Gvirtual3_UNIDAD I De tal texto tal escrito

Colegio Humberstone
Iquique
Prof. Yosselin Rivas Morales
Taller de Lenguaje
I° Medios
UNIDAD I: Del tal texto Tal estructura
Texto/discurso y Tipología textual
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Objetivos:
1.- Establecer la diferencia entre texto y discurso.
2.- Conocer los planos de organización textual que intervienen en un escrito.
3.- Reconocer y reforzar tipos de textos.
1. Introducción
Cada vez que producimos o interpretamos discursos orales o escritos, solemos tomar
una serie de decisiones que nos permiten construir y/o reconocer e interpretar las
secuencias verbales en la situación comunicativa en que nos encontramos. Del mismo
modo, interpretamos un texto de manera diferente si lo leemos como crónica o como
cuento, como reportaje o como novela. Es importante considerar, que en nuestra primera
unidad reforzará el concepto de TEXTO y la utilidad en saber qué tipo de texto es el que
estamos redactando o leyendo (competencia textual), dando paso a la escritura de un
determinado texto y autoconcientes del tipo de estructuras que utilizaremos en nuestros
escritos.
Llamamos TEXTO a una serie coherente de elementos lingüísticos (palabras,
oraciones, etc.) vinculadas entre sí por un tema común, formando una unidad
construccional o gramatical mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social
para intercambiar significados. Llamamos DISCURSO a la práctica social donde se pone en
operación un texto por parte de un hablante en un contexto, vale decir, en una situación
socio-cultural y comunicativa concreta.
Por lo tanto, todo discurso supone un texto. Si pudiéramos hacer una fórmula que
grafique esto, podría ser: Discurso = texto + contexto.
Ejercicio n°1:
Observa y explica con tus propias palabras el concepto de “discurso”. Considera, como
apoyo, la definición tratada en la clase pasada.
Mi explicación del mapa:
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Finalmente, enfatizamos que TODO TEXTO ESCRITO es parte de un discurso o está
atravesado por éste, pero no todo discurso implica, sólo y necesariamente, un escrito, ya
que el discurso incluye además del texto el contexto. Por otro lado, no siempre el discurso
supone una emisión escrita, pues existe también el discurso oral. Ya sea que escuchemos o
hablemos, leamos o escribamos, lo hacemos de acuerdo a ciertos modelos y referencias
textuales y discursivas.
2. Planos de organización textual
Todo texto estructura los elementos que lo componen (su escrito lingüístico) en dos
niveles fundamentalmente: el llamado plano global o nivel supraoracional (tema,
orientación, propósito, carácter estructural general), y el llamado plano local, o nivel
oracional (actos de habla, enunciados, oraciones, palabras).
Estos distintos niveles de estructuración están aplicados en el texto, y su separación
responde a razones de utilidad metodológica y práctica. En el plano global se ubican los
mecanismos y reglas que rigen la comprensión y producción del texto como un todo: tema
del texto, tipos de textos, (argumentativa, narrativa, expositiva, descriptiva, instructiva)
secuencias textuales que lo componen, etc. Observa el siguiente cuadro resumen.
Ejercicio n°2:
Lee atentamente el siguiente texto y reconoce en él su NIVEL O PLANO GLOBAL y su NIVEL O
PLANO LOCAL.
El dios de las moscas
Las moscas imaginaron a su dios. Era otra mosca. El dios de las moscas era una mosca,
ya verde, ya negra y dorada, ya rosa, ya blanca, ya purpúrea, una mosca inverosímil, una
mosca bellísima, una mosca monstruosa, una mosca terrible, una mosca benévola, una
mosca vengativa, una mosca justiciera, una mosca joven, pero siempre una mosca.
Algunos aumentaban su tamaño hasta volverla enorme como un buey, otros la ideaban tan
microscópica que no se la veía. En algunas religiones carecía de alas (“Vuela, sostenían,
pero no necesita alas”), en otras tenía infinitas alas. Aquí disponía de antenas como
cuernos, allá los ojos le comían toda la cabeza. Para unos zumbaba constantemente, para
otros era muda pero se hacía entender lo mismo. Y para todos, cuando las moscas morían,
los conducía en un vuelo arrebatado hasta el paraíso. Y el paraíso era un trozo de carroña,
hediondo y putrefacto, que las almas de las moscas muertas devoraban por toda la
eternidad y que no se consumía nunca, pues aquella celestial bazofia continuamente
renacía y se renovaba bajo el enjambre de las moscas. De las buenas. Porque también había moscas malas y para estas había un infierno. El infierno de las moscas condenadas era
un sitio sin excrementos, sin desperdicios, sin basura, sin hedor, sin nada de nada, un sitio
limpio y reluciente y para colmo iluminado por una luz deslumbrante, es decir, un lugar
abominable.
Marco Denevi
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Nivel o plano global:
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Nivel o plano local:
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3. Tipos de textos
a.- TEXTOS NARRATIVOS
Los textos narrativos relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y en un
tiempo determinado.
Elementos de un texto narrativo:
 MARCO: ¿Dónde y cuándo sucedieron los hechos?
La casa de una señora rica y de una señora pobre.
 NARRADOR: ¿Quién cuenta la historia?
Narrador en tercera persona.
 TRAMA: ¿En qué orden ocurren los hechos?
La mota se aburre y se va a vivir a otra casa.
 PERSONAJES: ¿Quiénes protagonizan la historia?
Protagonistas: La mota de polvo.
Personajes secundarios: Las compañeras de la mota
INTRODUCCIÓN
Presentación de personajes
en un marco determinado.
Había una vez una mota de polvo tan sola,
tan sola, que se aburría en casa de la
señorita rica ...
NUDO
Desarrollo de los
conocimientos.
... y voló y voló hasta la casa de una señora
pobre ...
DESENLACE
Final del relato.
... y fue feliz allí porque se reunió con ...
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b.- TEXTOS DESCRIPTIVOS
Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
Para realizar una descripción se tiene que:
1º.- Seleccionar la información más importante.
2º.- Ordenar esa información en el espacio y tiempo: de lo general a lo concreto.
Pero primero tienes que saber que existen distintos tipos de descripción. ¡Fíjate!
TIPOS DE DESCRIPCIÓN
TOPOGRAFÍA
Descripción de un lugar:
→ Orden espacial de los elementos.
→ Extensión, localización y aspecto general.
PROSOPOGRAFÍA
Descripción física de una persona:
→ Cara: ojos, nariz, orejas, cabello.
→ Cuerpo: altura, complexión, peso.
→ Vestimenta y otros aspectos importantes.
DESCRIPCIÓN DE UN OBJETO
ETOPEYA
→ Material → Para qué sirve
→ Tamaño → Cómo se usa
→ Forma → Color
Descripción del carácter de una persona: aptitudes,
actitudes, hábitos, personalidad...
c.- TEXTOS EXPOSTIVOS
La exposición consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema. Tiene que ser:
- clara: lenguaje sencillo.
- ordenada: exposición lógica.
- objetiva: el emisor no da su opinión.
El propósito específico de la exposición (para qué se expone o explica) resulta importante,
tanto como la red de estructuras lingüísticas que ordenan las ideas principales y secundarias
en una jerarquía determinada. Por lo tanto, el lector de textos expositivos evalúa
constantemente el valor de verdad de la información que se le entrega, pues ésta puede
serle útil de algún modo.
d.- TEXTOS INSTRUCTIVOS
El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones que tienen como
finalidad desarrollar una actividad para llegar a una meta o lograr un objetivo. El lenguaje
debe ser preciso y concreto.
Un texto instructivo tiene las siguientes características:
-
Requieren de un formato especial.
-
Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse
para conseguir un resultado.
-
Se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o
secuenciar la serie de pasos.
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e.- LA ARGUMENTACIÓN
La argumentación se basa en defender una idea por medio de datos y razones o
argumentos.
Los textos argumentativos siguen la siguiente estructura:
 Tesis: idea que defiende el autor.
 Argumentos: opiniones y datos concretos que justifican la tesis.
 Conclusión: resumen de todo lo dicho.
Ejercicio n°3:
Lee atentamente cada texto y anota el tipo de texto que corresponde.
Texto
Estructura o tipo de texto
(Secuencia textual)
1.-“Óscar camina con dificultad y no es el único en su familia
ni raro en ese pueblo. Se han detectado numerosos casos de
cojera congénita en esa localidad.”
2.-“Óscar es débil y camina con dificultad; luce elegante. Está
vestido de negro con una corbata roja de seda, un
prendedor de oro y zapatos brillantes.”
3.- Óscar camina con dificultad, aún está herido, entra a la
pieza y va a su escritorio. Una vez allí, abre un cajón y toma
un arma. Después de revisarla, sale silenciosamente.”
4.-“Óscar camina con dificultad, arrastrando sus pies. Por ello
no puede ejercer funciones que demanden agilidad física.
Como este cargo requiere tal capacidad, Oscar no podrá ser
candidato al puesto.”
Ejercicios n°4:
1. Si alguien quisiera convencer a la gente acerca de su punto de vista u opinión utilizando
un medio de comunicación masivo (diarios, revistas, etc.), ¿a qué tipo de texto, según su
función, recurriría?
A) A un texto prescriptivo.
B) A un texto expositivo.
C) A un texto informativo.
D) A un texto estético.
E) A un texto persuasivo.
2. “Presentan un tipo de información concreta y sus elementos principales son la acción, los
personajes, el ambiente y los espacios”. Dicha forma se refiere al tipo de texto
A) descriptivo.
B) argumentativo.
C) narrativo.
D) informativo.
E) expositivo.
3. ¿En cuál de los siguientes grupos de textos y discursos predomina la estructura
argumentativa?
A) Carta al director – noticia – reportaje.
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B) Formulario – crónica – reportaje.
C) Bibliografía – inventario – índices.
D) Cuento – ensayo – noticia.
E) Ensayos – editoriales – debates.
4. “Muy abajo el río corre mullendo sus aguas entre sabinos florecidos; meciendo su espesa
corriente en silencio. Camina y da vueltas sobre sí mismo. Va y viene como una serpentina
enroscada sobre la tierra verde.”
El fragmento corresponde por su forma lingüística a un tipo de texto, fundamentalmente,
A) descriptivo.
B) argumentativo.
C) expositivo.
D) informativo.
E) instructivo.
5. De acuerdo a la información que hemos entregado sobre lo que es texto narrativo,
señale la opción que mejor representa sus características:
I. Son textos pertenecientes sólo a la literatura.
II. Tienen personajes, acción y ambiente o espacio.
III. Su función es sólo entretener.
IV. Se desarrollan según secuencia temporal.
A) Sólo I.
B) Sólo II
C) Sólo IV
D) Sólo II y IV.
E) I, II, III y IV.
CUADRO RESUMEN
TEXTO NARRATIVO
Intención
comunicativa
Responden
a:
Modelos
Tipo de
lenguaje
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO EXPOSITIVO TEXTO INSTRUCTIVO
TEXTO
ARGUMENTATIVO
Cuenta cómo son
Dan instrucciones,
Relata hechos que
los objetos,
Explica de forma
recomiendan
Defiende ideas y
suceden a unos
personas, lugares,
objetiva unos
operaciones,
expresa opiniones.
personajes.
animales,
hechos.
procedimientos, ...
sentimientos...
¿Qué pasa?
¿Cómo es?
¿Por qué es así?
Novelas, cuentos,
noticias...
Guías de viaje,
novelas, cuentos,
cartas, diarios...
Libros de texto,
artículos de
divulgación,
enciclopedias...
Verbos de acción.
Abundancia de
adjetivos.
Lenguaje claro y
directo.
¿Cómo se hace?
¿Qué pienso?
¿Qué te parece?
Recetas, manuales
Artículos de
de instrucción,
opinión, críticas de
normas de
prensa...
seguridad,...
Oraciones
imperativas y
conectores de
orden.
Verbos que
expresan opinión