Enrique pestalozzi: La Naturalidad en La Educación
(Yesid J. García D. - Erika T. Izasa R.)
Introducción
Resumen
En este artículo le queremos dar imporatnacia a la
educación como pilar en el desarrollo del ser humano, en
este no vamos a mirar el conocimiento como un simple
conducto de retención de conceptos, sino como el paso
para que el ser humano comience por pensar y mirar lo
que le rodea de una manera sensisble, que a partir de
esta intuición se pueda formar sus propias ideas, y no
solo lo anteriormente mencionado, queremos dar
importancia a el hecho de que la educación natural y
libre, busca que no la sociedad adapte al niño, el mismo
niño por su sensibilidad innata no ha de seguir el proceso,
hará parte de él.
La educación natural se concibe como una de las formas
más importantes cuando se quiere aprender y cuando se
quiere desarrollar a los individuos como seres humanos,
esta educacion natural más que un método, es una
característica propia de los seres vivos y en especial del
ser humano, ya que es algo que se trae o mas bien que
traemos desde el momento en que nacemos.
Teniendo en cuenta la educación natural como proceso
propio del individuo, siendo este mismo el que desarrolla
sus capacidades y se transforma por medio de su relación
con el entorno.
Por medio de esta educacion natural, el hombre se puede
desenvolver de una forma libre, y no solo para pestazzoli
tambien para otros personajes en importancia como
Rousseau la Educación Natural se origina en la vida, y es
el mismo ser humano que por convicción y por
pensamiento el que procura el libre desenvolvimiento de
su ser.
Palabras claves: naturalidad, percepción, análisis,
independencia, autonomía, liberación, hábitos, relación
con el entorno.
Abstract
The natural education is seen as one of the most
important when you want to learn and when you want to
develop individuals as human beings, this natural
education rather than a method, is a characteristic of
living things and especially the human because it is
something that brings or rather we bring from the
moment we are born.
Given the natural education as a process characteristic of
the individual and this itself that develops their skills and
transformed by his relationship with the environment.
Education through this natural, man can develop in a free,
not just for pestazzoli also for other characters in
importance as Rousseau's Natural Education originates in
life, and is the same man who by conviction and thought
that seeks the free development of his being .
Keywords: natural, perception, analysis, independence,
autonomy, freedom, habits, relationship with the
environment.
Claro esta que también el método de enseñanza ha de
seguir este mismo proceso, adaptándose al desarrollo
mental del niño en cada momento, o más bien en el
momento adecuado.
Desarrollo
Falencias de la escuela actual y aspectos a tener en
cuenta:
La escuela actual, en un caso más específico la escuela de
la enseñanza oficial , la del estado esta basada bajo
lineamientos estandarizados.
Algunos de sus efectos entre los niños y adolescentes son:
La adquisición de conocimientos en una forma
mecánica o más bien memorística.
La escuela se considera como e único lugar para
aprender, cuando no es así.
Se ve a la escuela como un simple punto de encuentro.
El maestro sigue siendo considerado el centro de la
enseñanza, sidneo este a veces, inflexible,
impositivoy autoritario.
El alumno a veces es tomado solo como objeto pasivo.
La educación ha sido unidireccional, ya que el alumno
se ha vuelto receptor pasivo de la información.
El problema de este pasivismo se ve fortalecido con
subproblemas como normas rígidas y castigos sin
justificación.
Aspectos a tener en cuenta:
La educación integral, se debe basar a partir de las
cosas simples antes de avanzar a las más complicadas.
Es necesario, enriquecer el proceso de aprendizaje no
con monotonía, sino con profundización y con
explicaciones que refuercen las clases.
La educación debe aportar al individuo y debe lograr
que este tenga su propia percepción del mundo
Se debe ejercitar al individuo no solo con trabajos,
sino con adiciones lúdicas que ayuden al
aprovechamiento de los conceptos.
Aplicar la psicología para que el individuo pueda pasar
de lo símple a lo más complejo.
Poner en práctica la coeducación compartiendo lo que
uno sabe con lo del otro, ósea una educación que
complemente.
La educación debe ser creativa y productiva.
La educación no es solo responsabilidad de la escuela,
en ella enterviene individuo, escuela familia y
sociedad.
En todos los ambientes de aprendizaje, el ser humano
debe estar considerado en relaciones afectivas, de
modo tal que desarrolle sentimientos de autoestima,
de bondad y de amor, a pesar de los problemas.
La educación la inicia el individuo por si mismo y se
fortalece constantemente en una relacion con la
familia, la escuela la sociedad.
Se debe profundizar en aspectos como la práctica en
pro del desarrollo.
Discusión
La escuela, es mucho mas que un lugar donde se imparte
educación, es un entorno en el que el individuo debe
estar en armonía con sí mismo, con su entorno social y
con la Naturaleza.
De esta concepción, surge el efecto en que la educación
debe ser necesariamente libre, de manera tal que como
ser que utilice la crítica y el raciocinio como objetivo y
como cambio.
El individuo de manera propia debe desarrollar las fuerzas
de su inteligencia, de acuerdo a su entorno y donde
tomara en cuenta factores sociales, sentimientos y
concepciones que lo llevaran a una educación integral.
La educación si debe tener un lineamiento, pero este a su
ves debe proponer que el ser humano vaya
relacionándose con lo más espiritual y con lo puramente
corporal.
Conclusiones
El aprendizaje debe desarrollar al alumno de una
manera libre, desarrollando sus conocimientos y sus
destrezas, teniendo en cuenta que la educación debe
ser formadora y democrática.
Se debe profundizar en que la escuela sea un espacio
de interacción, confianza y respeto
El maestro debe ser orientador y guía, debe adaptar
los conocimientos a las necesidades y al desarrollo de
las capacidades de los alumnos.
El alumno debe participar activamente y debe tambien
ser capáz de lograr una interacción con su contexto.
En la educación el aprendizaje se debe dar con
participación activa o solo del alumno, sino también
con la participación de la escuela, la familia y a
sociedad.
La forma de evaluar a los alumnos debe ser cualitativa
mas no cuantitativa.
Debe haber en la educación sentido humano,
colaboración y respeto permanente.
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