MICROECONOMÍA (Complementos de formación) – 34401

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
Departamento de Fundamentos de Economía e Historia Económica
MICROECONOMÍA (Complementos de formación) – 34401 –
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CURSO 2011-2012
Profesor
Despacho
Pura Granero
Telf.
Ático fondo 5224
Correo electrónico
[email protected]
Tutorías
Presenciales (previa petición)
Virtuales (plataforma Blackboard)
PROGRAMA
Tema 0: Introducción
0.1.
0.2.
0.3.
El ámbito de estudio de la microeconomía.
Los elementos básicos de la oferta y la demanda. Análisis de las elasticidades.
Teoría de la producción y teoría de los costes.
(PyR: capítulos 1, 2, 6 y 7 )
Tema 1: El mercado de competencia perfecta: equilibrio competitivo.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Supuestos de la Competencia Perfecta.
Equilibrio de la empresa y de la industria a corto
Equilibrio de la empresa y de la industria a largo plazo.
Medidas de eficiencia y bienestar.
(PyR: capítulos 8 y 9)
Tema 2: Poder de mercado: monopolio.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Monopolio de oferta: planteamiento inicial. Barreras a la entrada. Demanda e ingreso.
Equilibrio a corto y largo plazo. Poder de mercado: índice de Lerner.
Bienestar y comparativa con la competencia perfecta. Ineficiencias. Coste social del monopolio.
Monopolio natural: definición, causas y consecuencias. Regulación del monopolio.
Discriminación de precios: definición, condiciones y tipos.
(PyR: capítulos 10 y 11)
Tema 3: Competencia imperfecta: oligopolio
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Oligopolio no cooperativo: la variación conjetural.
Duopolio de Cournot.
Primera aproximación al comportamiento estratégico: Stackelberg.
Oligopolio cooperativo: el cártel y el problema de la estabilidad de los acuerdos.
Empresa líder en precios.
(PyR: capítulo 12: apartados 2, 4, 5 y 6)
Tema 4: Competencia imperfecta: productos diferenciados.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Productos diferenciados: planteamiento y modelo de Bertrand.
Modelo de competencia monopolística.
Comparación de los resultados con la competencia perfecta.
Implicaciones de la teoría de juegos para los modelos de competencia imperfecta.
(PyR: capítulo 12: apartados 1 y 3; capítulo 13)
BIBLIOGRAFÍA
Los textos recomendados son los citados en el programa:
Texto básico:
PINDYCK, R. S. Y RUBINFELD, D.L. (2001): Microeconomía. 5ª edición. Prentice Hall.
(citado como PyR)
Otros:
NICHOLSON, W. Teoría Microeconómica: principios básicos y ampliaciones, 8ª edición, Thomson, 2004
FERNANDEZ DE CASTRO, J. y TUGORES, J. (1992), Fundamentos de Microeconomía, 2ª edición, McGrawHill.
MOCHON F. y PAJUELO, A. (1990), Microeconomía, McGraw-Hill.
PASHIGIAN, B. Peter (1996), Teoría de los precios y aplicaciones, McGraw-Hill, 1996.
PERLOFF, J. M. (2004): Microeconomía. 3ª edición. Pearson.
VARIAN, Hal R., Microeconomía intermedia –un enfoque moderno, Barcelona, Antoni Bosch editor, (cualquier
edición es válida)
Para repaso de lo visto en Microeconomía I:
Mankiw, N.G. (1998): Principios de Economía. McGraw-Hill.
Frank, R.H. (2001): Microeconomía y conducta. McGraw-Hill.
Ejercicios, cuestiones y problemas:
Bergstrom, T. y Varian, H. (1990): Ejercicios de Microeconomía intermedia. Antoni Bosch Editor.
Carrasco, A., y otros (2002): Microeconomía intermedia. Problemas y cuestiones. McGraw Hill.
Congregado, E.; Golpe, A. y Leal, T. (2002) Prentice Hall
Sánchez, J. (2004): Ejercicios de Microeconomía y conducta. McGraw-Hill.
Tugores, J. y Fernández de Castro, J. (1993): Microeconomía. Cuestiones y problemas. McGraw-Hill.
También se pueden encontrar problemas a resolver en los textos recomendados.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante la realización de un único examen final sobre toda la
materia vista en clase en las convocatorias oficiales de febrero y septiembre. Este examen se puntuará sobre
10, sin perjuicio de que la nota obtenida pueda subirse en función de otros criterios como la asistencia y
participación en clase y la entrega de pruebas (problemas , ejercicios, etc.) que eventualmente se pueden ir
pidiendo a lo largo del curso.
Plataforma Blackboard
A través de la plataforma, los alumnos podrán acceder al material necesario para el seguimiento de
las clases (programa, temas, relación de problemas y ejercicios), tener información sobre el
desarrollo de las clases y posibles eventualidades, calificaciones, tutorías virtuales y otro tipo de
actividades virtuales.