Desarrollo personal mediante la robótica y la inteligencia emocional

Desarrollo personal mediante la
robótica y la inteligencia emocional
con LEGO WEDO
Aprende
Creando
¿Robótica Creativa?
En un entorno cambiante, un mundo globalizado y una sociedad altamente competitiva,
cobran una especial importancia la capacidad de innovación, la creatividad y la resiliencia.
Desarrollar las habilidades y destrezas en la infancia nos permite ir adquiriendo
competencias para el futuro.
El medio natural de aprendizaje de los niños es el juego. Para que un niño esté realmente
interesado en una actividad, ésta debe divertirle. Es por ello que proponemos un modelo de
juego en el que trabajaremos inteligencias múltiples como son la lógica, la matemática, la
robótica, la emocional…
Imaginación y conocimiento en un mismo juego.
¿Para qué?
Nuestro objetivo es contribuir a que los niños sean más autónomos, valientes, retadores,
responsables, creativos, capaces de gestionar sus emociones y de despertar todo el
potencial que llevan dentro.
Trabajamos para formar a niños fuertes que sean capaces de vivir en un futuro cambiante,
reinventándose continuamente, sin permitir que el miedo les paralice y se haga dueño de su
vida, conseguir que sean felices porque hacen aquello que aman, y luchan por aquello que
creen, pues saben que todo lo que se puedan imaginar es posible de conseguir.
Personas con ideas propias y ajenas, que sean capaces de filtrar lo que les interesa y lo que
no, que se acostumbren a tener un guardián en su mente que no permita que entre nada
contaminado, que entren virus destructivos. Personas que luchen cada día por ser mejores
y que tengan un gran sentido de la contribución porque la felicidad compartida es la
verdadera felicidad.
Emoción, imaginación, pensamiento y acción, son elementos muy relacionados, presentes
en todo aquello que hacemos a diario. La comprensión y la gestión de las emociones
resulta muy útil para dar una respuesta adecuada a las diferentes situaciones a las que nos
enfrentamos a lo largo de nuestra vida.
¿Y si se pudiera hacer todo esto jugando?... Nosotros lo hacemos.
La robótica e inteligencia emocional como vehículo hacía el éxito escolar.
Son numerosos los estudios que existen sobre el fracaso escolar, pues es creciente la
preocupación de la sociedad por el desarrollo de las competencias de nuestros niños y
jóvenes.
Los expertos coinciden que una de las variables claves para conseguir el éxito escolar es la
motivación.
Para nosotros hablar de motivación significa hacer responsables de los resultados al
entorno del alumno, pues es en dicho entorno en el que recae la responsabilidad de
motivación. Por ello nosotros hablamos de AUTOMOTIVACIÓN, pues entendemos que cada
individuo es el responsable de alinear sus objetivos personales con sus acciones.
Por tanto entendemos que desarrollar las competencias emocionales es una de las claves
de éxito. Los alumnos que aprenden a gestionar sus emociones logran mantenerse en
estados operativos durante más tiempo que los demás. Con la inteligencia emocional
desarrollamos habilidades de comunicación, escucha, comprensión, la asertividad,
superación de retos… conseguimos que los alumnos asuman los “fracasos” como
resultados no deseados que bien analizados nos ayudan a redireccionar nuestros actos
para así conseguir nuestros objetivos.
Trabajamos de la misma manera que el alumno tenga un alto locus de control, para que se
haga responsable de los resultados que obtiene, no se pueden elegir las circunstancias,
pero sí la respuesta que le damos a estas.
Fomentamos el uso de un lenguaje edificante, para canalizar así todo el potencial del
alumno e incentivar en el creencias potenciadoras que le ayuden a mejorar sus
expectativas personales, pues también está demostrado que el rendimiento del estudiante
depende más de la capacidad creída o percibida que de la capacidad real.
Los alumnos se enfrentan a retos en los que sentirán frustración, alegría, satisfacción,
enfado, sorpresa, tristeza, miedo… ¿miedo a qué? Al fracaso, al éxito, a lo que dirán los
demás… Emociones que sentimos día a día y que aprenderán a gestionar trabajándolo de
manera tanto transversal como específica en nuestros talleres.
Inteligencia, imaginación y conocimiento en un mismo juego.
¿Cómo lo llevamos a cabo?
• Aplicación del coaching, PNL e Inteligencia Emocional.
Durante las sesiones se aplican técnicas de coachig de manera transversal y específica.
Desarrollar el potencial y habilidades, eliminar límites y barreras son algunas de las
características de nuestra forma de trabajo. Trabajamos el cuidado del lenguaje tanto hacia
ellos mismos como hacia los demás para incentivar el crecimiento personal, de manera que
descubran que sus límites están donde ellos mismos se los marcan.
De la misma manera trabajamos el desarrollo de sus competencias emocionales, siendo el
facilitador un ejemplo de comunicación asertiva que ayuda a descubrir y gestionar las
diferentes emociones que se experimentan durante el proceso de aprendizaje.
• Metodología LEGO EDUCATION, basada en las 4C.
Conectar: aprender haciendo mientras jugamos.
Trabajamos las distintas competencias de manera divertida, utilizando como marco
simbólico el juego. Presentamos retos atractivos y motivadores para los participantes. Los
niños son seres curiosos por naturaleza y aprenden de forma eficaz cuando están
interesados en un proyecto de su elección que les permite explorar su entorno siguiendo su
propia lógica.
Construir: interacción entre la mente y las manos. En el momento en el que se lanza el
desafío los niños comienzan a trabajar en equipo para idear el modelo que más tarde
procederán a desarrollar. Durante esta etapa los niños interactúan, primero ideando y
diseñando para luego pasar a realizarlo de la manera que crean que es más conveniente. Al
enfrentarse a un reto, a algo que desconocen, ponen en marcha todos sus recursos, todos
los conocimientos del grupo, aprendiendo así a trabajar en equipo y colaborar, trabajando la
comunicación asertiva y la empatía.
Del mismo modo se trabaja la gestión de la frustración y el asumir el error como una parte
importante del camino hacia el éxito, ya que nos permite seguir creciendo, imaginando,
inventando, perfeccionando y buscando nuevas alternativas que nos acerquen a la
consecución de nuestros objetivos.
Contemplar: evaluar el trabajo realizado La evaluación es un valioso instrumento para
analizar los resultados obtenidos y proponer mejoras en los procesos para aumentar la
efectividad para las próximas ocasiones. La autoevaluación supone el análisis de las
propias capacidades y el reconocimiento de los errores propios, así como el descubrimiento
de los puntos fuertes de la persona. De esta manera, los niños aprenden a conocerse mejor
y a identificar aquellas áreas en las que tienen que trabajar más.
Continuar: a por otro reto. Una vez conseguido, se propone otro desafío que vuelva a
estimularlos, de manera que se estimula el que entren en una espiral de aprendizaje donde
en cada vez el nivel es superior.
¿Qué materiales utilizamos?
• Lego Wedo
Utilizamos diferentes modelos de construcción en los cuales podemos contar con dos
sensores simples y un motor que se conecta a sus ordenadores para ser programados con
un software intuitivo y visual, para iniciarse en la robótica de una manera fácil y divertida.
Es ideal para un aprendizaje colaborativo y participativo. Esta herramienta nos permite
desarrollar de manera específica la concentración, el trabajo en equipo, la comunicación, la
empatía, la creatividad, la imaginación... además de adquirir conocimientos básicos de
robótica, mecanismos y programación.
• Máquinas simples
La utilización de esta herramienta nos permite investigar y comprender el funcionamiento
de máquinas simples y compuestas que se encuentran en la vida cotidiana: engranajes,
ruedas y ejes, palancas y poleas. Tras la asimilación de cada uno de los bloques se
presenta un reto que deberán resolver de forma colaborativa aplicando los conocimientos
adquiridos.
• Lego Build to express
Las emociones nos acompañan en nuestro día a día e influyen en nuestras decisiones y
nuestra manera de actuar, por lo que hay que dedicarle tiempo a entenderlas y a buscar la
mejor forma de expresarlas.
Con Build to express aprendemos a expresarnos a través de la construcción. Se fomenta la
introspección, el autoconocimiento, el compartir las ideas y respetar las de los demás, la
creatividad y algo muy importante, ser capaces de entender lo que pasa dentro de nosotros,
de lo que sentimos y explicarlo a los demás.
• Lego Story Starter
Los alumnos utilizan su imaginación y su lenguaje para crear, escribir y visualizar historias,
describir personalidades y comunicar a los demás. Permite compartir ideas, entender a los
demás y a uno mismo, trabajar en equipo, revolver conflictos y desarrollar la creatividad.
Contenidos
Durante el curso los alumnos aprenderán a la vez que se divierten y construyen,
consiguiendo así un aprendizaje significativo.
Los contenidos podemos dividirlos en varios bloques:
Bloque 1 Construcción
Bloque 2 Programación
• Desarrollo de la
psicomotricidad fina.
• Desarrollo de la visión
espacial.
• Desarrollo de la
creatividad.
• Funcionamiento del
motor.
• Mecanismos:
Engranajes, poleas y
palancas.
• Sensor de inclinación
y volumétrico.
•
Programación básica
de Wedo.
• Desarrollo del
pensamiento
computacional y
diagramas de flujo.
• Desarrollo de
resolución de
problemas.
Bloque 3 Desarrollo personal
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Escucha Activa.
Autoevaluación.
Decisión ecológica.
Comunicación
asertiva.
Desarrollo de la
concentración.
Reconocimiento de
las emociones en uno
mismo.
Trabajo en grupo
Responsabilidad.
Empatía
Además de estos tres grandes bloques de contenidos, en nuestros talleres continuados los
alumnos pueden aprender a comunicarse, a trabajar en equipo y a resolver retos y
problemas de una manera efectiva, divertida y sobre todo, creativa.
Ponte en contacto con nosotros y
aprende creando
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