Trastornos de la secreción de saliva.

LENGUAJE y APRENDIZAJE
DISFASIA / AFASIA
TRASTORNO EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE CORRECTO
DISPRAXIA / APRAXIA
TRASTORNO DE LOS MOVIMIENTOS O ACTOS COORDINADOS
DISFRASIA / AFRASIA
DIFICULTAD EN EL USO O PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS
DISFONÍA / AFONIA
DISLALIA / ALALIA
DISLASIA
TRASTORNO DEL TONO O TIMBRE DE LA VOZ
TRASTORNO EN LA EMISIÓN DE LOS FONEMAS
TRASTORNO EN LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS O SONIDOS
DISLEXIA / ALEXIA
PARALEXIA
DISGRAFÍA / AGRAFIA
DISGRAMATISMO/AGRAMATISMO
DISARTRIA
ALTERACIÓN DE LA CAPACIDAD PARA LEER EL LENGUAJE
ESCRITO
INCAPACIDAD DE EXPRESARSE POR ESCRITO
DEFECTO EN LA CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA DEL LENGUAJE
DIFICULTAD PARA HABLAR, MALA ARTICULACIÓN DE PALABRAS
DISPROSODIA / APROSODIA
TRASTORNOS DEL RITMO DEL LENGUAJE
DISTAXIA / ATAXIA
DIFICULTAD EN LA COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS MUSCULARES
DISLOGIA / ALOGIA
ALTERACIÓN DEL LENGUAJE DEBIDO A UNA ENFERMEDAD
DISNOMIA / ANOMIA
DISCALCULIA / ACALCULIA
APROSEXIA
INCAPACIDAD PARA APRENDER MATEMÁTICAS.
DIFICULTAD O IMPOSIBILIDAD DE FIJAR LA ATENCIÓN
DISNOIA
TRASTORNO DE LA INTELIGENCIA.
DISFAGIA / AFAGIA
DISMASESIS / AMASESIS
DISIALIA
INCAPACIDAD PARA RECORDAR EL NOMBRE DE OBJETOS
IMPOSIBILIDAD DE DEGLUTIR / TRAGAR
MASTICACIÓN DIFÍCIL O DOLOROSA.
TRASTORNOS DE LA SECRECIÓN DE SALIVA.
DISFASIA
Trastorno en la adquisición del lenguaje correcto.. Se aplica a aquellos niños con
un trastorno severo del lenguaje, tanto en la comprensión como en la
producción. Forma leve de afasia.
AFASIA
Pérdida de la capacidad de expresión (hablada, escrita o mímica) debida a una
lesión temporal o crónica de los centros cerebrales. Trastorno del lenguaje
producido por alguna lesión cerebral, después de que el individuo haya adquirido
el lenguaje. Hay diferentes tipos según donde se localice la lesión.
AFASIA DE BROCA
Una forma peculiar de destrucción del habla. El paciente es capaz de pronunciar
sólo unas cuantas palabras y no puede escribir ninguna aun cuando sabe lo que
significan. Se debe a lesiones del área precentral. En algunos casos hay una
hemiplejía debido a lesiones capsulares y puede haber apraxia motora si la
lesión se extiende a la corteza adyacente premotora.
AFASIA INFANTIL
Incapacidad para procesar el lenguaje debido a una disfunción cerebral en la
infancia.
AFASIA MOTORA
Incapacidad para pronunciar palabras recordadas, producida por una lesión en la
circunvolución frontal inferior (area motora del habla de Broca) del hemisferio
cerebral izquierdo en los individuos diestros. La mayoría de las veces es
consecuencia de ictus. El paciente sabe lo que quiere decir pero no puede
articular las palabras. A veces usa interjecciones, lo que sugiere que las
expresiones con carga emocional pudieran estar controladas por el hemisferio
derecho. Denominada tambien afasia expresiva; afasia frontocortical; afasia
verbal.
DISPRAXIA
Pérdida parcial de la capacidad de realizar actos coordinados. Trastorno de los
movimientos o actos coordinados. Apraxia moderada.
APRAXIA
Alteración de la actividad gestual sin que existan defectos efectores centrales
o periféricos.
APRAXIA
BUCOFONATORIA
Apraxia que afecta los gestos orales y fonatorios normales del habla.
APRAXIA
OROFONATORIA
Apraxia del habla.
DISFRASIA
Dificultad en el uso o pronunciación de las palabras con normalidad de los
órganos fonadores.
AFRASIA
Incapacidad para articular palabras.
DISFONÍA
Es un trastorno o alteración del tono o timbre de la voz en su emisión
provocado: por un funcionamiento prolongado que fatiga los músculos de la
laringe o por un trastorno orgánico. Puede ser crónica o transitoria. Puede ser
debida a las laringitis agudas, los pólipos y las inflamaciones crónicas de las
cuerdas vocales; raras veces se observa en la parálisis del X par. Otra causa de
disfonía es la afectación de los músculos respiratorios por poliomielitis o
polineuritis aguda idiopática.
AFONÍA
Pérdida parcial o total de la voz por causas locales de tipo psicógeno (afonía
histérica o psicógena) u orgánicas.
DISLALIA
Trastorno en la emisión de los fonemas consecuencia de anomalías de los
órganos periféricos de la articulación, de origen no neurológico. Existe una
dislalia fisiológica en los niños, que desaparece a medida que se desarrolla
inteligencia, si la audición está bién conservada. Las dislalias más frecuentes
son el Sigmatismo o pronunciación defectuosa de las consonantes fricativas (f,
x, v, j, z, s), sobre todo la última que suena como z o un silbido, y el Rotacismo o
defecto de pronunciación de la r, que a veces se sustituye por la l.
ALALIA
Defecto o imposibilidad del lenguaje debido a una afección local de los órganos
vocales o a una lesión del sistema nervioso periférico.
DISLASIA
Es un trastorno o alteración en la articulación de los fonemas o sonidos: bien
sea porque se omiten algunos de ellos o porque se sustituyen por otros.
DISLEXIA
Alteración de la capacidad para leer el lenguaje escrito, incapacidad para leer,
escribir o deletrear palabras, a pesar de conocer las letras. Es un desorden de
caracter autosómicop dominante, como resultado de un trastorno del sistema
nervioso central.
ALEXIA
Alteración extrema y específica de la lectura. Hay diversas clases dependiendo
de la causa.
PARALEXIA
Conjunto de errores observados en individuos con problemas específicos de la
lectura. Las letras de una palabra son confundidas por otras visualmente
semejantes, y se sustituye una palabra en relación semántica con otra escrita.
DISGRAFÍA
Incapacidad de expresar las ideas a través de la escritura. Estado en el cual el
sujeto puede escribir, pero el acto va asociado a sensaciones desagradables.
AGRAFIA
Incapacidad de expresarse por escrito. Afasia motora gráfica. Puede ser
absoluta o tener lugar durante el desarrollo.
AGRAFIA PURA
Agrafia no asociada con otras alteraciones del lenguaje, asociada con lesiones
de la segunda circunvolución frontal (area de Exner), lóbulo parietal superior y
región silviana posterior.
AGRAFIA AFÁSICA
Alteración de la escritura en pacientes afásicos que generalmente presentan
compromiso del lenguaje hablado. Se produce por lesión del giro angular del
hemisferio dominante.
DISGRAMATISMO
Trastorno caracterizado por un enlentecimiento del rendimiento verbal,
reducción del vocabulario, brevedad de las frases y simplificación de las
estructuras sintácticas
AGRAMATISMO
AGRAMAFASIA
Trastorno afásico en el que existe un defecto en la construcción sintáctica del
lenguaje y que se observa en el curso de la regresión de las afasias motoras. Se
caracteriza por un enlentecimiento del rendimiento verbal, reducción del
vocabulario, brevedad de las frases y simplificación de las estructuras
sintácticas
DISARTRIA
Dificultad para hablar, con mala articulación de las palabras, como resultado de
una interferencia en el control de los músculos del lenguaje, normalmente
debido a lesión de un nervio motor central o periférico.
DISPROSODIA
Trastornos del ritmo del lenguaje, de origen neurótico. Presentando fonemas
con gran rapidez, llevando a tropiezos, repeticiones y sucesiones. Las más
frecuentes son: mutismo, tartamudeo, neurosis espástica de la coordinación, de
difícil tratamiento en hombres, farfulleo, tartajeo, balbuceo
APROSODIA
Ausencia de la modulación de la voz.
DISTAXIA
Dificultad en la dirección de los movimientos voluntarios; ataxia parcial.
ATAXIA
Ausencia o irregularidad en la coordinación de los movimientos musculares
producida por diversas causas. Es una reacción adversa a algunos medicamentos
DISLOGIA
Alteración del lenguaje debido a una enfermedad mental.
ALOGIA
Imposibilidad de hablar debida a una lesión de los centros nerviosos.
DISNOMIA
Afasia y Disfasia.
ANOMIA
Incapacidad para recordar el nombre de objetos. Se trata de una manifestación
común de la enfermedad de Alzheimer..
DISCALCULIA
Incapacidad para aprender matemáticas.
ACALCULIA
Incapacidad para hacer cálculos matemáticos sencillos.
APROSEXIA
Dificultad o imposibilidad de fijar la atención debidas a debilidad mental,
neurosis o psicopatias. Se observa a veces en niños con hipertrofia de las
vegetaciones adenoideas o catarro crónico de nariz.
DISNOIA
Trastorno de la inteligencia.
DISFAGIA
Dificultad para iniciar la deglución (habitualmente denominada disfagia
orofaríngea) o a la sensación de que está obstaculizado el pasaje de los
alimentos y/o los líquidos desde la boca al estómago (habitualmente denominada
disfagia esofágica).
AFAGIA
Imposibilidad de deglutir. Extrema falta de apetito. Puede ser debida al dolor
(afagia álgera) o de tipo psicógeno.
DISMASESIS
Masticación difícil o dolorosa.
AMASESIS
Incapacidad parea mascar chicles.
DISIALIA
Trastornos de la secreción de saliva.
FONÉTICA
Ciencia que se ocupa de los sonidos empleados en el lenguaje.
FONIATRÍA
Tratamiento de los defectos del lenguaje o de la voz.
FONIÁTRICO
Relacionado con los defectos de la voz.
FÓNICO
Relativo o perteneciente a la voz, los sonidos o el lenguaje.
FONOLOGÍA
Estudio de los sonidos verbales, de los fonemas que constituyen una
determinada lengua.
SEMÁNTICA
Estudio del lenguaje, especialmente de los aspectos relacionados con el
significado de las palabras u otros símbolos.
LÉXICO
Conjunto de las palabras de una lengua puede significar una lista de palabras;
las palabras utilizadas en una región específica, las palabras de un idioma, o
incluso de un lenguaje de programación.
DISNOIA
Trastorno de la inteligencia.
COGNICIÓN
Proceso mental caracterizado por entendimiento, pensamiento, aprendizaje y
juicio.
COGNITIVO
Relativo al proceso mental de comprensión, juicio, memorización y
razonamiento, en contraposición a los procesos emocionales o volitivos.
APRENDIZAJE
Proceso de adquisición de conocimientos o de alguna habilidad por medio del
estudio, práctica o experiencia.
APRENDIZAJE
EFECTIVO
Adopción de conductas que sirven para expresar los sentimientos a través de
actitudes, apreciaciones y valoraciones.
APRENDIZAJE
COGNITIVO
Aprendizaje relacionado con la adquisición de la capacidad de resolución de
problemas y con la inteligencia y el pensamiento consciente.
APRENDIZAJE
DEFECTIVO
Defecto de aprendizaje. Incapacidad para aprender
APRENDIZAJE DE
HÁBITOS
Proceso de enseñar a un niño cómo adaptarse a las demandas del mundo
exterior formándolo en ciertos hábitos, fundamentalmente en los relacionados
con la alimentación, el sueño, las eliminaciones corporales y el vestido.
APRENDIZAJE
LATENTE
Aprendizaje que se adquiere de manera no intencionada. Permanece oculto o
latente en el subconsciente y aflora cuando se necesita.
APRENDIZAJE
PSICOMOTOR
Adquisición de la capacidad para ejecutar habilidades motoras.