1° clase: ¿Qué es el texto? Adecuación. Coherencia. Macroestructura. Actividades. ¿Qué es el texto? El texto es un entretejido de significaciones que pueden reducirse a un significado global. Este significado global se llama coherencia y es una de las propiedades de los textos. Las otras dos propiedades son la cohesión y la adecuación. ← Definición a dictar. Los textos están formados por conjuntos de oraciones, así como las ciudades tienen casas, edificios, plazas, y demás. Es decir, ambos constituyen un todo que puede ser analizado en unidades menores relacionadas entre sí de distintas maneras. El hombre caminaba lentamente. Había una vez, un hada que transformaba las cosas en personas. El club Racing tiene graves problemas económicos. Si bien cada una de estas tres oraciones tiene aisladamente un significado claro, no podemos afirmar que formen un texto, ya que el significado de la primera no se relaciona con el de la segunda y, tampoco, con el de la tercera. Es decir, no constituyen un texto porque no tienen un tema en común que pueda ser reconocido por los lectores; tampoco presentan un propósito comunicativo global ni se relacionan con una situación comunicativa concreta. ← Explicación del ejemplo anterior (recuadro). El resultado de unir oraciones diversas unas tras otras, no produce un texto, sino una simple cadena de oraciones. El lenguaje se caracteriza por ser lineal, es decir que tanto al hablar como al escribir debemos colocar necesariamente una palabra después de otra, para comprender un texto ya sea oral o escrito, no basta con entender cada una de esas palabras, sino que es necesario descubrir las relaciones que se establecen entre ellas en diferentes niveles. Estas relaciones dependerán de la complejidad del texto. ←Explicar oralmente, luego en pocas palabras dictarlo más claro de ser necesario. Sus tres propiedades básicas son: adecuación, coherencia y cohesión. Adecuación: Imagen impresa en grande y presentarla en general. Otra opción compartirla por celular (distracciónnnnn). Explicación oral del primer párrafo, lo siguiente se dictará. ←En la historieta de Quino, el policía presupone erróneamente que su interlocutor extraterrestre conoce ciertas convenciones o acuerdos culturales que comparten los humanos. Por esta razón, su mensaje no alcanza el objetivo que se había propuesto. Es decir, no resulta adecuado a la situación. ← Explicación oral. A dictar en carpetas ↓ La adecuación es la propiedad según la cual el texto resulta adecuado a la situación comunicativa. Factores que determinan la adecuación o inadecuación de un texto: Competencias: son los conocimientos, deseos, creencias y valoraciones que poseen el emisor y destinatario. Relación: que existe entre ambos (grado de confianza, existencia de jerarquías como jefe-empleado). Condiciones institucionales: que pautan los intercambios sociales. Así como solo los legisladores pueden sancionar el texto de una ley, solo la FIFA es quien fija la reglamentación de un campeonato de fútbol. Coherencia: Para que un texto pueda ser considerado como tal, además de adecuación, debe poseer coherencia. Cumple con esta característica cuando sus partes aluden a un tema, pero también por la interpretación que el usuario de ese texto pueda darle. La coherencia debe ser percibida por el receptor y está en relación con la actividad comunicativa de los seres humanos y con la finalidad que el texto tenga. ← Explicación oral. La coherencia es la propiedad del texto que selecciona la información (relevante/irrelevante) y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada (introducción, apartados, conclusiones, etc.) ← Dictar Un texto es coherente si las oraciones que lo conforman van construyendo una red de sentido. Es decir, cuando tiene un tema global, habitualmente denominado macroestructura, que se manifiesta mediante el desarrollo de sucesivos subtemas, representados por los capítulos, apartados o párrafos en que esté organizado el texto. ← Explicación oral. Carlos se casó con María en Mar del Plata. Ahí está la famosa fábrica de alfajores Havanna. Los alfajores de dulce de leche y hojaldre me gustan mucho. Carlos prefiere los de chocolate. Mar del Plata queda en el Partido de la Costa. No me gusta ir a Mar del Plata porque siempre hay mucha gente. ↑ Se entregará el ejemplo anterior en fotocopias que pegarán en la carpeta. Aunque cada oración establezca, mediante recursos cohesivos, una relación con la anterior, este texto no es coherente porque no podemos interpretar cuál es el tema que trata y cuál es su propósito comunicativo. En otras palabras, no es posible identificar, en este caso, un sentido global o macroestructura. ← Explicación oral. El orden en que aparecen los subtemas en cada uno de los niveles de una macroestructura se llama progresión temática. Consiste en ubicarlos de tal manera que cada uno (información conocida) permita comprender el siguiente (información nueva). ← Dictar en carpetas. ** Buscar texto que pueda dividirse en temas y subtemas (macroestructura) para explicar lo anterior. ↑ 2° clase: Cohesión, recursos cohesivos, actividades p/recurso. Cohesión: Es un texto bien cosido, hilvanado. Es la conexión que se da entre las partes. Algunos de los recursos verbales que otorgan cohesión a un texto son la repetición de palabras, el uso de sinónimos o expresiones equivalentes, el reemplazo por pronombres, la omisión o elipsis de palabras ya mencionadas y el uso de conectores que establecen relaciones entre las partes de un texto. ← Explicación oral. La cohesión es la propiedad textual por la cual las oraciones y las partes de un texto se conectan unas con otras. ← Se dictará. ↓ Explicación de cada uno de los recursos mediante ejemplos. Actividad final de clase, reconocerlos en un texto dado. Recursos de cohesión gramatical: o Referencia: Consiste en reemplazar una palabra ya expresada en el texto por otra que se refiera a ella. Este procedimiento permite evitar reiteraciones que podrían confundir a quien nos escucha. o Elipsis: Consiste en omitir una palabra o frase que ya fue dicha y que el lector puede reponer mentalmente. La usamos para evitar reiteraciones, aligerar la información y evitar confusiones. o Conectores: Son nexos utilizados para relacionar ideas expresadas en oraciones o proposiciones distintas. Recursos de cohesión léxica: o Sinonimia: Consiste en reemplazar una palabra o grupo de palabras por otra de igual o similar significado en el texto. Ayuda a establecer la continuidad temática y así evitar la repetición del mismo término. o Antonimia: Consiste en la oposición de términos, temas y/o posturas dentro de un texto. o Repetición: consiste en la reiteración exacta o parcial de una palabra o grupo de palabras. Permite mantener el tema del texto y evitar que se pierda o no se comprenda la información que se considera más importante. o Campo semántico: Está constituido por términos que pertenecen a un mismo marco conceptual. Ayuda a determinar el/los temas del texto asociado a una palabra “clave” otras cuyo descubrimiento depende de los conocimientos del mundo que tenga el lector. 3° clase: Tipologías textuales. Ejemplificación de cada una. Actividades. Tipologías textuales Los textos que utilizamos para comunicarnos poseen características diferentes entre sí. Para clasificarlos podemos tener en cuenta el ámbito de uso (escolar, personal, profesional), el soporte material (radio, TV, Internet, libro, afiche) y los elementos paratextuales (cuadros, gráficos, infografías). Además, podemos relacionar los elementos anteriores con la intencionalidad del emisor (explicar, convencer, ordenar). ← Intentar encaminarlos a la realización de un cuadro similar al siguiente que se hará en el pizarrón. Tramas textuales: Constituyen modos de organizar el discurso. Sin embargo, lo habitual es encontrarlas combinadas en el texto. Trama Descriptiva Narrativa Explicativa Argumentativa Características Presenta una caracterización de objetos, personas o procesos a través de sus rasgos sobresalientes. El contenido responde a preguntas elementales: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿qué partes tiene?, ¿cuál es su utilidad?, ¿dónde se encuentra? La estructura fundamental está compuesta por presentación del tema – aspectos – relaciones. Relata acciones de personas o personajes que se realizan en un marco de tiempo y espacio. La organización básica es: situación inicial – complicación – resolución. Presenta un tema con la finalidad de ampliar la información del destinatario. El tema puede ser: • un objeto o un concepto; • un hecho; • un problema. Expone opiniones de manera fundamentada con el fin de modificar los puntos de vista del destinatario o provocar en él un cambio de conducta. La estructura básica puede ser planteo – tesis – desarrollo argumentativo – conclusión. Estrategias Adjetivación. Comparaciones. Imágenes y metáforas. Puntos de vista diferentes. Objetivación y subjetivación. Conectores aditivos o de unión. Orden cronológico de las acciones y sus variantes (comienzo por el final de la historia, avances y retrocesos en el tiempo, etcétera). Correlación temporal (uso de tiempos verbales), Conectores temporales y causales. Predominio del modo indicativo. Recursos: reformulaciones, ejemplificaciones, definición, comparaciones, estadísticas. Conectores lógicos, adversativos, causales, aditivos. Modo subjuntivo e imperativo. Recursos: cita de autoridad, enumeración, ejemplificación, analogía, reformulación, pregunta retórica, ironía. Conversacional Muestra en estilo directo el intercambio lingüístico entre dos o más interlocutores en una situación comunicativa. Conectores: lógicos, causaconsecuencia, concesivos, adversativos. Signos gráficos. Apelaciones al destinatario (vocativos). Deixis. Elisión. ↑ Se darían fragmentos textuales para ejemplificar cada uno de ellos. Actividad similar al finalizar la clase en la que deberán reconocer cada uno de ellos. Los textos suelen presentar más de una trama, aunque una de ellas sea la que prevalece. Una novela, por ejemplo, se construye a partir de diálogos, descripciones de ambientes y situaciones que colaboran en el desarrollo de la trama narrativa, que es la predominante. ← Dictar en carpetas ↓ Entrega de la siguiente copia a modo de apunte sobre los conectores. UNIÓN (copulativos) ELECCIÓN (disyuntivos) OPOSICIÓN (adversativos) CONCESIÓN CAUSA CONSECUENCIA Anterioridad TIEMPO Simultaneidad Posterioridad Sucesión temporal ORDENAMIENTO DE IDEAS CONCLUSIÓN RESUMEN y, e, también, además o, u, o bien pero, sin embargo, no obstante aunque, si bien, a pesar de porque, ya que por lo tanto, tan… que, por esa razón anteriormente, antes en ese momento, mientras, en tanto luego, después, poco después, más tarde primero…, luego…, finalmente…, después…, por último…, sucesivamente… en primer lugar…, en segundo término…, por último… en conclusión, finalmente resumiendo, en síntesis → Referencia ○ Conectores ? Elipsis ~ Repetición = Sinonimia ±Antonimia La Amazonia Con alrededor de seis millones de km2, es la selva tropical más extensa de la tierra.? Esta se extiende por nueve países del continente sudamericano: Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Surinam, Perú, Venezuela y la Guyana francesa.? La atraviesa el río más largo y caudaloso del mundo y ? es considerada “el pulmón del planeta”. Sin lugar a dudas, tanto el Río Amazonas, como la selva que lo rodea, constituyen una de las grandes maravillas naturales de nuestro planeta. La Selva Amazónica o Amazonia representa más de la mitad de las selvas tropicales del planeta, y ? comprende la selva tropical más grande y más rica en especies del mundo. Más de 1/3 de todas aquellas que existen en el mundo viven allí. ? Es el hogar de alrededor de 2.5 millones de especies de insectos, 40 mil ? de plantas, 3000 ? de peces, 1294 ? de aves, 427 ? de mamíferos, y 378 ? de reptiles. ? Es el lugar con mayor diversidad de especies de plantas del mundo: por ejemplo, se estima que en un kilómetro cuadrado de la selva, conviven 75 mil tipos de árboles. Lógicamente, esta no existiría si no fuera por el río. Este no solo le dio su nombre, sino también su vida. ? Posee una longitud de 6800 km, un caudal medio de 219000 m3/s, más de 1100 afluentes, y una cuenca de 7050000 km2, el Amazonas es el río más largo y caudaloso del mundo. En su desembocadura se encuentra la isla fluvial más grande del mundo: Marajó, de 40100km2. La corriente transporta una quinta parte del agua fluvial del planeta, y en algunos puntos la distancia entre una orilla y otra supera los 300 km. Billipedia. La aventura del conocimiento. Maravillas naturales: América I. Billiken, 2007.
