la propuesta - Museo Provincial de Ciencias Naturales "Dr. Ángel

Jornadas
BIOLOGÍA y CULTURA
en la EVOLUCIÓN HUMANA
LA PROPUESTA
La propuesta es desarrollar un encuentro con estudiantes y docentes de Biología de nivel
medio, para analizar diversos aspectos vinculados con la Teoría Evolutiva y en particular,
con la historia evolutiva de nuestra especie. Retomaremos algunos conceptos que
previamente se abordaron en el taller desarrollado durante las Jornadas “Pensando a Darwin
desde Rosario” en 2009: las ideas centrales del darwinismo original y su articulación con la
genética en la Teoría Sintética de la Evolución, para luego analizar diversas representaciones
actuales de la evolución biológica, explorando los supuestos y concepciones teóricas que
las inspiran. En relación con este análisis, se considerarán las interpretaciones que
asumen estos distintos enfoques en la comprensión de la evolución de nuestra especie y la
mirada que nos devuelven acerca de nuestro lugar en la naturaleza. La actividad central de la
jornada consistirá en el análisis de las complejas relaciones existentes entre la evolución
biológica y el cambio cultural en la evolución de nuestra especie, contrastando diferentes
posturas a través de diversas actividades participativas.
EL GRUPO
Ciencia entre Todos
Integrantes: Adriana Schnek, Alicia Massarini, Beatriz Libertini, Ana Tropea, Gonzalo Corti
Bielsa, Nicolás Lavagnino, Paula Lipko y Guillermo Folguera.
Ciencia Entre Todos es un grupo dedicado a la investigación, enseñanza, difusión y
comunicación de diversos aspectos vinculados a la ciencia, que se propone integrar en sus
propuestas los aspectos filosóficos e históricos que le atañen, en un contexto que
privilegia la comprensión de las relaciones y tensiones existentes entre la ciencia, la
tecnología y la sociedad.
El grupo se constituyó en el año 2009 a partir de la inquietud, de promover y ampliar un
espacio de reflexión acerca de la ciencia y los procesos de producción del conocimiento
científico que trascendiera el ámbito de la investigación académica y se extendiera a la
enseñanza universitaria, a la formación docente y a la escuela en todos sus niveles. Así, nos
reunimos profesionales que compartimos esta inquietud y nos desempeñamos en
diferentes ámbitos: escuelas, profesorados y universidades, y de diferentes especialidades,
tales como la docencia y la investigación en biología, filosofía e historia.
Los intereses comunes a todos los integrantes del grupo se relacionan con la necesidad de
compartir, comunicar, instalar y/o contribuir a canalizar un necesario debate sobre el papel
de la ciencia y la tecnología en la sociedad en el ámbito educativo, con el propósito de
contribuir a la promoción de la reflexión crítica del conjunto de la ciudadanía, poniendo en
valor su derecho de intervenir crecientemente en la toma de decisiones tecnocientíficas.
Este objetivo orienta e inspira las actividades que realizamos y fundamenta el enfoque que
adoptaremos en la propuesta acerca de la evolución humana que discutiremos durante esta
Jornada.
Blog del Grupo Ciencia Entre Todos: cienciaentretodos.wordpress.com
CV de los Integrantes
Alicia Massarini
Dra. En ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora Adjunta de
Conicet. Profesora de la Maestría en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología (UBA).
Profesora de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias (UNSAM). Coordinadora de la
Diplomatura Superior de Enseñanza de las Ciencias (FLACSO). Autora de numerosos
artículos publicados en revistas internacionales en el área de la Biología Evolutiva y de
libros, capítulos de libros, artículos y materiales para la formación docente orientados a la
enseñanza de la biología con un enfoque CTS.
Adriana Schnek
Licenciada en Ciencias Biológicas de la UBA. Master en Epistemología e Historia de las
ciencias de la Universidad Paris VII, Francia. Coautora de la 6° y 7° edición de Biología e
Invitación a la Biología de Curtis. Coordinadora de Ciencias Naturales de la dirección de
Curricula del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Bs. As. Coordinadora de
la Diplomatura Superior de Enseñanza de las Ciencias (FLACSO). Autora de artículos, de
libros y materiales para la formación docente.
Beatriz Libertini
Profesora en Ciencias Naturales (ISPJVG). Licenciada en Educación (UNQ). Diplomada
Superior en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO) Profesora de Biología del nivel medio 2002
- 2010. Profesora de la cátedra Ciencias Naturales II de Institutos de Formación de
Profesorado de Educación Primaria desde septiembre de 2008. Profesora de la cátedra
Trabajo de Campo 2 ISJVG desde abril de 2011. Capacitadora docente del Área de Ciencias
Naturales de CePA desde 2007. Profesora Tutora de la Diplomatura Superior en Enseñanza
de las Ciencias (FLACSO) desde febrero 2011.
Nicolás Lavagnino
Licenciado en Ciencias Biológicas de la UBA. Actualmente se encuentra realizando un
doctorado en Biología en la FCEN (UBA) en el Laboratorio de Evolución. Es autor artículos
científicos y capítulos de libros en el área de la Biología Evolutiva. Desde el año 2006
desempeña tareas docentes en el CePA, Gobierno de la Ciudad de Bs. As. Profesor Tutor de
la Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO) desde febrero 2011.
Paula Lipko
Licenciada en ciencias Biológicas de la UBA. Actualmente se encuentra realizando el
doctorado en la FCEN, a su vez es miembro del Grupo de Historia de la Ciencia de la misma
facultad desde hace varios años, donde participa tanto del grupo de investigación como
también como ayudante colaborador en la materia Historia de la Ciencia. Además se ha
desempeñado como docente auxiliar en materias del ciclo superior de la carrera de biología
como Evolución y Citogenética. Desde el año 2006 desempeña tareas docentes en el Cepa.
Profesora Tutora de la Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO) desde
febrero 2011.
Gonzalo Corti Bielsa
Licenciado en Ciencias Biológicas de la UBA. Actualmente se encuentra realizando el
doctorado en Ciencias Biológicas en la FCEN. Desde 2007 desempeña tareas docentes en
CePA. Profesor Tutor y Administrador del Blog de la Diplomatura Superior en Enseñanza de
las Ciencias (FLACSO) desde febrero 2011.
Guillermo Folguera
Doctor en Ciencias Biológicas (FCEN, UBA). Licenciado en Filosofía de la Facultad de
Filosofía y Letras (FFyL, UBA) y en Ciencias Biológicas (FCEN, UBA). Investigador
postdoctoral CONICET en el Instituto de Filosofía de la UBA. Dirige un proyecto de
investigación en la UBA sobre jerarquías en evolución, ecología y biología del desarrollo.
Profesor en cursos presenciales y a distancia sobre Evolución en la Escuela de Capacitación
Docente del Ministerio de Educación de la Ciudad de Bs (CePA). Profesor Tutor de la
Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO) desde febrero 2011.
Ana Liza Tropea
Bióloga de la Universidad de Buenos Aires. Master en Cuaternario y Prehistoria del Muséum
Nacional d’Histoire Naturelle de Paris, Francia. Becaria doctoral de CONICET. Docente auxiliar
universitaria de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires.
Principal línea de investigación orientada al estudio de modelos evolutivos de poblamiento
originario de América, su construcción histórica y sus características epistemológicas.
Secundariamente, investigación interdisciplinaria de procesos de evolución de la cognición
humana.
EL PROYECTO
En el año 2010 el grupo Ciencia Entre Todos, obtuvo el reconocimiento y el soporte de la
Sociedad Europea de Biología Evolutiva (ESEB), para desarrollar el proyecto “Enseñanza y
divulgación de la Evolución: herramientas para el análisis de conceptos evolutivos para
maestros y profesores de educación media y superior”.
La Jornadas “Biología y Cultura en la Evolución Humana” que se desarrollarán en las ciudades
de Rosario y de Casilda, los días 10 y 11 de noviembre de 2011 respectivamente, con el
apoyo del Museo de Ciencias Naturales “Angel Gallardo”” y la Universidad Nacional de
Rosario, se enmarcan en este proyecto. Asimismo se encuentra actualmente en desarrollo el
curso a distancia “La evolución y su enseñanza”, que permitirá a los docentes interesados la
posibilidad de mantener la continuidad en la actualización sobre este tema, acceder a nueva
información y disponer de propuestas y recursos didácticos para llevar la evolución a las
aulas.