Justicia para adoles..

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADO
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Unidades Académicas: FACULTAD DE DERECHO TIJUANA, FACULTAD DE DERECHO MEXICALI Y
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES DE ENSENADA
2. Programa de estudio:
LICENCIATURA EN DERECHO
3. Vigencia del plan: _____
.
4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ___Justicia para Adolescentes______________________ 5. Clave: _________
6. HC:_2__
HL___ HT_2__ HPC____ HCL___ HE__2___
CR 6
7. Etapa de formación a la que pertenece: Disciplinaria
8. Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Obligatoria:_______________________ Optativa: X________________________
9. Requisitos para cursar la Unidad de Aprendizaje:
Formuló:
Dra. María Erika Cárdenas Briseño ______________________
Mtra. Evangelina Flores Preciado____________________
Dra. María Candelaria Pelayo Torres ____________________
Mtro. Juan Pablo Venegas Contreras ______________________
Mtra. Alicia Vicente Rodríguez___________________________
Fecha:
19 de Febrero 2014
Vo. Bo. Subdirectores de las Unidades Académicas
Mtro. Luis Sandoval Figueroa ______________________
Mtro. Roberto Villa González______________________
Mtra. Eva Olivia Martínez Lucero___________________
II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
La unidad de aprendizaje Justicia para Adolescentes se ubica en la etapa disciplinaria de la Licenciatura en Derecho y su importancia radica en
que es una de las ramas del derecho de mayor actualidad, que encuentra su fundamento jurídico en el artículo 18 de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos, mismo que establece la obligación a las entidades federativas de crear sistemas, procedimientos, instituciones y
autoridades especializadas en la materia. La unidad de aprendizaje tiene como propósito que el alumno adquiera los conocimientos teóricos
especializados y aspectos prácticos del sistema de justicia para adolescentes mediante el análisis de la doctrina de la protección integral de
derechos, principios, normatividad y procedimientos, con enfoque aplicativo y con una actitud profesional ética.
III. COMPETENCIA DEL CURSO
Aplicar los conocimientos en materia de justicia para adolescentes, además del marco normativo internacional y nacional en la que se sustenta, a
través de identificar las funciones de los principales operadores del sistema para adolescentes, así como el procedimiento especializado y las
medidas que se imponen a los adolescentes en conflicto con la ley, para resolver planteamientos y casos específicos en la materia, lo anterior
mediante una actitud crítica y con responsabilidad social.
IV. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
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Elaborar ensayos y trabajos de investigación sobre estudio de casos. El alumno elaborará ensayos respecto a temáticas proporcionadas
por el profesor con una extensión de tres a cinco cuartillas, o bien investigaciones referentes a casos concretos sobre justicia para
adolescentes, mismos que serán proporcionados por el profesor y deberán contar con una extensión de cinco a diez cuartillas. Los
trabajos deberán ser elaborados en formato electrónico utilizando letra arial 12 y contarán con introducción, desarrollo del tema y
conclusiones.
Representación de un juicio para adolescentes. Los alumnos representarán un juicio para adolescentes en donde actuaran de
conformidad con caso y rol que el profesor les asigne.
Realizar una visita guiada al Centro de Diagnóstico y al Centro de Ejecución de Medidas para Adolescentes, que permita a los estudiantes
conocer la estructura de la institución. Al finalizar elaborarán un reporte con sus observaciones en donde analicen y verifiquen el
cumplimiento de la normatividad aplicable y la realidad de los Centros.
Asistencia a audiencias en el Juzgado para Adolescentes. Los estudiantes deberán asistir a tres audiencias durante el semestre lectivo a
fin de observar y verificar la relación entre la normatividad vigente y los procesos jurisdiccionales en materia de justicia para adolescentes.
Los estudiantes deberán entregar los reportes correspondientes a las visitas realizadas en formato electrónico y el contenido deberá
versar sobre lo sucedido durante las audiencias.
Organización o asistencia a conferencias o eventos especializados en la materia. Los estudiantes podrán organizar o asistir a eventos
académicos relacionados con la materia que les apoye en su formación académica. Estos eventos podrán consistir en conferencias,
videoconferencias, foros, mesas de trabajo, congresos u otros análogos.
Al término de cada una de las actividades los estudiantes deberán presentar reportes por escrito cuando así se requiera y ser entregados
en formato electrónico favoreciendo el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Unidad: 1. Antecedentes y marco normativo de la Justicia para Adolescentes.
Competencia: Analizar los antecedentes y el marco normativo de la justicia para adolescentes, mediante la identificación de los compromisos
internacionales que nuestro país contrajo en la materia y como se reflejan en el orden jurídico interno, para que el estudiante comprenda y
analice el contexto histórico, jurídico y social del actual sistema de justicia para adolescentes con una actitud humanística y de respeto.
Contenido:
1.1 Sistema tutelar para menores infractores
1.2 Derechos humanos de los adolescentes y el modelo de protección integral de derechos.
1.3 Convención sobre los Derechos del Niño.
1.4 Reglas Mínimas de la Naciones Unidas para la Administración de Justicia de Menores
1.5 Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil
1.6 Reglas de las Naciones Unidas para la protección los Menores Privados de la Libertad.
1.7 Marco normativo de la justicia para adolescentes
1.8 Artículo 4 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
1.9 Artículo 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
1.10 Ley para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes
1.11 Ley Federal de Justicia para Adolescentes.
1.12 Ley de Justicia para Adolescentes del Estado de Baja California.
1.13 Ley Integral de Justicia para Adolescentes del Estado de Baja California.
Duración: 6 horas
Unidad II. Principios rectores de la Justicia para Adolescentes
Competencia: Identificar los principios rectores que operan en la materia, a través de la revisión de los instrumentos jurídicos nacionales e
internacionales, para conocer objetivamente su aplicación.
Contenido:
Duración: 3 horas
2.1. Principios de Política Criminal.
2.2. Principios ético – jurídicos.
Unidad III. Derechos Humanos y Garantías Constitucionales de los Adolescentes
Competencia: Señalar el marco normativo nacional y local, haciendo énfasis en las recientes reformas constitucionales que incorporan los
derechos humanos y el interés superior del niño y adolescente, mediante el análisis de la normatividad vigente en la materia que permitan
establecer las garantías constitucionales en el proceso, desde un punto de vista analítico y reflexivo.
Contenido:
Duración: 3 horas
3.1. Derechos Humanos.
3.2 Garantías Constitucionales.
3.3 Derechos durante la Investigación.
3.4 Derechos durante el Proceso.
Unidad IV: Las autoridades y sus atribuciones en el sistema de justicia para adolescentes
Competencia: Establecer quiénes son las autoridades competentes y sus atribuciones de acuerdo con la normatividad especializada en justicia
para adolescentes mediante el análisis de la normatividad, para comprender las diversas funciones que realizan cada una de las autoridades
especializadas y su competencia, lo anterior desarrollando el sentido ético y social del futuro profesionista del derecho.
Contenido:
4.1. Ministerio Público.
4.2. Juez.
4.3. Magistrado.
4.4. Subsecretaría del Sistema Estatal Penitenciario
4.5. Defensor de oficio.
Duración: 3 horas
Unidad V: Procedimiento especial en materia de justicia para adolescentes
Competencia: Analizar el procedimiento especial en materia de justicia para adolescentes, a través del análisis de la normatividad vigente en la
materia, para conocer cada una de las etapas, sus requisitos y debido desarrollo, con una actitud propositiva.
Contenido:
Duración: 8 horas
5.1. Investigación y formulación de remisión.
5.2. Procedimiento inicial ante el Juez.
5.3. El juicio.
5.4. Suspensión del procedimiento.
5.5. Sobreseimiento.
Unidad VI: Medidas aplicables en la justicia para adolescentes
Competencia: Analizar las medidas que se imponen a los adolescentes en conflicto con la ley penal, como consecuencia de la comisión de
conductas tipificadas como delitos, con estricto apego a los derechos humanos y a los principios constitucionales, a efecto de analizar la
proporcionalidad y adecuación de la medida de acuerdo a la conducta realizada, con una actitud crítica y analítica.
Contenido:
Duración: 3 horas
6.1. Finalidad e individualización de las medidas
6.2. Medidas de orientación y protección
6.2.1. Apercibimiento.
6.2.2. Libertad asistida.
6.2.3. Trabajo a favor de la comunidad.
6.2.4. Limitación o prohibición de residencia.
6.2.5. Prohibición de relacionarse con determinadas personas.
6.2.6. Prohibición de asistir a determinados lugares.
6.2.7. Prohibición de conducir vehículos de motor.
6.2.8. Obligación de acudir a determinadas instituciones para recibir formación educativa, técnica, orientación o asesoramiento.
6.2.9. Obligación de obtener un trabajo.
6.2.10. Prohibición de ingerir bebidas alcohólicas, drogas, estupefacientes y demás sustancias prohibidas
6.3. Medidas de tratamiento
6.3.1.Tratamiento externo
6.3.2. tratamiento interno
6.3.3. Semilibertad
6.4. Reparación del daño
Nombre de la Unidad VII. Medios de impugnación en la justicia para adolescentes
Competencia: Analizar los medios de impugnación que se interponen en contra de las medidas especiales que se dictan para los adolescentes
en conflicto con la ley, mediante el análisis de la normatividad aplicable a efecto de lograr que las sentencias dictadas por el juez de primera
instancia puedan ser recurridas y en su caso revocadas o modificadas, lo anterior con sentido crítico y propositivo.
Contenido:
Duración: 3 horas
7.1. Revocación.
7.2. Apelación.
7.3. Revisión.
7.4. Queja.
7.5. Reclamación.
Unidad VIII. Jurisprudencia en la justicia para adolescentes
Competencia: Revisar los criterios más relevantes que ha emitido el Poder Judicial de la Federación, en materia de justicia para adolescentes, a
través de la jurisprudencia o tesis aisladas más recientes, a efecto de que el estudiante conozca los principios y precedentes aplicables en la
materia con una actitud crítica y reflexiva.
Contenido:
8.1. Criterios emitidos por la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
8.2. Criterios emitidos por los Tribunales Colegiados de Circuito.
Duración: 3 horas
VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS
No. de
Práctica
Competencia(s)
1
Analizar la evolución de los
derechos humanos de niños y
adolescentes y del sistema de
justicia para adolescentes, a través
de lecturas especializadas y
elaboración de cuadros sinópticos
y/o mapas mentales, a efecto de
que el estudiante conozca los
antecedentes y razones históricas
que fundamentan el sistema, con
sentido reflexivo y crítico.
2
Asistir durante el semestre al
Juzgado para Adolescentes a
presenciar la celebración de
audiencias en la materia, con la
finalidad de verificar y conocer los
aspectos jurídicos prácticos del
procedimiento judicial y la actuación
de abogados, autoridades y
funcionarios, que le permitirán al
alumno adquirir conocimientos para
el ejercicio profesional, lo anterior,
con disposición al trabajo en equipo.
Descripción
Material de
Apoyo
Cada alumno presenta su cuadro
sinóptico y /o mapa mental.
Libros, periódicos
locales o diarios
nacionales,
revistas, Internet,
etc.
Esta actividad se llevará a cabo en el
recinto del Juzgado Especializado
para Adolescentes y los estudiantes
asistirán en equipos de máximo diez
personas, observarán el desarrollo de
la audiencia, tomarán notas y
elaborarán una descripción de la
audiencia, fundándola en la
normatividad vigente en la materia
Cuaderno de
notas y análisis de
la legislación
vigente, cámara
fotográfica para
documentar la
visita.
Duración
6 horas
6 horas
3
4
5
Identificar la normatividad jurídica
aplicable al sistema de justicia para
adolescentes y los casos relevantes
en la materia, a través de
exposiciones en clase, a efecto de
que el estudiante reconozca cuál es
la normatividad aplicable en los
procesos jurídicos en materia de
justicia para adolescentes,
favoreciendo el trabajo en equipo y
colaborativo.
Los estudiantes se organizarán en
equipos y expondrán un instrumento
jurídico o caso relevante relacionado
con la justicia para adolescentes,
utilizando las tecnologías de
información y comunicación
Identificar la estructura
organizacional de los Centros de
Diagnóstico y de Ejecución de
Medidas para Adolescentes, en
donde los mismos son evaluados y
cumplen medidas privativas de
libertad, lo anterior a través de una
visita guiada, a efecto de que el
estudiante verifica la manera en que
funcionan dichos centros de acurdo
a la normatividad jurídica en la
materia.
Esta actividad permite a los
estudiantes conocer la estructura de la
institución, reglamentos internos,
además de convivir con autoridades y
adolescentes privados de su libertad
para detectar el tratamiento que se les
brinda.
Realizar estudios de casos en
materia de justicia para
adolescentes, a efecto de que el
estudiante comprenda la naturaleza
e importancia de la justicia para
adolescentes y aplique los
conocimientos doctrinarios,
Esta actividad permite a los alumnos
evaluar y analizar de manera integral
la doctrina, normatividad,
jurisprudencia y práctica de la justicia
para adolescentes con actitud
reflexiva.
Instrumento, ley o
caso relevante
correspondiente y
equipo de
cómputo.
Autobús,
donaciones para
adolescentes
privados de su
libertad en el
Centro de
Ejecución de
Medidas.
Casos
proporcionados
por el profesor,
normatividad,
jurisprudencia y
doctrina.
6 horas
4 horas
10 horas
normativos y jurisprudenciales al
momento de resolver dichos casos o
bien de analizarlos, con actitud
reflexiva y crítica.
VI. METODOLOGÍA DE TRABAJO
El trabajo didáctico que tendrá que desarrollarse en el aula deberá atender a los requerimientos para centrar la enseñanza en el aprendizaje
del alumno, procurando que sea significativa, por lo cual es importante crear un ambiente altamente colaborativo para que los alumnos logren
objetivos comunes.
El docente fungirá siempre como facilitador en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Entre las distintas estrategias que se pueden desarrollar se encuentran:
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




Aplicación de dinámicas de rompehielo
Métodos expositivos maestro-alumno
Estudio de casos
Mesas redondas para análisis y discusión de temas
Lluvias de ideas
Lecturas dirigidas
VI. CRITERIOS DE EVALUACION
Para la evaluación del curso se recomienda la consideración de los siguientes criterios:







Aplicar 2 exámenes parciales 50%
Exposición en clase 10%
Visita al Centro de Diagnóstico y al Centro de Ejecución de Medidas para Adolescentes 10%
Asistencia a Audiencias en el Juzgado para Adolescentes 10%
Representación de un juicio para adolescentes u organización de eventos especiales 10%
Ensayos, tareas, estudio de casos 10%
En caso de que el estudiante no obtenga calificación aprobatoria, presentará examen ordinario, mismo que tendrá valor de 100% de su
calificación final.
Nota: Para que el alumno tenga derecho a examen ordinario deberá contar con el 80% de asistencia semestral, de conformidad con la
normatividad escolar.
VII. BIBLIOGRAFIA
Básica


ORELLANA WIARCO, Octavio Alberto
Curso de Derecho Penal: Parte General.
Ed. Porrúa, México 2005.
SILVA SILVA, Jorge Alberto
Derecho Procesal Penal.
Ed. Oxford, México 2003.

CASANUEVA REGUART, Sergio E.
Juicio Oral.
Ed. Porrúa, México 2008.

OVALLE FAVELA, José
Garantías Constitucionales del Proceso.
Ed. MC Graw Hill, México 1995.

Jiménez García, Joel Francisco. DERECHO DE LOS NIÑOS.
Cámara de Diputados, LVII Legislatura. Instituto de
Investigaciones Jurídicas, UNAM. Colección Nuestros
Derechos. México, 2000.

Carbonell, Miguel. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN
MÉXICO. Editorial Porrúa, UNAM y Comisión Nacional de
los Derechos Humanos. MÉXICO, 2005.

Andolfi, Mauricio. TERAPIA FAMILIAR, UN ENFOQUE
INTERACCIONAL. Editorial Paidós. Barcelona, 1993.

Tapia Mejía, Juan. NECESIDAD DE ACTUALIZAR LA
LEGISLACIÓN FAMILIAR RESPECTO DE LAS NINAS Y
LOS NINOS. Tesis investigación para obtener el diploma
de especialista en Derecho Familiar. UNAM. México.
2005.
Complementaria
MONARQUE UREÑA, Rodolfo
Derecho Procesal Penal Esquemático.
Ed. Porrúa, México, 2004.
CASTELLANOS, Fernando
Lineamientos elementales del Derecho Penal: Parte General
Ed. Porrúa, México 1997.

Cárdenas
Miranda,
Elva
Leonor.
INSTRUMENTOS
INTERNACIONALES EN RELACIÓN CON LA FAMILIA Y
SUS MIEMBROS. Editorial Porrúa. México 2011.

Fanlo Isabel (Compiladora). DERECHO DE LOS NINOS. Una
Contribución Teórica. Distribuciones Fontamara. México
2008.
Normatividad
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
 Ley de Justicia para Adolescentes del Estado de Baja
California.
 Ley Integral del Sistema de Justicia para Adolescentes del
Estado de Baja California
 Ley Federal de Justicia para Adolescentes
 Convención sobre los Derechos del Niño
 Reglas Mínimas de la Naciones Unidas para la Administración
de Justicia de Menores
 Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la
Delincuencia Juvenil
 Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los
Menores Privados de la Libertad.