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03 de Noviembre de 2015
Día de Muertos en
el plantel
Espectacular Callejoneada por el CCH
con motivo del Día de Muertos
No. 181
Especial de Día
de Muertos 2015
* Por el rescate de nuestras tradiciones
* Las estudiantinas de Guanajuato y la Femenil de la UNAM,
invitados especiales
L
ANA BUENDÍA YÁÑEZ
a tarde del 29 de octubre las áreas del plantel tomaron un brillo especial,
se vivió un ambiente diferente con las voces y sonido característico de
las tradicionales estudiantinas que se escucharon por pasillos, jardineras,
explanadas y rincones de esta escuela. La comunidad fue sorprendida con
la primera Callejoneada por el CCH con motivo del Día de Muertos que tuvo
el privilegio de contar con la presencia de la Estudiantina de la División de
Ingenierías de la Universidad de Guanajuato y nuestra Estudiantina Femenil
de la UNAM.
Servicios Escolares fue el punto de partida, siguió la explanada central,
continuando por los edificios M, N, O y P, haciendo una pausa en la explanada
del edificio Q donde el entusiasmo invadió a los presentes que se animaron a
bailar y aprovecharon para tomarse fotografías con nuestros invitados.
Alumnos y profesores se asombraban al verlos pasar, algunos salían de sus
salones y asomados por los barandales disfrutaban de su música, otros más
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ntre las costumbres y tradiciones que
tienen mayor arraigo en nuestro pueblo
el Día de Muertos constituye una celebración
por excelencia. Con un matiz particular
referente a la adoración a los muertos
ha trascendido nuestras fronteras dando
especial reconocimiento hacia nuestro país
por esta fiesta sui generis. A lo largo del
tiempo, su práctica más que pasar de moda,
el 1 y 2 de noviembre de cada año, se ha
consolidado en festejo nacional, y con las
nuevas tecnologías de la información, se
puede decir que en estos tiempos, ha tenido
un cierto repunte de manera positiva por la
difusión recibida para que siga perviviendo
a la par de otras expresiones sociales que
también tienen mucha aceptación, sobre todo
entre los jóvenes que se disfrazan de diversos
personajes que provienen de la cultura de los
medios masivos de comunicación.
De igual manera el festejo de los Fieles
Difuntos, ha recobrado fuerza en una de
las figuras más populares creada por José
Posadas a principios del siglo pasado, y que
fue bautizada posteriormente como La
Catrina por el muralista Diego Rivera, es un
ícono de estas fiestas que nos da identidad.
Tal parece ser, que si se había pensado
que esta tradición estaba diluyéndose con
el tiempo, muchas personas que la vivimos
podemos constatar a las generaciones
jóvenes la necesidad de mantener la tradición
sin tanta publicidad. No obstante, hay que
reconocer que los tiempos han cambiado,
y la esencia de la misma se ha vuelto en
muchos aspectos un día más de celebración
frívola. El hacer una ofrenda es motivo para
que nos reunamos alrededor de este evento
y compartamos con los amigos y familiares
nuestra idiosincracia.
Reflexionemos en torno a lo que implica
este ritual lleno de misticismo, espiritualidad
y la magia que conlleva, según la creencia, es
la transición en que las personas que ya no
habitan este mundo nos visitan y pueden de
nuevo estar un momento aquí para mitigar la
añoranza que sentimos.
Sea pues un momento de buen ánimo y
alegría sana, hagamos de la celebración un
espacio para fortalecer nuestras costumbres,
y tradiciones, pero también no olvidemos
que debemos cuidar nuestro entorno.
Colaboremos en la medida de lo posible
para que sean menos los desechos que se
generan en la escuela, es nuestra segunda
casa, y mantener en todo momento un
comportamiento ecuánime y respetuoso
como debe de ser todo universitario.
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En este número...
Editorial
1er Concurso de Ofrendas Tradicionales de
los estados de la república y el DF
pág. 5
Alumnos participan en el Concurso de
Disfraces de la Mediateca
pág. 8
Muestra pedagógica de Inglés y Francés
pág. 9
Frases populares sobre la
muerte
pág. 11
Día de Muertos
Tradiciones y costumbres, identidad de los mexicanos
H
KARLA MENESES / Servicio Social
ablar del día de muertos significa recordar a nuestros seres que han partido,
mediante ofrendas en su honor que incluyen alimentos, bebidas y frutas que
tanto gustaban a las personas que ya no están, pero ¿por qué no hablar de
otros aspectos relacionados con estas fechas?
Para recordar sus peculiaridades, les presentamos solamente algunos de los
elementos de la gran infinidad que confluye alrededor de esta festividad que la
enriquecen y la hacen tan distintiva.
La flor de cempasúchil, florece después de la época de lluvias, es utilizada
principalmente en los altares y en tumbas, tiene un color llamativo y olor peculiar,
su nombre científico es tagetes erecta aunque también se conoce como la flor de 20
pétalos. Su color amarillo evoca al sol es por ello que se pensaba que guiaba a las
almas, aunque también era utilizada como remedio medicinal y actualmente se
utiliza para la elaboración de productos industriales.
El tzompantli era una práctica que ejercían los mexicas, radicaba en colocar
un altar con cabezas de personas en forma de hileras, se perforaba una parte
del cráneo para unirlos. Esta tradición representaba el triunfo y la cabeza de los
enemigos era utilizada como rito, se ofrecía a los dioses para asegurar una buena
cosecha o la fertilidad de las mujeres.
Aunque de manera extraña algunos eran elegidos, el proceso consistía en
sacarles el corazón con el cuchillo, éste se guardaba en una caja o era utilizado
como alimento, después se decapitaba y se alineaban para finalmente utilizarlos
en el tzompantli.
Las leyendas son narraciones que pueden ser imaginarias o reales, por lo
general se reproduce de manera oral y cuentan un suceso que se desarrolla en una
época y un espacio determinado.
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* Talento y creatividad
plasmado en papel
P
hacían un círculo alrededor de ellos siguiendo el
ritmo y las notas de las canciones.
Llegó el cambio de turno, entre los edificios
y alumnos que cambiaban de salón, la música
llegó hasta el Siladin, pasó por el Departamento
de Mantenimiento y Mediateca. A un lado del
comedor, mientras se realizaba el concurso de
Ofrendas Tradicionales, las estudiantinas hicieron
otra pausa y con gran alegría y, a la vez, nostalgia
dedicaron La llorona a todos nuestros profesores
que se adelantaron en este camino de la vida.
A lo largo de este recorrido ya se podía
percibir una gran fila que acompañaba al grupo
de jóvenes cantantes. Su ánimo y aplausos crecía
al término de cada interpretación y,
después de casi hora y media y con
la clásica otra, otra, las estudiantinas
terminaron su presentación en la
Sala Juan Rulfo.
Impulsada por la Dirección del
plantel, a cargo de Sandra Aguilar
Fonseca; y, coordinada por Martha
Patricia López Abundio, al frente de
la Secretaría de Servicios de Apoyo
al Aprendizaje (SSAA), la primera callejoneada
sin lugar a dudas llamó la atención y deleitó
a esta comunidad cecehachera,
dejando en todos ellos la gran
riqueza cultural que tiene nuestro
país y la invitación a preservar
nuestras tradiciones, tal como lo
enfatizó nuestra directora que
después de participar a lo largo de
la callejoneada, cerró el evento con
un emotivo Goya deseando que
este tipo de eventos continúen y
sean una tradición, también, de la
ENCCH.
or el rescate de nuestras tradiciones y una
comunidad escolar segura, la Callejoneada
en el CCH se complementó con el concurso
de calaveritas literarias y una exposición de
mini ofrendas, actividades organizadas por la
coordinación local del Programa Jóvenes Hacia la
Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales,
a cargo de Norma Irene Aguilar Hernández; y,
Laura Noemy Pérez Cristino, profesora del Área de
Talleres de Lenguaje y Comunicación y promotora
del programa.
Siendo una prioridad para la presente
administración el fortalecimiento de los
programas institucionales, nuestra directora
Sandra Aguilar, abrió el concurso agradeciendo
la presencia y compromiso de las profesoras
y alumnos participantes, enfatizando que
“actividades extracurriculares que van más allá
del salón de clase enriquecen en gran medida su
formación académica y les brindan habilidades
como la investigación, lo que será de gran utilidad
para su vida profesional”.
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En su oportunidad y en representación de la SSAA del
CCH, Abel Aldana Godínez, secretario de Siladin Central,
felicitó a los jóvenes y los invitó a que sigan aprovechando
todas las oportunidades que la UNAM y el CCH les ofrece,
“son experiencias únicas que repercutirán de manera
positiva en su trayectoria profesional”.
Finalmente, Laura Pérez reiteró el reconocimiento a los
alumnos que dejaron volar su imaginación, explotaron sus
ideas e inquietudes y lo plasmaron de manera escrita en
una calaverita literaria, “seguimos siendo una institución
que respeta nuestra cultura y preservamos nuestras
tradiciones”, puntualizó.
Muestra de esa esencia y orgullo por nuestras
costumbres mexicanas arraigado en nuestros jóvenes
cecehacheros, fueron las once calaveritas que concursaron.
Algunas trataron temas cotidianos de la escuela, otras
dirigidas a algún profesor en específico, unas más sobre el
amor y las emociones; pero también, de carácter político
y de denuncia ante la problemática social que vivimos
actualmente.
Excelente, fue como calificó nuestra directora el
trabajo de los alumnos, “esta es nuestra riqueza cultural; el
mexicano se burla, festeja, pero también, llora y le escribe a
la muerte, tal como lo han hecho ustedes con gran ingenio
y creatividad, ¡felicidades a todos ustedes!”, finalizó.
Como en todo concurso sólo puede haber un ganador,
por lo que los tres primeros lugares fueron las calaveritas
más votadas por los asistentes a este evento, de este modo,
el primer lugar fue para Calavera al amor imposible, de
Adriana Michell González López; Lord Peña, de Diego
Ramírez Santiago, del grupo 338 se llevó el segundo
lugar; y, del grupo 160, Miguel Ángel Aguilar Juárez
obtuvo la tercera posición con su Calavera a Los Ignorantes.
A continuación te compartimos, en esta página, el texto
ganador. Busca el segundo y tercer lugar en las páginas
centrales y en la contraportada, esperemos los disfrutes.
CALAVERA AL AMOR IMPOSIBLE
Estaba la calaca pensando en aquel amor imposible,
diciendo y preguntando ”¿Por qué no todo es
posible?”
Recordaba a ese amor haberlo conocido en un
colegio medio escondido.
Las cualidades de aquel amor eran inigualables pues
la huesuda no conocía otra mirada o sonrisa adorable.
Aquellos ojos, aquella boca, aquella sonrisa la
enamoraba y con sólo ver esos hermosos gestos lo
mataba.
Poco a poco se dio cuenta de que no todo llega
como uno piensa.
Descubrió que aquel amor que loca la traía, tenía a
alguien más que ya escribía en su vida.
A pesar de que nunca fueron nada,
cada día que pasaba no perdía la
esperanza.
Ahora aquel amor anda por ahí como si nada
y nunca supo del gran amor que la calaca
por su culpa derramaba.
Dice el dicho que “el olvido es bueno”,
sin embargo la huesuda no piensa eso.
Debo de confesar que lo que acabas de
leer o escuchar es cierto
y que por este amor imposible
¡yo me estoy muriendo!
Exposición de mini ofrendas
Lectura de calaveritas
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Adriana M. González
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1er Concurso de Ofrendas Tradicionales
de los estados de la república y el DF
Fiesta y color en una celebración única
C
JAVIER RUIZ REYNOSO
omo parte de las actividades culturales, deportivas y recreativas, y acorde al Plan
de trabajo del plantel, se organizó el primer Concurso de Ofrendas Tradicional
en el cual participaron un total 10 ofrendas relacionadas con los estados de la
república y el D.F. recreando los elementos representativos de cada una de las regiones
y aspectos que confluyen como parte de la celebración de Día de Muertos que se
realiza en el país, destacando la dedicación, el trabajo en equipo, la colaboración y
creatividad de los alumnos que le impregnaron a cada uno de los detalles desde muy
temprana hora.
Las ofrendas se distinguieron por su colorido y aspectos tradicionales que las
reviste como flores de cempasúchil, veladoras, frutas, incienso, alimentos y bebidas,
GUANAJUATO
imágenes de la persona a quien se dedica, entre otros, recreando la vista de la
comunidad escolar que disfrutó de la riqueza de nuestros pueblos que se llevan a
cabo en los estados de Aguascalientes, Estado de México, Guanajuato, Chiapas,
Michoacán, Puebla, Oaxaca, Yucatán y Distrito Federal en alusión a Xochimilco.
La emoción y algarabía entre los jóvenes reunidos no se hizo esperar al momento
de la premiación el 29 de octubre pasado, que encabezó la directora del plantel,
Sandra Aguilar Fonseca, felicitándolos por demostrar su pertenencia y preservar
nuestras tradiciones.
De acuerdo con el veredicto final las ofrendas ganadoras fueron: Guanajuato
conforme a la categoría de trabajo elaborado sólo por alumnos y, Michoacán, con
el apoyo de dos asesoras, las profesoras Carolina Segovia Arrevillaga y Lucía Herrero
González.
MICHOACÁN
El equipo de la ofrenda de Michoacán estuvo integrado por Andrés Hernández
Carrillo, Aranza Galán Recinas, Jorge Armando Estrada Delgado, Jazmín Saraí Cedillo Góngora, Juan Manuel Torres Ramírez y Areli Montserrat Carrera Alcacauter.
Mientras que por Guanajuato, estuvieron Anaís Arredondo Hernández, Luisa Brittany Bucio Marín, Aurea Ariadna Camarillo Ramos, Nayeli Melchor Ortega,
Adolfo Mendoza Ramírez y Lizeth Michel Rodríguez Hernández.
Fungieron como jurado: Elizabeth González Torres, Verónica Coria Olvera y Azucena Morales López, coordinadoras de las Áreas Histórico Social, Ciencias
Experimentales y Matemáticas, respectivamente.
También recibieron constancia por asesorar a
los alumnos, Carlos Quiñones Aguilar, del Área
Histórico Social y Olivia López Castañeda de Taller
de Lenguaje y Comunicación.
El evento fue coordinado por Getsemaní Castillo Juárez, jefa del Departamento de Difusión
Cultural y Nohemí Guzmán Núñez, coordinadora
del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación
del turno vespertino.
¡Felicidades a los alumnos ganadores!
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Exposición del Tzompantli en el plantel
Trabajo de creatividad e investigación
ANA BUENDÍA YÁÑEZ
“
El Tzompantli se refiere al altar prehispánico donde se colocaban los cráneos de los
sacrificados, generalmente cautivos de guerra, con el fin de honrar a sus dioses.
Era la manifestación más evidente del control político-religioso que ejercían los
mexicas”.
Para ejemplificar el antiguo Tzompantli, alumnos y profesores de las asignaturas
de Taller de Lectura y Redacción 3, Taller de Comunicación I y Taller de Expresión
Gráfica I se unieron creando, por un lado, ingeniosos cráneos decorados de acuerdo
a las habilidades adquiridas en el aula y; por el otro, textos de investigación
profundizando en el tema, con la finalidad de dar a conocer a esta comunidad
aspectos de nuestras raíces y, sobre todo, valorarlas y preservarlas.
El objetivo de la exposición es que los alumnos refuercen ciertos aprendizajes de
las asignaturas correspondientes, en el caso de Taller de Lectura ponen en práctica
elementos del texto icónico verbal; referente al Taller de Comunicación, se abordan
conocimientos que tienen que ver con cultura; y, finalmente, en Expresión Gráfica, se
desarrollan las técnicas propias de la asignatura, explicó Juan Márquez Zea, profesor
organizador de la actividad.
“A través de estas representaciones prehispánicas y que forman parte de la
tradición cultural de México, los jóvenes pueden ejercitar habilidades comunicativas,
ya sea a través de las imágenes o de la escritura, elementos significativo para el área”,
agregó Karina de la Vega Vargas, también parte del comité organizador.
Además participaron en la exhibición los profesores Rubén Rodríguez de la Cruz
e Irekani Sofía Morquecho Saucedo, ambos de la asignatura de Taller de Expresión
Gráfica.
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CALAVERITA LITERARIA PARA EL
ÁREA DE TALLERES
PROFA. OLIVIA ISABEL LÓPEZ CASTAÑEDA
Lo que la gente cuenta
se queda muy cortito,
pues es aquí en CCH
donde todo ha ocurrido.
Profesores y alumnos
quisieron ser precavidos,
burlar ellos a la Catrina
y ahora están conmovidos.
Llegó al Área de Talleres:
Érica palideció,
Luz desmayóse en la ofrenda
cuando Ana Gloria cayó.
Isaí café tomaba
con sus cuates, muy catrín,
pero algo no supuso
llegó la Pelona y... ¡al fin!
Los alumnos, muy ufanos,
le andaban haciendo al muerto,
pero en pleno pachangón
Huesitos los dejó tuertos.
Luisa Trejo, entretenida,
con Las mil y una noches,
sin saber que a la salida
Pelos se metió a su coche.
Paty no se lo propuso,
pero, como ya es sabido,
quiso imitar a la Catrina,
y la confundió el destino.
Leslie quiso ser muy hábil,
corrió al estacionamiento,
aunque, quién contra la Flaca:
“Vamos, sin remordimiento”.
Lucy, con tanto talento,
pensó tenderle una trampa,
escondióse en el cuartito,
y ¡zaz!, la Flacucha al hampa.
Rafael, con disimulo,
chiflando quiso escapar,
más la Muerte es astuta,
nunca le quieras ganar.
Bajando las escaleras
Berna entregó el equipo,
sólo gritó cual aullido:
“No seas tranza, es puentillo”.
RD PEÑA
Peña pensando
impuestos a cobrar,
lega la calavera
rata de llevar.
staba buscando
copetón molesto,
s muertos de hambre
el nuevo impuesto.
ndiendo a México
ntes hiciste matanza,
la tumba te llevo
tu vida de tranza.
Obama te salva,
xico por corrupto e
ompetente.
eje festeje y festeje,
a sí será presidente.
plantel
Mario llegó distraído
a la sala de maestros,
cuando la Muerte gritó:
“Atrápenlo, ya es nuestro”.
Albor quiso escapar
de lo que ella sospechó,
aunque mero a la salida
la Tilica la alcanzó.
Marure, muy agitado,
por salvarse de la Muerte,
corrió y corrió cuanto pudo,
mas, ¿creen que tuvo suerte?
Ale, en su computadora
argumentos redactaba,
pero, aquí entre nos, Flaquita
todos se los malograba.
Isabel llegó ipso facto
a probar el pan de muerto,
sin embargo, como saben,
éste ya estaba compuesto.
Adriana y Lorena estaban
preprando extraordinario,
cuando, sin más, Tilis vino
y las llevó al osario.
La señora Tamarindos:
“Yo llego con mis tamales,
¡vale!, ahora o nunca,
y les vendo a raudales.
Pero nunca ella supuso
que en forma de tamarindo
la Muerte la embestía
y la cargó de lo lindo.
Merino estaba ausente,
ésta sí que se salvó,
pues andaba en Acatlán,
sin sospechar el circo.
Hoy ya todos en el área
no son más que la neblina,
son sólo puro recuerdo,
un eco de la Catrina.
Panteón del Depto. de Mantenimiento
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Alumnos participan en
Concurso de disfraces
Actividad que conjunta la diversión con el conocimiento
D
ANA BUENDÍA YÁÑEZ
esde personajes tenebrosos
característicos del Halloween como
los zombies, monstruos o personas
desangradas; hasta la mismísima catrina
mexicana; pero también, elementos que
nada tienen que ver con la celebración
de estas fechas de finales de octubre,
pero que se encuentran en el ingenio,
creatividad e imaginación de los jóvenes
estudiantes del plantel, fueron los
ingredientes esenciales que dieron vida
al Concurso de Disfraces 2015, que año
con año convoca la Mediateca para ofrecer a esta
comunidad espacios de recreación y, al mismo
tiempo, sacar el idioma de las aulas y ponerlo en
práctica en una actividad llamativa e interesante
para ellos.
De primer o tercer semestres y con porras
de apoyo por parte de sus amigos y profesores
presentes, uno a uno los concursantes pasaron
a mostrar su disfraz explicando, ya sea en Inglés
o en Francés, a quién representaban y en qué
consistía su vestimenta y origen.
Durante el transcurso del desfile, Cynthia
Ochoa García, profesora de Inglés y asesora
de la Mediateca, enfatizó que con este tipo de
eventos no sólo se trata de conocer otras culturas
y costumbres como el Halloween, sino también,
poner en práctica el manejo de los idiomas y
motivarlos a que continúen con su estudio.
Felicitó su compromiso y disposición por ser
parte de esta edición más del concurso, asimismo,
agradeció el apoyo y colaboración de la Dirección
de este plantel para la realización y premiación
del evento y de los profesores asesores de la
Mediateca que impulsaron a los jóvenes a
participar.
Después de exhortarlos, también, a integrarse
a las diversas actividades que la Mediateca les
ofrece para perfeccionar el estudio de los idiomas,
se dio paso al momento esperado de conocer
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a los ganadores que, en su mayoría, se
asombraron al obtener dicho triunfo.
El primer puesto fue para un original
soldado sangriento representado por el
alumno Diego Andrés Díaz Gómez, del
grupo 304; el segundo lugar fue un taco
que encarnó Ximena Tapia Taboada,
también del 304; y, la tercera posición fue
para la extraterrestre personificado por la
joven Cinthya Andrade Cordeiro, del
grupo 305, todos ellos de la materia de
Francés.
Cinthya, Ximena y Diego
El jurado que tomó en cuenta la originalidad del disfraz, desenvolvimiento y manejo del idioma
correspondiente, estuvo compuesto por Luz Elena Garrido González y Claudia Morales Franco, profesoras
del Área de Inglés; y, José Luis Gómez Velázquez, de Francés.
You only need to practice!
Date:
03 to 13
NOVEMBER 2015
Place:
COMPUTER
CENTER
And
CLICK
HERE
LANGUAGE
LABS
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Muestra pedagógica de Inglés y Francés
Llegó el Halloween a la Mediateca
E
ANA BUENDÍA YÁÑEZ
studiar un idioma extranjero va más allá
de conocer su vocabulario, entender su
gramática o dominarlo de manera oral y
escrita. Su estudio también permite acercarnos
a las culturas y costumbres de dichos países,
paralelamente, valorar nuestras propias raíces y
reconocernos como nación conscientes de lo que
tenemos, estos fueron los principales objetivos
de la muestra pedagógica de Inglés y Francés que
organizó la Mediateca, a cargo de Germán Montes
Thomas, el 27 de octubre con motivo de la famosa
y llamativa costumbre anglosajona: el Halloween.
Para iniciar, alumnos de ambos idiomas
expusieron sus calabazas, nabos y betabeles
disfrazados, en su mayoría, de personajes
terroríficos los cuales no pueden faltar en
una noche de Halloween, tradición que
originariamente proviene de Irlanda, explicaron,
“la costumbre de ahuecar y tallar una calabaza
para convertirla en un farol tiene su origen en el
folklore irlandés del siglo XVIII, con la leyenda de
Stingy Jack, un viejo granjero avaro, amante del
juego y de la bebida, quien convenció al diablo
para que subiera a un árbol y lo atrapó tallando
una cruz en el tronco. Como venganza el diablo
hizo un conjuro a Jack condenándole para siempre
a vagar por la tierra todas las noches con la única
luz que tenía: una vela dentro de un nabo vaciado”.
Agregaron que “los irlandeses solían utilizar
nabos para fabricar sus faroles, pero cuando los
inmigrantes llegaron a Estados Unidos se dieron
cuenta de que las calabazas eran más abundantes
que los nabos. Por ese motivo,
surgió la costumbre de tallar
calabazas para la noche de Halloween y transformarlas en
faroles introduciendo una vela
en su interior y, después, disfrazarlas de diversos personajes.
El farol no tenía como objetivo
convocar espíritus malignos,
sino mantenerlos alejados de las
personas y sus hogares”.
Por otra parte, los grupos
de Francés de primer semestre
a cargo del profesor Víctor Hugo Méndez
Rosales, interpretaron el tradicional son istmeño
mexicano La llorona, con el toque especial que le
dieron al cantarla en el idioma galo, con lo que
mostraron los aprendizajes que han adquirido
en el aula, entre los que destacan, la
pronunciación.
Finalmente, alumnos del grupo
135 de Inglés, dirigidos por su profesora Luz Elena Garrido González,
mostraron y explicaron el significado de diversas costumbres que se
realizan en Halloween originarias
de Irlanda, como el pastel de frutas;
similar a nuestra rosca de Reyes; el
morder una manzana colgada; la
degustación de la col; y, las hadas irlandesas que
puede adoptar la forma que desee y casi siempre
eligen la forma humana.
Participaron, también en la organización
de esta muestra, los profesores José Luis Gómez
Velázquez, Leticia Flores Escamilla y el asistente
francés Basile Martinelli, quienes agradecieron la
entusiasta participación de los alumnos.
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Ofrendas, Tzompantli y dibujos con temas
relacionados a la celebración de Día de Muertos
L
a creatividad de
los alumnos quedó
reflejada en los cráneos de diversos personajes que conformaron el Tzompantli de
sala Centenario, incluyó una serie de dibujos y una ofrenda con
motivo del tradicional
Día de Muertos, elaborados bajo la dirección de Montserrat Gutiérrez Lomelí y Miguel Ángel Espinosa Meneses, profesores de las asignaturas de Expresión Gráfica y Diseño
Ambiental, respectivamente, turno vespertino. Intervinieron 10 grupos de
quinto semestre.
O
frendas hechas por alumnos de Gloria
Ivonne Hernández López, profesora del
Área de Matemáticas, grupos 354-B, 158-A y
164-A.
I
nnovadora fue la ofrenda que realizaron alumnos
del Laboratorio de Arte Digital, del Centro de
Cómputo, el visitante pudo interactuar con la misma
para ¡ ver su propio esqueleto caminar!
Ofrenda del Club de Ciencias
T
10
rabajo elaborado por los grupos 301 y 306 de la profesora Olivia
López Castañeda, de la materia Taller de Lectura y Redacción III.
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Frases populares
sobre la muerte
L
KARLA MENESES / Servicio Social
a cultura popular es
una veta de grandes
enseñanzas que a través
del tiempo ha dejado en un
tono divertido y sarcástico
toda una filosofía de vida en
dichos y refranes muy socorridos
por todo tipo de personas sin
distinción de clase o nivel social
para referirse de manera jocosa
a una experiencia o situación en
particular.
Haciendo honor a las
festividades de Día de Muertos,
revivimos para ti algunas frases
más representativas en alusión a estas fechas, ya sea porque nuestros abuelit@s
nos las heredaron o porque algún conocido las mencionó, lo cierto es que siempre
dicen la verdad. A continuación, te presentamos algunas de ellas para que pases
un rato divertido y reflexiones a qué se refieren:
• El muerto al pozo y el vivo al gozo.
• No andaba muerto, andaba de parranda.
• De gordos y tragones están llenos los panteones.
• Ya chupó faros.
• Se me antoja una bien muerta… (La cerveza)
• El que a hierro mata, a hierro muere.
• Sobre mi cadáver.
• ¡Asústame panteón!
• Uno propone, Dios dispone, llega la muerte y todo lo descompone.
• El muerto y el arrimado a los tres días apestan.
• Hasta que la muerte los separe.
• Muerto el perro, se acabó la rabia.
• Lo que mata no es la muerte, si no la mala suerte.
• Cuando te toca, aunque te quites y cuando no, aunque te pongas.
• Antes muerta que sencilla.
Universidad Nacional Autónoma
de México
Rector: Dr. José Narro Robles/ Secretario General: Dr.
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López Abundio/ Secretario Administrativo: Lic. Fernando
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Contraste Azcapotzalco
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Nuestras tradiciones viven...
Día de Muertos 2015
Calaverita literaria a
Los ignorantes
Llegó la huesuda, empezó a exclamar
si no leen un libro los voy al golpear.
Piedad te pedimos, no nos pegues más
por dios que tomamos la biblia pa´ poder rezar.
Adiós a la ignorancia, conocimiento en abundancia
para que ustedes hablen con cultura y elegancia.
No sean ignorantes, no sean arrogantes
que sea su lenguaje culto y elegante.
Yo no sé leer, tampoco escribir
porque yo en la tele veo puro MTV.
Tú no lees jamás, conmigo te irás
y en el infierno permanecerás.
¿Ya ves o no ves? Te explico otra vez
Eres tan idiota que no sabes leer.
No te pido argot, yo te pido jerga
si no la huesuda te lleva a la guerra.
Ya deja el caló, te afecta el calor,
o en el cerebro tú tienes vapor.
Te pido disculpas, déjame vivir,
para que en el mundo de la
lectura me pueda introducir,
seré una criatura de altura
gracias a la lectura.
Te daré otro rato pa´ que puedas leer
y con la lectura tú puedas aprender
no sólo con Facebook te puedes entretener
así que toma un libro y bienvenido al saber .
Ya todos contentos empiezan a correr
porque con la huesuda ya sienten crecer,
y, ya saben leer, también escribir
porque la flaca los enseñó a sobresalir.
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