultez media (40 a 65 años), adultez temprana (40 a 65 años) y por último la adultez tardía de 65 en adelante. Siguiendo este orden de ideas se hará énfasis en el desarrollo psicosocial de la etapa adultez temprana-emergente y adultez media en el ser humano. Con el paso del tiempo las perspectivas y costumbres han tenido un cambiado en el pensamiento psicosocial de las personas, según Mouw 2005 antes de la década de los 60 lo común era que los jóvenes terminaran la escuela se fueran de la casa, consiguieran un trabajo, se casaran y tuvieran hijos, de igual forma con los avances de la revolución tecnológica y la educación superior, las personas han cambiado, eventualmente hombres y mujeres buscan una vocación un mejor futuro, prepararse, en esta etapa es primordial la toma de decisiones son esenciales para su proyecto de vida, es asi como deciden prepararse formando un futuro con educación, prologando la familia para cumplir primero sus metas. Siguiendo este orden de ideas los factores que influyen en el curso de la edad media son muchos y muy variados, los más comunes y determinantes para la vida son el retraso de la paternidad en la edad temprana, para en la edad media convertirse en padres por primera vez, mientras que otros se convierten en abuelos. A los cincuenta años algunas personas ya han logrado planes y metas personales planeando se nuevos objetivos, como lo es iniciar una nueva carrera o cambiar de trabajo, mientras que otros están a punto de retirarse o ya lo han hecho. El género, el origen étnico, la cultura y la posición socioeconómica también son factores que influyen de manera decisiva en la adultez media. En la edad media ocurren cambios importantes, en que la personalidad después de los treinta años, durante la cual la agradabilidad, y la escrupulosidad aumentan, mientras que disminuye el neuroticismo, la extroversión y la apertura a la experiencia. Esto se relaciona con la experiencia laboral, el aumento de madurez social y la jubilación. En muchas ocasiones estos factores suelen ser propios de la maduración y se dan entre las culturas. Cabe aclarar que no todos los cambios son iguales, puesto que algunas personas cambian más que otras, las personas con carreras prosperas y satisfacción personal muestran aumentos de estabilidad emocional y escrupulosidad lo cual contribuye a una vida larga. Por otra parte, el modelo de etapas normativas, el cual describe el desarrollo psicosocial como una secuencia de cambios según la edad y las expectativas de cada cultura acerca del momento en que deben presentarse los eventos de la vida, como lo es el retiro, la jubilación y el cambio de actividades en la edad media. Para esto el psicólogo Carl Jung expone que la mita de la vida es el tiempo de mirar al interior, el sostuvo que el desarrollo saludable en la mita de la vida requiere de la individuación, ósea el surgimiento del verdadero yo a través del equilibrio de las partes contradictorias de la personalidad, como lo es, la renuncia a la imagen juvenil, las obligaciones con la familia, la sociedad y el reconocimiento de la mortalidad. Por otra parte, el psicoanalista Erik Erikson en contraste con Jung describió las etapas normativas como un giro al exterior, afirmando que alrededor de los cuarenta años la gente ingresa a su séptima etapa normativa o del desarrollo psicosocial postulada por el mismo, la cual es generatividad frente a estancamiento. La generatividad es el interés de los adultos maduros por guiar, influir y ayudar a la siguiente generación en establecerse. Ahora bien y si no se encuentra salida para la generatividad que sucede; pues según la teoría los adultos pueden estancarse, sentirse desconectados de sus comunidades o grupo debido a su fracaso para hallar una manera de contribuir. Las personas con un nivel alto de generatividad suelen tener mayor bienestar y satisfacción en la mita de la vida, lo que resulta en personas más felices. De acuerdo con el método de los eventos y etapas normativas, el desarrollo de la personalidad depende de la edad y los acontecimientos importantes de la misma. La edad media solía traer consigo una restructuración de los roles sociales como es despedir a los hijos, convertirse en abuelos, cambiar de trabajo o profesión y por último retirarse o jubilarse. Pero actualmente los estilos de vida son más diversos y los límites de la adultez media se han tornado difusos, borrando las antiguas definiciones del reloj social; dando origen a cambios en el empleo, como lo puede ser: recortes de personal, el retiro temprano, mujeres integradas a la fuerza laboral, mayor esperanza de vida e inicio tardío de la paternidad y familias monoparentales, por otro lado como lo menciona (Erick Erikson, 1985)en la adultez madura surge en los adultos el interés por ayudar y orientar a la siguiente generación a que logre establecerse, la perpetuación de un mismo por medio de la influencia que se ejerce en los más jóvenes de esta manera es como se pretende en la actualidad hacer uso de los saberes y conocimientos de la vida de aquellas personas para ayudar en la formación psicosocial de los jóvenes. En efecto un término muy importante en la edad media es la salud mental positiva, este involucra una sensación de bienestar psicológico que va de la mano con un sentido saludable del yo (keyes y Shapiro, 2004). Esto sucede cuando la persona se le hace sentir útil e importante por las capacidades que lo identifican, permitiendo que se desarrolle en un ambiente sin oprimirlo por su edad. Se podría pensar entonces que la salud mental es un estado de bienestar en el cual la persona consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida, trabajar de forma productiva y fructífera y tener la capacidad para hacer contribuciones a la comunidad, conllevando al bienestar de las personas en la edad media. Este sentido subjetivo de bienestar, o felicidad es la evaluación que hace la persona de su vida. (Diener, 2000). Las tendencias de la edad pueden ser variables dependiendo del genero teniendo, así como lo revelo la encuesta MIDIUS en la que se ha descubierto la disminución gradual en las emociones negativas durante Las tendencias de la edad pueden ser variables dependiendo del genero teniendo encuesta los que se tuvo con la encuesta MIDIUS en la que se ha descubierto la disminución gradual en las emociones negativas durante y después de la mitad de la vida. Cabe aclarar que las mujeres de todas las edades notificaron mostrar ligeramente emociones negativas (enojo, miedo y ansiedad) que evidenciada en los hombres. (Mroczek, 2004). De igual manera la mayoría de los adultos en ambos sexos y rasas afirman sentirse satisfechos con su edad, (Myers,2000), ya que las emociones agradables asociados con positivos asociados con los recuerdos agradables tienen a perdurar mientras que los sentimientos negativos que estas asociados con los momentos desagradables se desvanecen.
