DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN ERIKSON
Estadio
Etapas
freudianas
Resolución de la crisis
Éxito
Fracaso
Núcleo de
relaciones
significativas
Comportamiento
psicosocial
La madre
o sustituta
mamá
Dar
Recibir
Esperanza
Padres
Dominar
Proteger
Soltar
Dejar
Fuerza de
voluntad
Familia
hacer
Reproducir
Hacer de
cuenta
Jugar
Tenacidad
Virtud
Cuestión clave: "Será mi mundo social previsible y protector?"
1 º edad:
Bebé
Nacimiento
a 18 meses
1 año
Oral /
sensoria
l
Confianza
Sentirse protegido y seguro:
desarrolla el sentimiento básico de
confianza en la vida.
Cuando los cuidadores
proporcionan fiabilidad, atención y
afecto.
Desconfianza
Retirado o abandonado,
desprotegido y aprender a
desconfiar del mundo
Cuestión clave: ¿Puedo hacer las cosas solo o tengo que depender casi
siempre de los demás?".
2 º edad:
Niño equeño
18 meses
a 3 años
1-3 años
Muscular /
Anal
Autonomía
Sentir independiente, se atreve a
hacer cosas y desarrollar sus
habilidades.
Lo niños aprenden a ejercitar su
voluntad, como a controlarse a sí
mismos
Vergüenza y duda
Demasiado controlado por los
padres, no se atreve, duda, aprende
todo más tarde. Experimentan
inseguridad y duda
Clave tema: "Ser bueno o malo?"
3ª edad:
niño en dad
preescolar
3a6
años
3- 6 años
Locomotor
/ Genital
Iniciativa
Imaginación, viveza, actividad.
Sentirse orgulloso de sus
habilidades.
Aprenden a iniciarse en sus propias
actividades. También, a desarrollar
su interés por implicarse en las
mismas.
Sentimientos de culpa
Falta de espontaneidad.
Inhibición. Sentirse culpable, se
considera mala.
Si no les fuese permitido hacerlo, se
sienten frustrados de ser
independientes.
Clave tema: ¿""Seré competente o incompetente?
4 edad:
niño en dad
escolar
6 a 12
años
6-12 años
Latencia
Laboriosidad
Trabajador, emprendedor.
Le gusta realizar cosas, de
participar en juegos, competir.
Aprenden a ser competentes y
efectivos.
Sentimientos de inferioridad
Perezoso, sin iniciativa.
Evita entrar en competencia.
Se considera inferior y mediocre.
Se siente víctimas del sentido de
inferioridad.
Vecinos
Escuela
Hacer las
cosas
Competir
Hacer
cosas
juntos
Competenc
ia
Clave tema: ¿Quién soy yo? ¿Qué voy a hacer con mi vida? "
5 edad:
Adolescentes
12 a 20
años
12- 20
años
Pubertad y
Adolescen
cia
Identidad
Sabes quién eres y qué quieres de
la vida. Seguridad, independencia.
Es capaz de aprender mucho.
Sexualidad integrada. Intentan
afianzar su sentido de identidad
personal, como parte de su
pertenencia a un determinado grupo
social.
Confusión/incertidumbre
No saben lo que quieren.
No sabe mentir cara al trabajo,
sociedad y sexualidad.
Se sienten confundidos acerca de lo
que son.
Cuestión clave: "Debo compartir mi vida con alguien o debo vivir solo?"
6 º edad:
Jóvenes
adultos
20 a 35 años
20 a 40
años
adulto
joven
Intimidad
Capacidad de amar y de entregar.
Sexualidad enriquecedora. Vínculos
sociales estables y abiertos.
La superación da lugar al amor. Los
jóvenes buscan un compañero de
intimidad en su propia vida.
Aislamiento
Dificultades en las relaciones se
refieren inauténtica, efímero,
turbulento, inestable.
La soledad y el aislamiento
puede constituirse como modo
de vida; entonces, ello deberá
ser superado para continuar con
su desarrollo social.
Cuestión clave: "¿Produzco algo con valor, útil para mí y también para
otros? "
7 º edad:
Adulto
35 a
65 años
40- 65
años
edad
adulta
media
Generatividad
Productivo y creativo. Proyectado
para el futuro. Le gusta colaborar
con las nuevas generaciones.
Buscan sentirse productivas,
asumiendo responsabilidades
familiares.
Estancamiento
Improductivo, acabado.
Preocupado consigo mismo,
egocéntrico.
Colegas y
amigos
Asociados
con
vínculos
de
amistad
sexo o
cooperaci
ón
Reparto
entre
actividades
profesionales y
familia
Ser igual a
sí mismo
Compartir
Encontrars
eo
perderse
en otro
Hacer
ser…
Cuidar
de…
Lealtad /
Fidelidad
Amor /
Afiliación
Producción
/Cuidado
Cuestión clave: "¿Vale la pena vivir?"
8.ª edad:
Anciano
65 años en
adelante
vejez
Integridad
Acepta su existencia como
algo valioso. Satisfecho con la vida.
Las personas mayores intentan dar
sentido a toda su experiencia
anterior,
Desesperación
Considera que la vida fue tiempo
perdido y que es imposible
recuperarse. Teme la muerte, creen
que no han conseguido los objetivos
que se habían propuesto en sus
vidas.
Humanidad, los
de la
la misma
condición.
Ser por el
que se ha
ido
Encarar el
no ser
Sabiduría
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