Fonema d minús. - Centro de Recursos de Educación Especial de

Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra
C/Tajonar, nº 14 B – 31006 PAMPLONA
Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93
http://www.creena.educacion.navarra.es
[email protected]
MATERIALES
PARA TRABAJAR
LECTOESCRITURA
EQUIPO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
CREENA
EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA
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EJERCICIOS PARA TRABAJAR
LECTOESCRITURA
(letra d)
Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra
C/Tajonar, nº 14 B – 31006 PAMPLONA
Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93
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FONEMAS Y SÍLABAS
1. Presentación de las palabras seleccionadas por el fonema (sílabas
directas), de las imágenes correspondientes y del fonema junto al gesto. Se
presenta en una hoja. Actividades
1. Presentar el fonema con el gesto
REPASA LA D
GESTO FÓNETICO
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2. Denominar las palabras o dárselas a conocer: el niño señala la palabra
nombrada, hacemos repetir al niño las palabras que no conoce, previo
modelo.
PALABRAS CON d
dado
dedo
ducha
debajo
hada
moneda
diente
helado
rueda
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3. Reconocer silabas directas e indirectas nombradas a la grafía.
El niño señala la silaba que le decimos
da de
di do du
ad ed
id od ud
4. Lectura de la silaba directas e indirectas que le señalamos.
Señala cada sílaba y el niño/a la lee.
“lee lo que te señale”
da de
di do du
ad ed
id od ud
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5. Copia de fonemas y sílabas.
“copia debajo”
da de di do du da de di do du
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
da de di do du da de di do du
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ad ed id od ud ad ed id od ud
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ad ed id od ud ad ed id od ud
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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6- Relacionar o asociar la vocal con el dibujo que lo contiene.
Pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “e”, después con el resto de
vocales
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7-Relacionar o asociar la consonante con el dibujo que lo contiene.
“pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “d”
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8-Relacionar o asociar la sílaba con el dibujo que lo contiene.
“pinta las imágenes cuyo nombre tenga la sílaba di” y después con el resto de
vocales
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2- COMPONER PALABRAS CON LAS SILABAS Y LOS FONEMAS QUE SE
DAN.
1- Unir dos, tres segmentos silábicos que se dan para formar la palabra
que representa el dibujo (palabra bisílaba, trisílaba)
“ordena las sílabas y escribe debajo”
do
da
ba de jo
do
de
cha du
da ha mo da ne
te dien he do la
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da rue
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2.Unir las letras de una palabra que se le dan para formar la palabra que
representa el dibujo.
“ordena las letras y escribe”
o a d d e d o d
ch a u d
e d a bo j a a d h omne a d
d i n ee t h ed ol a r d u e a
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3.Unir las letras de una palabra, eligiendo entre varios, para formar la
palabra que representa el dibujo
“elige letras para formar las palabras y escríbelas”
d
a
d
o
d
e
d
o
d
u
ch
a
d
e
b
a
j
o
h
a
d
a
m
o
n
e
d
a
d
i
e
n
t
e
h
e
l
a
d
o
r
u
e
d
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a
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3.COMPLETAR PALABRAS CON ALGUNOS DE SUS SEGMENTOS
1- Darle una imagen con las consonantes para que complete con las
vocales.
“Completa las palabras”
d_d_
d_d_
d_ch_
d_b_j_
h_d_
m_n_d_
d_ _nt_
h_l_d_
r_ _d_
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2- Darle una imagen con las vocales para que complete con una o más
consonantes.
“completa las palabras”
_ado
_edo
_ucha
_ebajo
ha_a
mone_a
_iente
hela_o
rue_a
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3. Darle una imagen con la sílaba inicial para que la complete.
“Escribe lo que falta”
da__
de__
ha__
hela__
rue__
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4. Darle una imagen con la sílaba final para que la complete.
“Escribe lo que falta”
__bujo
__cha
__ente
__bajo
__ez
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5. Darle una imagen con la silaba intermedia y que la complete.
“Escribe la sílaba que falta”
e__ficio
me__co
ban__ra
or__nador
an__dor
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4.ASOCIAR GRAFIAS A PALABRAS.
1- Relacionar o asociar la sílaba, la vocal o la consonante a la palabra que
lo contiene en las distintas posiciones.
“dime palabras que empiecen por de”
“dime palabras que tengan en medio m”
“dime palabras que acaben en a”
2-Asociar o buscar: sílabas, vocales o consonantes con la grafía
correspondiente.
“busca la sílaba
da”
da
pa
“Busca la sílaba
ma
da
do”
po
do
“Busca la sílaba
lo
bo
de
pu
do
mo
du”
du
mu
“Busca la sílaba
pa
ma
mu
du
lu
du
de”
se
di
EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA
de
te
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di”
“Busca la sílaba
di
pu
“Busca la sílaba
si
di
ad”
al
an
“Busca la sílaba
ub
um
ep
ed
em
el
im
id
id
im
ol
od
op
ol
od”
od
om
“Busca la sílaba
ad
ap
id”
it
ip
“Busca la sílaba
am
am
ed”
ed
em
“Busca la sílaba
de
ti
ud”
ud
up
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ul
ud
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3-Asociar palabras que se le dicen a la grafía correspondiente.
Nombrar cada palabra y el niño tiene que señalar que oye.
rueda
dado
helado
ducha
dedo
diente
moneda
debajo
médico
dibujo
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5. LECTURA-ESCRITURA DE PALABRAS:
1. Lectura de palabras y asociar con la imagen.
“Une cada palabra con su dibujo”
helado
hada
dado
diente
dedo
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debajo
rueda
ducha
médico
moneda
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2. Lectura de palabras, realizar el dibujo correspondiente
dado
dedo
ducha
debajo
hada
moneda
diente
helado
rueda
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3. Escritura de palabras ante la imagen
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4. Dibujar palabras que contengan el fonema trabajado
“Dibuja cosas cuya palabras tengan la letra d”
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5. Lectura de palabras.
“lee"
dado
médico
hada
rueda
dedo
moneda
diente
debajo
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6. Dictado de fonemas, sílabas y palabras.
“escribe lo que yo te diga”
7. Escribir palabras que contengan el fonema trabajado.
“escribe palabras que tengan la letra d”
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6. LECTURA Y ESCRITURA DE FRASE
1. Composición de frase ante imagen, completar.
“copia la frase debajo sustituyendo el dibujo por su palabra”
la
está
el
come un
el
el
dibuja una
suma
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2. Dibuja lo que has leído.
“vamos a leer esto entre los dos y luego dibujas lo que hemos leído”.
el ordenador hace dibujos
el edificio tiene una bandera
el hada come helado con los dedos
el médico lleva un andador
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3. Dictado de frases.
Decir palabras que contengan el fonema trabajado.
“escribe lo que yo digo”
• DICTADO
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