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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL SUR
UTESUR
CUATRIMESTRE MAYO-AGOSTO 2014
ASIGNATURA: LENGUAJES DE PROGRAMACION
CREDITOS: 3
LIBRO DE TEXTO:
FACILITADOR: RAFAEL GONZALEZ
WEBPAGE: WWW.PROFESORPEPELO.COM
CODIGO INSHORARIO LUNES 6-9
AULA: A6
CLASES DEL CUATRIMESTRE 14
SCHEME, PYTHON
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La ingeniera informática fundamenta su existencia en la programación de computadores y en
su interacción con el entorno.
En este sentido la asignatura sirve para comprender el proceso de programación como el
proceso básico de los proyectos de ingeniería de software sin la necesidad de conocer la
sintaxis y reglas de codificación de los lenguajes de programación, sino el paradigma bajo el
cual fueron concebidos lo cual es de amplia utilidad al momento de tomar decisiones sobre
recursos, funcionalidades, limitantes y posibilidades a conseguir en un producto informático y
a gestionar en un proyecto informático.
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
El lenguaje de programación es una herramienta de comunicación y expresión del
programador que construye los artefactos esenciales del proceso de ingeniería de software.
La asignatura lenguajes de programación muestra las generalidades de los lenguajes de
programación, así como las particularidades e la filosofía de la construcción de estas
herramientas que hacen posible que el mundo se mueva por medio de las computadoras. En
este espacio de exposición de los lenguajes de programación cobran fuerza los modelos de
programación que definen los lenguajes de programación.
Adicionalmente la asignatura presenta las cuestiones teóricas de la programación funcional,
con la utilización de scheme, un lenguaje de programación que puede ser usado para la
implementación de varios modelos de programación y que permite la conceptualización de
este paradigma de programación
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
1-REVISION TEORICA Y APLICADA DEL AMPLIO CAMPO DE LOS PARADIGMAS DE
PROGRAMACION, ATRAVEZ DEL ESTUDIO DE LOS PRINCIALES CONCEPTOS Y PRINCIPIOS QUE
HA DADO Y AUN DAN FORMA A LOS DIVERSOS TIPOS DE LENGUAJES DE PROGRAMACION
UTILIZADOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-CONOCER LOS PARADIGMAS Y LENGUAJES DE PROGRAMACION USADOS EN EL DESARROLLO
DE SOFTWARE, SU HISTORIA Y PRINCIPALES CARACTERISTICAS
2-REVISAR DIFERENTES PARADIGMAS DE PROGRAMACION Y SUS CLASIFICACIONES Y LA
EVALUACION TEMPORAR DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION
3-DOMINAR EL PRADIGMA DE PROGRACION FUNCIONAL COMO MODELO GENERICO DEL
PROCESO DE PROGRAMACION.
4-CONOCE LA ORGANIZACIÓN DE DATOS BASADO EN TIPOS ABSTRATO DE DATOS COMO LAS
LISTAS Y ARBOLES
CONTENIDO
1 LENGUAJES Y PARADIGMAS DE PROGRAMACION
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
HISTORIA
CONCEPTOS DE LENGUAJE DE PROGRAMACION
CLASIFICACION DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION
OTRAS CLASIFICACIONES DE PARADIGMAS DE PROGRAMACION
EVOLUCION DE TEMPORAL DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
PROGRAMACION FUNCIONAL
LENGUAJES DE PROGRAMACION
EVALUACION DE UNA EXPRESION
DEFINICION DE NUEVAS FUNCIONES
QUOTE
ALGUNAS FUNCIONES DE SHEME
OTROS EJEMPLOS DE DEFINICION DE FUNCIONES
RESUMEN
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
PROGRAMACION FUNCIONAL CON SHEME
MODELO DE SUSTITUCION
ORDEN DE EVALUACION NORMAL VS. DE APLICACIÓN
MACROS
CONCEPTOS PREVIOS
LOS MACROS
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
PROCEDIMIENTOS DE ORDEN SUPERIOR
LISTAS EN SHEME
FUNCIONES COMO DATOS DE PRIMERA CLASE
FUNCIONES COMO ARGUMENTOS
FILTRO SOBRE ELEMENTOS DE UNA LISTA
FUNCIONES SIN NOMBRES
TIPOS DE DATOS DE PRIMERA CLASE
FUNCIONES QUE DEVUELVEN FUNCIONES
LET
RESUMEN
5 ABSTRACION DE DATOS
5.1 PAREJAS DE SHEME
5.2 LA AGREGACION DE DATOS NO TIENE PORQUE SER PRIMITIVA
5.3 ABSTRACION DE DATOS Y BARRERAS DE ABSTRACION
5.4 TIPO ABSTRATO DE DATOS SECUENCIA
5.5 DIAGRAMAS BOX-AND-POINTER
5.6 DATOS JERARQUICOS-LISTAS JERAQUICAS
5.7 USO DE LAS FUNCIONES DE LISTAS JERARQUICAS
5.8 ARBOLES BINARIOS
5.9 ARBOLES GENERICOS
5.10 RECURSIVIDAD
5.11 RESUMEN
6 METODOLOGIA DE EVALUACION
SE USARA EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS PARA EVALUAR EL RENDIMIENTO DE
LOS ESTUDIANTES, ES DECIR, LO QUE EL ESTUDIANTE SABE HACER CON EL SOFTWARE
ARENA, HACIENDO INCAPIE EN LOS ASPECTOS PRACTICOS Y NO TEORICOS., AL FINAL DE
CADA CAPITULO, SE DEBEN ENTREGAR LOS EJERCICIOS ASIGNADOS, Y AL FINAL DE LA
ASIGNATURA SE DEBE ENTREGAR EL PROYECTO FINAL