Se desarrolla en ocho niveles, cada uno de los cuales corresponde a un año.
•Primer nivel: Sensibilización para fortalecer los lazos de comunicación entre cónyuges, padres e hijos, colegio y educadores.
•Segundo nivel: ¿Por qué percibir la vida como conflicto? Se
identifican dificultades en la relación interpersonal que influyen
en todos los estamentos de la comunidad educativa.
•Tercer nivel: ¿Dónde nacen y cómo se manejan los conflictos? Identificar causas y se buscan recursos y herramientas
para resolverlos.
•Cuarto nivel: terapia integral de la pareja, para fomentar el
acople psico-afectivo de la pareja y prevenir la fenomenología
de la separación.
•Quinto nivel: La educación sexual debe ser progresiva, para
enseñar al padre de familia a manejar el tema de la educación
sexual, de acuerdo con la edad de los hijos.
•Sexto nivel: el hombre como protagonista de la historia, para
motivar a la comprensión de la misión del ser humano y la
transformación del mundo circúndate.
•Séptimo nivel: Las cuatro fases de la autonomía responsable,
para ayudar a vencer el aislamiento, profundizar y reestructurar
los esquemas de autonomía e impulsar, por la auto-reflexión, la
revisión de sentimientos, pensamientos y comportamientos del
desarrollo comunitario.
•Octavo nivel: encuentro familiar (parejas, padres e hijos),
busca la integración del grupo familiar y la obtención de canales de comunicación que promuevan el desarrollo integral de
los hijos y la unión familiar.
Organización
Temática
Objetivos
•Promover la integración
y la unidad familiar.
Fortalecer la comunicación y el trabajo en
equipo entre el Colegio, la
familia y los educadores.
•Desarrollar en los
padres, la capacidad de
comunicarse efectiva y
afectivamente con sus
hijos y puedan orientarlos
en su educación integral.
•Acompañar las jornadas
pedagógicas para fortalecer la calidad educativa y
la comunicación efectiva.
•Crear conciencia de
la necesidad de cambio personal, familiar y
comunitario.
•Fortalecer la moral, los
valores con la motivación
al liderazgo.
•Rescatar la importancia de la urbanidad y el
espíritu cívico.
1.Padres de familia: Cuatro sesiones, de dos horas cada
una, a lo largo del año, un día de la semana en las horas
de la tarde (6:00 p.m. a 8:00 p.m.) y los sábados, para
quienes no pueden asistir entre semana. Se distribuyen en
tres sesiones de tres horas cada una.
Al finalizar el año, en un acto de graduación, los padres reciben el respectivo certificado, si han cumplido con el 80%
de la asistencia.
2.Directivas y profesores: Acompañamiento en las jornadas
pedagógicas, con temas específicos.
3.Estudiantes, personal administrativo y de servicios generales: una jornada semestral, para impulsar el conocimiento
de sí mismo y de los demás, para mejorar cada día más,
las relaciones interpersonales y la comunicación efectiva.
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