Etapa 1. OBSERVAR Y PREGUNTAR
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Unidad 2. TRANSFORMACIÓN DE ENERGÍA 6° BÁSICO Etapa 1. OBSERVAR Y PREGUNTAR 6° Básico UNIDAD 2 - Transformación de energía CLASE 1 Etapa 1. Observar y preguntar Etapa: 1 Clase N°: 1 Duración: 2 horas pedagógicas Asignatura: Ciencias Naturales Autoría: Felipe Valenzuela Objetivo de aprendizaje de la clase: OA. Iden- tificar la transformación de la energía en ejemplos del entorno cercano, reconociendo sus diferentes manifestaciones (Creación equipo de autores) Indicadores de logro: • Identifican situaciones de su entorno cercano en donde se producen transformaciones de energía. • Reconocen que la energía se manifiesta de diferentes formas. (Creación equipo de autores). Estructura de la clase: Inicio: El profesor explica a sus alumnos(as) que en esta unidad llamada “Transformación de energías” observarán e investigarán sobre las transformaciones de energía que se producen en la vida cotidiana. Realizarán experimentos simples y simulaciones computacionales. Estas transformaciones de energía las observamos en el hogar en los distintos artefactos que utilizamos y esto nos llevará a conocer, en la clase de Matemática, cuánta energía consumimos. En las últimas clases trabajarán con el profesor de Lenguaje y comunicación llevando a cabo una exposición oral para comunicar lo aprendido, y finalizarán la unidad con su profesor(a) de artes Visuales construyendo esculturas-móviles (donde observaremos cómo la energía del viento se transforma en energía cinética) las que se exhibirán a la comunidad. ETAPA 1 - OBSERVAR Y PREGUNTAR Luego de esta introducción, el profesor(a) comienza la clase preguntándole a sus estudiante si se puede transformar la energía de un tipo a otro; ¿cómo ocurre este proceso? Luego, escucha las respuestas de sus alumnos(as) y les da algunos ejemplos para motivarlos a recordar estos aprendizajes: - ¿Qué ocurre cuando se destapa una bebida gaseosa? Explica que la energía potencial (gas y líquido comprimido) se transforma en energía cinética al destaparla y desbordarse el líquido. - ¿Qué ocurre cuando prendemos la luz? Lo que ocurre es que la energía eléctrica se transforma en energía luminosa y en calor. Algo similar ocurre cuando encendemos una vela, pero en este caso la energía de combustión contenida en el combustible de la vela (cera o parafina), se convierte también en energía luminosa y en calor. Desarrollo: A continuación, el profesor pide a los estudiantes que pongan mucha atención, pues realizará una serie de experiencias cotidianas que involucran transformaciones de energía. - enciende una linterna - enciende un fósforo - suelta una pelota desde cierta altura - infla un globo y lo suelta Cada situación debe ser llevada a cabo con mucha calma para que los estudiantes se den cuenta de lo que ocurre. Luego el profesor(a) entrega a cada estudiante una Guía de trabajo (ver Anexo 1) relacionada con las transformaciones de energía que se produjeron con los experimentos realizados. Si es necesario, el profesor(a) puede www.aprendeconenergia.cl 6° Básico repetir la experiencia. Una vez completada la Guía, se realiza un plenarios para exponer los resultados de su trabajo y se autoevalúan de acuerdo a las explicaciones y conclusiones que surjan de la discusión (ver Anexo 2). UNIDAD 2 - Transformación de energía Apuntes: Cierre: El profesor(a) solicita al curso que busquen otros ejemplos de la vida cotidiana donde se producen transformaciones de energía. Para finalizar, el profesor propone diversas preguntas que podrían investigar: ¿Cómo se transforma la energía para su uso cotidiano? ¿Cómo aprovechar mejor las transformaciones de energía que se producen en la casa o en el establecimiento? Evaluación Formativa y/o Sumativa: Formativa (ver Anexo 2) Recursos digitales: Materiales: • 1 linterna • Fósforos • 1 pelota • 2 globos • Anexo 1 Palabras clave : • Tipos de energía. Transformación de energía Anexos: • Anexo 1: Guía de trabajo: Transformaciones de energía. • Anexo 2: Pauta de evaluación formativa. Requerimientos para la próxima clase: • Sala de computación con acceso a Internet • Programa Cambios y Formas de Energía, el cual debe instalarse en el escritorio del computador con antelación. • Proyector, parlantes • Anexos 3, 4, 5 y 6 ETAPA 1 - OBSERVAR Y PREGUNTAR www.aprendeconenergia.cl Anexo 1 - 6° Básico UNIDAD 2 - Transformación de energía Guía de trabajo: Transformaciones de energía. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los experimentos realizados por tu profesor(a). 1. Escribe Sí o No de acuerdo a si se produce transformación de energía Experimento ¿Se produce transformación de energía? Encender una linterna Soltar una pelota desde cierta altura Inflar un globo y soltarlo Encender un fósforo 2. Completa la siguiente tabla de acuerdo a las energías iniciales y finales en cada caso. Experimento Energía inicial Energía final Encender una linterna Soltar una pelota desde cierta altura Inflar un globo y soltarlo Encender un fósforo ETAPA 1 - OBSERVAR Y PREGUNTAR www.aprendeconenergia.cl Anexo 2 - 6° Básico UNIDAD 2 - Transformación de energía Guía de trabajo: Transformaciones de energía. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los experimentos realizados por tu profesor(a). 1. Escribe Sí o No de acuerdo a si se produce transformación de energía Experimento ¿Se produce transformación de energía? Encender una linterna Sí Soltar una pelota desde cierta altura Sí Inflar un globo y soltarlo Sí Encender un fósforo Sí 2. Completa la siguiente tabla de acuerdo a las energías iniciales y finales en cada caso. Experimento Energía inicial Energía final Encender una linterna Potencial Lumínica Soltar una pelota desde cierta altura Potencial Cinética Inflar un globo y soltarlo Potencial Cinética Encender un fósforo Cinética Lumínica ETAPA 1 - OBSERVAR Y PREGUNTAR www.aprendeconenergia.cl
