UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE PALENCIA
COLEGIO PROFESIONAL DE
EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES
DE CASTILLA Y LEÓN
JORNADA UVA-CEESCYL
“NUEVOS ESPACIOS DE INTERVENCIÓN Y TRABAJO DE LA
EDUCACIÓN SOCIAL. Teoría y Práctica”
Dirigida a estudiantes de Grado en Educación Social y a educadores y educadoras sociales en
general.
La jornada se desarrollará en horario de mañana y tarde, dedicando la mañana a la exposición
de la parte más teórica por parte de los/as profesionales y la tarde a la parte más práctica,
mediante el desarrollo de un taller simultáneo por ponente.
Fecha: 19 de octubre 2016 (miércoles)
Lugar: Facultad de Educación de Palencia
(Campus de La Yutera). Avda. de Madrid, 44. Palencia
Universidad de Valladolid
Programa:
MAÑANA
10:00 – 10:30
Presentación de la Jornada
Carmen Alario Trigueros. Decana Facultad de Educación-UVA.
Palencia.
Isabel Fernández Fernández. Coordinadora Área Formación y
Empleo. Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales
de Castilla y León.
MESA REDONDA
10:30 – 11:15
El papel de los/as educadores/as sociales en la Biblioteca
Pública. Intervención socioeducativa con jóvenes en bibliotecas
de Barcelona
Virginia Cierco Aparicio. Directora Biblioteca Bon Pastor. Barcelona
Emma Armengod Martínez. Directora de la Biblioteca Trinitat VellaJosep Barbero. Barcelona
11:15 – 12:00
¿Qué es el Emprendimiento Social?
Sergio Arranz López. Educador Social. Enproceso Cooperativa.
Segovia.
12:00 – 12:10
Pausa-Descanso
12:10 – 12:50
12:50 – 13:30
Estrategias en la Intervención para el Aprendizaje de
Habilidades: “JUEGUERIZAR®”
Josu Fernández Menchaca. Educador Social. Social. SCIS Agintzari.
Bilbao
Asier Fernández Plaza. Educador Social. SCIS Agintzari. Bilbao
Aplicación de la Pedagogía Sistémica en la Intervención
Socioeducativa con Familias
Marian Cuadrado Gala. Educadora Social. SCIS Agintzari. Bilbao
Susana Garbayo Ruiz. Educadora Social. SCIS Agintzari. Bilbao
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TARDE
TALLERES PRÁCTICOS SIMULTÁNEOS
16:00 – 18:30
TALLER 1
Las Bibliotecas Públicas, espacios para la cohesión social
Virginia Cierco Aparicio. Directora Biblioteca Bon Pastor. Barcelona
Emma Armengod Martínez. Directora de la Biblioteca Trinitat VellaJosep Barbero. Barcelona
16:00 – 18:30
TALLER 2
Emprendimiento social de guerrilla
Sergio Arranz López. Educador Social. Enproceso Cooperativa.
Segovia.
16:00 – 18:30
TALLER 3
Estrategias en la Intervención para el Aprendizaje de
Habilidades: “JUEGUERIZAR®”
Josu Fernández Menchaca. Educador Social. SCIS Agintzari. Bilbao
Asier Fernández Plaza. Educador Social. SCIS Agintzari. Bilbao
16:00 – 18:30
TALLER 4
Herramientas Sistémicas en la Intervención Socioeducativa con
Familias
Marian Cuadrado Gala. Educadora Social. SCIS Agintzari. Bilbao
Susana Garbayo Ruiz. Educadora Social. SCIS Agintzari. Bilbao
18:30 – 19:00
Clausura Jornada
Carmen Alario Trigueros. Decana Facultad de Educación-UVA.
Palencia.
Javier Paniagua Gutiérrez. Vicepresidente 2º. Colegio Profesional de
Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León
Objetivos Mesa Redonda
Dar a conocer la experiencia profesional que se ha desarrollado en dos Bibliotecas de
Barcelona por parte de los educadores sociales al intervenir en varios grupos de jóvenes y
adolescentes.
Facilitar una aproximación al concepto de emprendimiento social y su relación con la
educación social.
Contextualizar la situación del emprendimiento social en España.
Diferenciar el concepto clásico de “ludotecas” al de “Intervenciones Gamificadas”.
Conocer el catálogo de juegos disponible en base a las diferentes posibilidades de
aprendizaje y desarrollo de habilidades que se pueden favorecer (juegos cooperativos
versus competitivos; juegos de estrategia, lógica, comercio, agudeza visual…)
Conocer claves y principios de la fundamentación del juego serio.
Mostrar la aplicación de la teoría Sistémica desde el Enfoque de Bert Hellinger en la
Intervención Socioeducativa con familias.
Reflexionar sobre la relación de ayuda y el acompañamiento socioeducativo
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Objetivos y Metodología Talleres Prácticos
TALLER 1
Las Bibliotecas Públicas, espacios para la cohesión social
Objetivo: Aumentar el conocimiento profesional de las posibilidades de intervención socioeducativa de las Bibliotecas Públicas.
Metodología: Taller práctico combinando contenidos teóricos sobre la intervención de los
educadores sociales en Bibliotecas y ejemplos de la experiencia de los proyectos desarrollados
por éstos en las Bibliotecas de Bon Pastor y Trinitat Vella de la ciudad de Barcelona.
TALLER 2
Emprendimiento social de guerrilla
Objetivo: Presentar las competencias básicas para el desarrollo de proyectos
emprendimiento social con mínimos recursos, en un planteamiento Lean Start up.
de
Metodología: encuentro en el que reflexionar en torno a las posibilidades para desarrollar
proyectos emprendedores en el ámbito educativo y social. Compartiremos la experiencia de
enProceso, pero sobre todo se compartirán conversaciones sobre el tema articuladas a través
de diversas dinámicas de grupo.
TALLER 3
Estrategias en la Intervención para el Aprendizaje de Habilidades: “JUEGUERIZAR®”
Objetivo: Experimentar y aprender mediante el juego como herramienta, estrategias para la
aplicabilidad en los diferentes contextos donde nos desenvolvemos (trabajo, familia, adultos,
iguales), además de fomentar la creatividad.
Metodología: A través de un enfoque teórico-práctico que capacite para poner en práctica la
metodología y herramientas utilizadas y para abrir posibilidades a nuevas propuestas que se
les ocurran las personas participantes desde este enfoque.
TALLER 4
Herramientas Sistémicas en la Intervención Socioeducativa con Familias
Objetivo: Adquirir conocimiento sobre los 3 órdenes de los sistemas en los que se basa la
pedagogía sistémica. Mostrar el orden del sistema familiar y el lugar del educador en la
intervención socioeducativa y manejar las herramientas para explorar el sistema familiar.
Metodología: Dinámicas grupales y vivenciales con los asistentes al taller. Casos prácticos
con aplicación de las herramientas desde la mirada sistémica: El genograma, Movimientos
sistémicos, Muñecos y Los dibujos
LOS TALLERES SE REALIZARÁN DE MANERA SIMULTÁNEA, CON UNA AFORO MÁXIMO
DE 20 PARTICIPANTES POR TALLER.
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