Leer, hablar y escribir en ciencias

Curso F.8
Leer, hablar y escribir en Ciencias:
interacción comunicativa y alfabetización científica
Dirigido por: Mª Elvira González Aguado
Berritzegune Nagusia. Bilbao.
Lugar:
Palacio Miramar. Donostia / San Sebastián.
Objetivos:
Enseñar y aprender es, básicamente un proceso comunicativo, entre alumnado, profesorado y conocimiento. El reto actual de una educación competencial en la clase de Ciencias no es tanto transmitir información como
enseñar a utilizarla, a establecer relaciones entre informaciones aparentemente dispares y, muy especialmente, a comunicar ideas e interpretar las
expresadas por los demás. Hacer ciencia incluye apropiarse de los recursos
discursivos, de la manera de hablar, de argumentar, de debatir, y de legitimar esos conocimientos.
Por ello, la finalidad esencial de este curso es tratar, desde una perspectiva
didáctica, el desarrollo de la competencia comunicativa para el logro de la
alfabetización científica.
Los objetivos generales que se pretenden desarrollar serían los siguientes:
–Promover el desarrollo de la competencia comunicativa para mejorar la
educación científica.
–Concienciar al profesorado de Ciencias de la importancia de la competencia comunicativa.
–Explorar estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de la
competencia comunicativa en la enseñanza de las Ciencias.
–Dar a conocer recursos para los profesores y profesoras de ciencias que
quieran desarrollar la competencia comunicativa.
–Conocer las posibilidades didácticas de estos recursos para el desarrollo
de las materias científicas.
–Ofrecer experiencias y materiales significativos para el desarrollo de
competencias en el contexto escolar.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
ZIKLOA / CICLO - F: HEZKUNTZA / EDUCACIÓN / EDUCATION
F8
F8
ZIKLOA / CICLO - F: HEZKUNTZA / EDUCACIÓN / EDUCATION
PROGRAMA
15 JULIO
09:00 h
09:15 h
10:30 h
10:45 h
Entrega de documentación
“La importancia del lenguaje en las clases de Física y Química: claves para
su aprendizaje”
Aureli Caamaño Ros
Universidad de Barcelona.
Pausa
“Actividades para usar pruebas y construir argumentos en clase de
Ciencias”
Mª Pilar Jiménez Aleixandre
Universidad de Santiago de Compostela.
12:00 h
Pausa
12:15 h
“Toxicidad y concentración: varios casos prácticos en la enseñanza de la
Química”
Juan José Iruin Sanz
Facultad de Química. Donostia / San Sebastián. UPV/EHU.
13:30 h
Sesión de síntesis / Sesión bibliográfica
16 JULIO
09:15 h
“La construcción de representaciones de Física y Biología: el uso de los lenguajes simbólicos de la Ciencia”
Mª Pilar Jiménez Aleixandre
Universidad de Santiago de Compostela.
10:15 h
Pausa
10:30 h
“Aprender a explicar y argumentar en Química en base a modelos”
Aureli Caamaño Ros
Universidad de Barcelona.
11:45 h
12:00 h
Pausa
“Competencia comunicativa y TIC, herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias”
Mª Elvira González Aguado
Berritzegune Nagusia. Bilbao.
13:00 h
Mesa redonda:“El discurso del aula y el aprendizaje de las Ciencias”
Juan José Iruin Sanz
Facultad de Química. Donostia / San Sebastián. UPV/EHU.
Mª Pilar Jiménez Aleixandre
Universidad de Santiago de Compostela.
Aureli Caamaño Ros
Universidad de Barcelona.
Mª Elvira González Aguado
Berritzegune Nagusia. Bilbao.
ZIKLOA / CICLO - F: HEZKUNTZA / EDUCACIÓN / EDUCATION
F8
ZIKLOA / CICLO - F: HEZKUNTZA / EDUCACIÓN / EDUCATION
F8
17 JULIO
09:15 h
“¡Paparruchas! La pseudociencia en la sociedad contemporánea”
Luis Alfonso Gámez Domínguez
Diario El Correo. Bilbao.
10:30 h
Pausa
10:45 h
“Hacia un modelo eficaz de desarrollo de competencias en el aula”
Mª Pilar Echevarria Rotaeche
Barritzegune de Leioa. Bizkaia.
12:00 h
Pausa
12:15 h
“La competencia comunicativa y su relación con la enseñanza del idioma
inglés en las Ciencias”
Luis Carlos Zaballos Ruiz
Berritzegune Nagusia. Bilbao.
13:30 h
Sesión de síntesis / Sesión bibliográfica
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