TEMA 3: EL NIVEL FÓNICO. VOCALES Y CONSONANTES. LA

TEMA 3: EL NIVEL FÓNICO. VOCALES Y CONSONANTES. LA SÍLABA, EL ACENTO
Y LA ENTONACIÓN
1.- FONOLOGÍA Y FONÉTICA
FONOLOGÍA: Se ocupa del estudio del fonema; por tanto, nos dice cómo deben ser los
sonidos, según el modelo ideal de la lengua.
FONÉTICA: Es el estudio del sonido, según el habla, es decir, cómo son los sonidos tal como
los pronuncia realmente el hablante y lo percibimos en nuestro oído
2.- FONEMA, SONIDO Y GRAFÍA (GRAFEMA O LETRA
FONEMA: Unidad fonológica más pequeña en que puede dividirse una palabra: /k-a-s-a/
(Unidades mínimas distintivas).
SONIDO: Son los sonidos tal como los pronuncian los hablantes, o sea, las variantes que los
hablantes hacemos de los fonemas, cuando los pronunciamos en la realidad.
GRAFÍA/GRAFEMA: Son las letras, es decir, la representación de los fonemas en la escritura.
3.- FONÉTICA ARTICULATORIA: LOS ÓRGANOS DE FONACIÓN
3.1. Órganos respiratorios: Sirven para respirar: pulmones, bronquios y tráquea. Emiten el aire
Necesario para la fonación de los sonidos
3.2. Órgano fonador o cavidad laríngea: La laringe se encuentra encima de la tráquea. En su
interior
se encuentran las cuerdas vocales .
 Cuando las cuerdas vibran, los sonidos son
sonoros.
 Si las cuerdas vocales no vibran, los sonidos son
sordos
3.3. Órganos supraglóticos:
a) La faringe laríngea y la faringe oral.
b) La siguiente zona se llama velo del paladar.
c) En la cavidad bucal.
- En la zona superior de la cavidad bucal se encuentra el paladar.
- En la parte inferior se encuentra la lengua.
- Entre los incisivos superiores y el paladar duro se encuentra una zona de transición:
los alveolos.
- En la zona de los dientes, tenemos los incisivos superiores y los incisivos inferiores.
- En la zona externa se hallan los labios.
4.- CLASIFICACIÓN ARTICULATORIA DE LOS SONDOS
4.1. Sonidos Vocálicos
4.1.1. Grupos vocálicos
4.1.2. CUADRO DE LAS VOCALES
4.2. Sonidos consonánticos
4.2.1. El punto de articulación
4.2.2. El modo de articulación
4.2.3. La acción de las cuerdas vocales
4.2.4. Acción del velo del paladar
4.2.5. CUADRO RESUMEN FONEMAS CONSONÁNTICOS
5.- LA SÍLABA
1. Definición: Unidad formada por uno o varios fonemas, que corresponde a cada uno de
los golpes de voz con que se pronuncia una palabra: a-me-ri-ca-no
2. Formación: Hay tres momentos o fases:
a) inicial o explosiva, de tensión creciente
b) central o núcleo silábico (coincide siempre con una vocal), de mayor tensión y
abertura
c) final o implosiva, de tensión decreciente
3. Clasificación:
a) abiertas: terminan en vocal: ca-sa
b) cerradas: terminan en consonante: can-ción
6.- EL ACENTO
1. Definición: Es la mayor intensidad con que se pronuncia una de las sílabas de la palabra.
La sílaba acentuada se llama tónica y las que no llevan el acento, átonas.
2. Clasificación de las palabras según el acento: Agudas, llanas, esdrújulas y
Sobresdrújulas
3. Funciones del acento: Son, fundamentalmente, dos:
a) Diferencial: cambia el significado de las palabras, según donde vaya: TerminoTérmino-Terminó.
b) Enfática: Cuando el hablante, por razones expresivas (enfado, admiración, …)
resalta con más fuerza el acento de alguna palabra: “Es de mi propiedad”
4. Palabras acentuadas e inacentuadas:
a. Las palabras tónicas son el sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio y algunos
pronombres.
b. Las átonas son los determinantes, preposiciones, conjunciones y algunos
pronombres.
7.- LA ENTONACIÓN:
1. Definición: Es la línea melódica que se forma cuando se pronuncia una frase, debido a las
variaciones de altura del tono de las palabras que la forman. Tiene valor significativo o
funcional, porque cambiando la entonación se puede cambiar el sentido de la frase: “Es la
hora” / “¿Es la hora? / “¡Es la hora!
2. Grupo fónico y pausa: Cuando nos comunicamos, hacemos pausas para respirar o con
intención significativa. El fragmento de discurso (lo que se dice) entre dos pausas es el
grupo fónico y la altura del tono final de cada grupo, llamada tonema, es lo que da
significado a la entonación.
3. Funciones de la entonación: Son, fundamentalmente, tres: lingüística (permite distinguir
significados, ya vista), sociolingüística (información personal y social del hablante (sexo,
edad, sitio de nacimiento, etc.) y expresiva (actitudes, emociones y sentimientos del
hablante)